Formação de Turmas - Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato

A G R U P A M E N T O
COD. 170 872
MATRIZ DE TESTE DE HISTÓRIA
Teste n.º 5
9.º Ano de Escolaridade
3.º Período
Ano Letivo 2014/15
Objetivos Gerais
Descritores (adaptados)
Estrutura do Teste
N.º Questões
DA GRANDE DEPRESSÃO À
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
E S C O L A S
PEDRO EANES LOBATO
DIREÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO
DOMÍNIO/Subdomínio
D E
Conhecer e compreender a
origem, o decorrer e o desfecho
do conflito.
Relacionar a política expansionista dos regimes
fascistas com o eclodir da 2.ª Guerra Mundial.
Tipo de Questões
18 a 19
Caracterizar a Europa sob o domínio do
Terceiro Reich, salientando os diversos níveis
de violência exercidos nos países ocupados.
A 2.ª guerra mundial:
violência e
reconstrução
Explicar as razões e importância da entrada dos
EUA na 2.ª Guerra Mundial.
Referir
sucintamente
os
principais
acontecimentos que estiveram na origem da
capitulação italiana, alemã e japonesa.
Conhecer e compreender as
consequências
demográficas,
económicas e geopolíticas da 2.ª
Guerra Mundial
Referir as perdas humanas e
provocadas pela 2.ª Guerra Mundial.
materiais
Analisar os efeitos morais das atrocidades
cometidas
sobre
populações
civis,
nomeadamente as consequências do racismo
nazi, da violência exercida pelas tropas
japonesas e da destruição sistemática de
cidades (bombas convencionais e bombas
atómicas).
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Resposta restrita
Resposta curta
Resposta extensa
Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato
DOMÍNIO/Subdomínio
Matriz de Teste de História
Objetivos Gerais
Descritores (adaptados)
Estrutura do Teste
N.º Questões
Tipo de Questões
Identificar as principais alterações provocadas
no mapa político europeu.
Explicitar as condições impostas aos vencidos,
destacando o caso alemão.
Enunciar os grandes objetivos da ONU.
DO
SEGUNDO
APÓS
GUERRA AOS ANOS 80
A Guerra Fria
Resposta
restrita
Conhecer e compreender a nova
“ordem mundial” do após guerra
Distinguir os modelos políticos e económicos
dos EUA e da URSS.
Relacionar o antagonismo entre as duas
superpotências com a formação de dois blocos
político-ideológicos, militares e económicos,
característicos do mundo bipolar.
Caracterizar a “Guerra Fria”, salientando os
momentos de maior tensão.
Referir sucintamente alguns dos principais
conflitos da Guerra Fria (Bloqueio de Berlim,
Crise dos Mísseis cubanos, Guerra da Coreia,
etc.).
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Resposta curta
Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato
DOMÍNIO/Subdomínio
Matriz de Teste
Objetivos Gerais
Descritores (adaptados)
Estrutura do Teste
N.º Questões
Conhecer e compreender os
movimentos de independência das
colónias do após guerra aos anos
70.
Identificar os fatores de crescimento
anticolonialismo no após guerra.
Tipo de Questões
do
Relacionar o apoio dos EUA e da URSS à
descolonização
com
as
tentativas
de
alargamento das respetivas áreas de influência.
Resposta
restrita
Resposta curta
Exemplificar formas distintas de luta pela
emancipação de territórios não autónomos (não
violência ou luta armada) e diferentes modos
de obtenção da autonomia política (transição
pacífica ou na sequência de guerras coloniais).
Critérios de correção: Os alunos serão avaliados segundo os seguintes critérios: adequação das respostas aos temas das questões; domínio dos conteúdos programáticos e
conceitos básicos da disciplina; organização das ideias e clareza na expressão escrita; referência/interpretação de documentos /textos; capacidade de seleção/inferência de
dados, formulação de conclusões síntese; espírito crítico.
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