Teoria da História I - faculdade internacional do delta

PLANO DE DISCIPLINA
Faculdade Internacional do Delta
Curso: Licenciatura Plena em História
Coordenação: Cleto Sandys N. de Sousa
Professor (a): Thiago Alves Nunes Rodrigues
Tavares
Disciplina: Teoria da História I
Carga horária: 60h
Período: 2013.02
1. UNIDADE TEMÁTICA:
1.1 Ementa:
Conceitos de História, Historiografia e Historicidade. A Historiografia nas
sociedades sem escrita. Mitos de Origem e Crônicas Reais. A Historiografia Grega Antiga.
A Historiografia em Roma. A Historiografia Cristã Antiga. Historiografia Medieval.
Historiografia no Renascimento. A Ruptura Cartesiana e o nascimento da erudição.
1.2 Competências:
Refletir criticamente sobre os paradigmas da historiografia.
Conhecer as múltiplas transformações que assinalaram a tradição histórica.
Compreender a construção/invenção da História Erudita.
1.3 Habilidades:
Compreender os conceitos de história, historiografia e historicidade;
Conhecer as correntes da historiografia;
Refletir sobre o ofício do historiador frente aos novos paradigmas historiográficos;
Compreender o paradigma modernidade/pós-modernidade.
1.4 Bases Curriculares:
PRIMEIRA UNIDADE:
As raízes clássicas da historiografia moderna
SEGUNDA UNIDADE:
A historiografia do século XIX
TERCEIRA UNIDADE:
1.1 – As releituras da filosofia marxista da história no século XX:
a) o marxismo da Escola de Frankfurt;
b) o marxismo de Louis Althusser;
1.2 – Crítica às filosofias da história. A Escola dos Annales e a função de “um
método para a história”.
a) 1ª Fase: a história econômica e social, a história das mentalidades e dos costumes;
b) 2ª Fase: a geohistória, a história das civilizações, a história serial e a história
regional.
1.3 – o Marxismo na tradição da Escola dos Annales.
QUARTA UNIDADE:
1.1 – Modernidade ou Pós-modernidade?
a) a sedução do efêmero na historiografia moderna.
1.5 Temáticas e Ações Educativas
Unidades Curriculares
Ações Educativas
As raízes clássicas da Reflexões a partir da leitura
historiografia moderna
de livros e artigos; debates e
opiniões dos mais diversos
grupos.
A historiografia do século Por meio de textos que
XIX
suscitem debates sobre a
importância desse referencial
As releituras da filosofia
Reflexões a partir da leitura
marxista da história no
de livros e artigos.
século XX
Crítica às filosofias da
Reflexões a partir da leitura
história. A Escola dos
de livros; debates e opiniões
Annales e a função de “um diversos.
método para a história”
Modernidade
ou
Pós- Por meio de textos que
modernidade?
suscitem debates sobre a
importância desse referencial
Avaliação numa Abordagem Provas, Seminários, Debates,
Sistêmica
Ação e Reflexão, Dinâmicas,
Relatórios
2. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Trabalho em Grupo 

Trabalho individual 

Debates


Seminários
Avaliação escrita
Participação
Frequência
Carga-Horária
10
10
8
6
6
20
3. BIBLIOGRAFIA
BARROS, José D’Assunção. Teoria da História II. Os primeiros paradigmas: positivismo
e historicismo. 2ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
BARROS, José D’Assunção. Teoria da História III. Os paradigmas revolucionários. 2ª
Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
BLOCH, Marc. Introdução à História. Europa-América, s.d.
BURKE, Peter. (org.) A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo. Editora da
UNESP, 1992.
CARDOSO, Ciro F.; VAINFAS, Ronaldo. Domínios da História. Elsevier, 1997.
GARDINER, Patrick. Teorias da História. 2. ED. Fundação Calouste Gulbenkian, 2004.
HUNT, Lynn. A nova história cultural. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
CASTELO BRANCO, Edwar de. NASCIMENTO, Francisco Alcides do. PINHEIRO,
Áurea Paz (Ogs.). Histórias: cultura, sociedade, cidades. Recife: Edições Bagaço, 2005.
GARDINER, Patrick. Teorias da história. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste
Gulbenkian, 2005.
MOMIGLIANO, Arnaldo. As raízes clássicas da historiografia moderna. Bauru, SP:
Edusc, 2004.
BURKE, Peter. A Escola dos Annales (1929-1989): a revolução francesa da historiografia.
São Paulo: Editora da Unesp, 1997.
MALERBA, JURANDIR (Org.). A história escrita: teoria e história da historiografia. São
Paulo: Editora Contexto, 2006.
BORGES, Jóina Freitas. A história negada: em busca de novos caminhos. Teresina:
FUNDAPI, 2004.
REIS, José Carlos. História e Teoria: historicismo, modernidade, temporalidade e
verdade. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.
REIS, José Carlos. Escola dos Annales: a inovação em história. São Paulo: Editora Paz e
Terra, 2000.
REIS, José Carlos. A história: entre a filosofia e a ciência. São Paulo: Editora Ática, 1999.
ALTHUSSER, Luis. Aparelhos ideológicos de Estado: nota sobre os aparelhos
ideológicos de Estado. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1985.
LE GOFF, Jacques. A história nova. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
ANDERSON, Perry. As origens da pós-modernidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
1999.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo:
Companhia das Letras, 1995.
DOSSE, François. A história. Bauru, SP: Edusc, 2003.
BLOCH, Marc. Apologia da história: ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor,2001.
TÉTART, Philippe. Pequena história dos historiadores. Bauru, SP: Edusc, 2000.
WIGGERSHAUS, Rolf. A Escola de Frankfurt: história, desenvolvimento teórico,
significação política. Rio de Janeiro: Difel, 2002.
HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
HARVEY, David. Condição Pós-Moderna. São Paulo: Edições Loyola, 2005.