Formação de Turmas - Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato

INFORMAÇÃO DE TESTE DE HISTÓRIA
Teste n.º 1
7.º Ano de Escolaridade
1.º Período
DOMÍNIO/Subdomínio
Ano Letivo 2015/16
Objetivos Gerais
DAS SOCIEDADES RECOLETORAS ÀS
PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES
Descritores (adaptados)
Dominar o tratamento da temporalidade e do
espaço.
Conhecer o processo de Hominização
Das Sociedades Recoletoras às
Primeiras Sociedades
Produtoras
Localizar as regiões do mundo onde foram
encontrados os primeiros vestígios dos
processos de diferenciação da espécie humana.
Identificar as principais fases de evolução
desde o Australopithecus ao Sapiens Sapiens,
realçando a lentidão do processo.
Explicar o conceito de “documento histórico”
Definir “Pré-História”
Reconhecer o fabrico de instrumentos, o
domínio do fogo e da linguagem verbal como
conquistas fundamentais no processo de
hominização.
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DOMÍNIO/Subdomínio
Informação de Teste de História
Objetivos Gerais
Conhecer e compreender as características das
sociedades do Paleolítico
Descritores (adaptados)
Relacionar a recoleção com o nomadismo.
Identificar os instrumentos fabricados
Homem, as respetivas funções.
pelo
Definir “Paleolítico”.
Descrever o modo de vida das primeiras
sociedades humanas.
Compreender as vivências religiosas e as
manifestações artísticas do Homem do
Paleolítico
Indicar possíveis explicações para a religião e
arte do paleolítico.
Caracterizar a arte rupestre.
Compreender e comparar as sociedades
produtoras com as sociedades recoletoras
Definir “Neolítico”
Salientar a importância das regiões temperadas
para o surgimento da economia de produção
(agricultura e domesticação de animais).
Relacionar a economia de produção com a
sedentarização (Revolução Neolítica).
Integrar as novas atividades artesanais nas
necessidades da economia de produção e das
sociedades sedentárias.
Caracterizar o modo de vida do neolítico.
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DOMÍNIO/Subdomínio
Informação de Teste de História
Objetivos Gerais
Conhecer e compreender os cultos e a arte dos
homens do neolítico
Descritores (adaptados)
Identificar o surgimento de objetos
construções associados aos cultos agrários.
e
Descrever os monumentos megalíticos,
associando-os quer a rituais funerários com
diferenciação social, quer aos cultos agrários.
Critérios de correção: Os alunos serão avaliados segundo os seguintes critérios: adequação das respostas aos temas das questões; domínio dos conteúdos programáticos
e conceitos básicos da disciplina; organização das ideias e clareza na expressão escrita; referência/interpretação de documentos /textos; capacidade de seleção/inferência
de dados, formulação de conclusões síntese; espírito crítico.
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