1. (1,0) Observe a foto e responda

QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – GEOGRAFIA
PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA
PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA.
TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS.
DATA DE ENTREGA: 23 / 03 / 2016
1. (1,0) Observe a foto e responda:
Fonte:http://www.msccruzeiros.com.br/br_pt/Images/copacabana_tcm31-3471.jpg
EXPLIQUE o que é ESPAÇO GEOGRÁFICO.
2. (1,5) Olhando do espaço sideral, a Terra parece somente uma gigantesca esfera azul. Contudo, ao
olharmos sua superfície, vemos diferentes paisagens, alteradas ou não pelo homem.
Imagem 1
a) (0,5) Numere conforme as imagens acima.
(
) Paisagem Cultural ou Humanizada
(
)Paisagem Natural
Imagem 2
QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – GEOGRAFIA
b) (0,5) CITE dois ou mais elementos naturais que compõe a Paisagem Natural.
c) (0,5) CITE dois ou mais elementos culturais que compõe a Paisagem Humanizada.
3. (1,0) Alguns países do mundo utilizam em seus símbolos nacionais – a bandeira – a constelação do
Cruzeiro do Sul. Esta constelação pode ser vista no Hemisfério Sul e no Hemisfério Norte, próximo a
região da linha do Equador.
PESQUISE NA INTERNET como podemos nos orientar pela constelação Cruzeiro do Sul.
4. (1,0) Numa paisagem existem elementos de milhões de anos e outros criados mais recentemente
pelo homem, contudo, elas mudam constantemente, nada permanecendo igual.
ENSEADA DE BOTAFOGO SÉCULO XIX
ENSEADA DE BOTAFOGO SÉCULO XXI
INDIQUE quatro transformações ocorridas na paisagem entre o século XIX e século XXI.
5. (2,0) A imagem abaixo está presente em todos os mapas, bússolas e GPS, e é fundamentalpara a
humanidade se orientar no espaço geográfico desde o século XVI.
a)
b)
c)
d)
(0,4) CITE o nome da imagem anterior.
(0,4) CITE os pontos Cardeais.
(0,4) CITE os pontos Colaterais.
(0,8) CITE os pontos Subcolaterais.
QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – GEOGRAFIA
6. (1,5) A era dos descobrimentos - século XIV e XV – fez do Reino de Portugal e Espanha serem por
um tempo as principais potências no mundo. Contudo, eles só puderam encontrar as novas terras e
os novos caminhos comerciais para as Índias graças aos instrumentos de navegação criados e/ou
aperfeiçoados na época.
a) (0,5) EXPLIQUE como funciona a bússola.
b) (1,0) EXPLIQUEduas formas como os navegadores se orientavam nos oceanos sem instrumentos
como a bússola e o astrolábio.
7. (1,0) Com o apoio do desenho abaixo, faça o que se pede:
a) (0,5) Aponte a direção que uma pessoa deve seguir para sair da fábrica e chegar à escola.
b) (0,5) Identifique o prédio que se encontra ao norte do hospital.
QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – GEOGRAFIA
8. (1,0) Com a utilização do desenho abaixo, liste dois elementos antrópicos e três elementos naturais
QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – GEOGRAFIA
PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA
PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA.
TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS.
DATA DE ENTREGA: 23 / 03 / 2016
GABARITO
1. (1,0) Espaço Geográfico é o espaço de interação entre a sociedade e a natureza, que por meio do
trabalho, o homem altera a paisagem para suas necessidades, ou seja, é o espaço das realizações
humanas. (aceitar respostas parecidas)
2.
a) (0,5) 2 e 1
b) (0,5 – 0,25 para cada) Rios, cachoeiras, lagos, florestas, etc
c) (0,5 – 0,25 para cada) Prédios, ruas, indústrias, estradas etc
3. Existem duas formas de usar o Cruzeiro do Sul para nos orientar ao Sul.
1. "Estender" por 4,5 vezes a haste mais comprida da Cruz, formado por Acrux e Gacrux
2. Traçar uma linha perpendicular entre as estrelas "Guardiãs da Cruz", também como "Apontadoras",
Alpha e Beta Centauri; onde cruzar com uma linha estendida da haste mais comprida da cruz em
direção ao Sul.
4. (1,0 – 0,25 para cada) Aterramento de parte da Enseada de Botafogo, desmatamento para
construção de vias e prédios, alargamento de ruas e avenida, construção de prédios no lugar de
casas, ocupação de encostas etc. (aceitar respostas parecidas)
5.
a)
b)
c)
d)
(0,4) Rosa- dos – Ventos
(0,4 -0,1 para cada) Norte, sul, leste e oeste
(0,4 – 0,1 para cada) Nordeste, Sudeste, Noroeste e Sudoeste.
(0,8 – 0,1 para cada) Norte- Noroeste; Norte-Nordeste ; Leste-Nordeste ; Leste-Sudeste; SulSudeste; Sul-Sudoeste; Oeste-Sudoeste ; Oeste-Noroeste
6.
a) (0,5) A bússola é composta por uma agulha imantada (magnetizada) atraída pelo Norte Magnético
terrestre. O interior (núcleo) da Terra é composta por níquel e ferro, que gera um grande e forte
campo magnético.
b) (1,0 – 0,5 para cada) Os navegadores poderiam orientar-se com o Sol, já que é sabido que o Sol
nasce a Leste e se põe a Oeste. A partir de constelações como Cruzeiro do Sul e Polar do Norte –A
cruzeiro do Sul aponta em direção ao Polo Sul e a Polar do Norte em direção ao Norte. (o aluno
pode recorrer ao desenho – caso tiver pode dar como correto)
7.
a) Nordeste
b) Gabarito: A Igreja
8. Gabarito: Elementos antrópicos: Prédios, fábricas, ruas plantação (lavoura) e meios de transporte.
Elementos naturais: Formas de Relevo (montanhas ou morros), oceano (praia),e vegetação.
QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – HISTÓRIA
PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA
PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA.
TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS.
DATA DE ENTREGA: 23 / 03 / 2016
Com base no texto responda as questões 1 , 2 e 3
“ A palavra fonte tem o significado comum de “lugar onde a água surge, nasce ou jorra”. Também
podemos dizer que os historiadores utilizam várias fontes em suas pesquisas. No entanto, essas fontes
não são “lugares”, “documentos” ou “objetos” de onde a história possa surgir nascer ou jorrar de forma
cristalina. As fontes sugerem evidencias, indícios, pistas sobre o assunto pesquisado. Por isso, são
interpretadas pelo historiador.”
(RODRIGUES, Jaime COTRIM, Gilberto. Saber e Fazer História. 6ºano. Ed: Saraiva, 2012)
1.
(1,0) RETIRE DO TEXTO o que o autor interpreta como fontes históricas.
2.
(1,0) As fontes históricas ainda podem ser classificadas como orais, visuais, escritas e materiais.
CITE dois exemplos para cada tipo de fonte histórica.
(A)
(B)
(C)
(D)
Fontes orais:
Fontes materiais:
Fontes escritas
Fontes visuais:
3.
(1,0) As fontes históricas ainda podem ser classificadas como primárias ou secundárias.
EXPLIQUE a diferença entre fontes primárias e secundárias CITANDO um exemplo de cada uma
delas.
4.
(1,0) O Século é uma unidade de tempo muito utilizada nos estudos de História. Por isso, é
importante que você entenda bem como representar os séculos ou interpretar sua representação.
Observe as datas históricas abaixo e INDIQUE o século de cada ano.
a) Abolição da escravidão no Brasil - 1888
Século: _____________
b) Tetracampeonato do Brasil 1994
Século: _____________
c) Reconhecimento Oficial do Brasil pelos portugueses em 1500.
Século: __________
d)
Ataque às torres gêmeas em 2001.
Século: __________
e)
Queda do Império Romano em 476
Século: __________
QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – HISTÓRIA
5.
(1,0) INDIQUE o ano que começa e que terminam os seguintes séculos:
a) I______________________
b) II____________________
c) XX_____________________
d) X______________________
Com base no texto responda as questões 6 e 7
A questão sobre as origens do homem remete um amplo debate, no qual a religião e ciência entram em
cena para construir diferentes compreensões sobre a existência da vida humana. Desde os primeiros
tempos, o homem busca respostas para essa questão. Nesta questão, a teoria criacionista é a que tem
maior aceitação. Ao mesmo tempo, ao contrário do que muitos pensam, as diferentes religiões do
mundo elaboraram uma versão própria da teoria criacionista.
(http://brasilescola.uol.com.br/historiag/criacionismo.htm)
6.
(1,0) INDIQUE os princípios do evolucionismo.
7.
(1,0) INDIQUE o que defendem os criacionistas
Com base no texto responda as questões 8 e 9
“Além dos seres vivos existem também coisas culturais, muitíssimo mais complicadas. Chamase cultura tudo o que é feito pelos homens, ou resulta do trabalho deles e de seus pensamentos. Por
exemplo, uma cadeira está na cara que é cultural porque foi feita por alguém. [...] A mesma coisa podese dizer de um prato de sopa, de um picolé ou de um diário. Mas estas são coisas de cultura material,
que se pode ver, medir, pesar. [...]
Há, também, para complicar, as coisas da cultura imaterial [...] A fala, por exemplo, que se revela
quando a gente conversa, e que existe independentemente de qualquer boca falante, é criação cultural.”
Darcy Ribeiro Trecho do livro: "Noções de Coisas". São Paulo, FTD, 1995
8.
(1,0) CITE dois exemplos que fazem parte da cultura material de um povo que se encontra citado
no texto.
9.
(1,0) CITE um exemplo que fazem parte da cultura imaterial de um povo que se encontra citado no
texto.
10. (1,0) Hominídeo é o nome dado aos indivíduos da família biológica à qual pertencemos. Portanto,
engloba o ser humano e todos os seus ancestrais. Segundo alguns estudos, os primeiros grupos de
hominídeos teriam partido da África e, aos poucos, se dispersaram para outras partes da Terra.
(RODRIGUES, Jaime COTRIM, Gilberto. Saber e Fazer História. 6ºano. Ed: Saraiva, 2012)
RELACIONE as espécies de hominídeos com suas respectivas características.
1. Homo Habilis 2. Homo erectus 3. Homo sapiens neanderthalensis 4 . Homo sapiens
sapiens
( ) É a espécie da qual fazemos parte. Seu nome faz referência à consciência de saber que produz e
transmite.
( ) Aperfeiçoou os instrumentos de pedra e foi o primeiro a usar o fogo e a caminhar com a coluna
ereta.
( ) Considerado o primeiro representante do gênero Homo; sabia fazer utensílios de pedra.
( ) Costumava a fazer sepulturas para enterrar seus mortos.
QiD 1 – 6º ANO – PARTE 3 – HISTÓRIA
PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA
PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA.
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DATA DE ENTREGA: 23 / 03 / 2016
1. “As fontes sugerem evidencias,
interpretadas pelo historiador”.
indícios, pistas sobre o assunto pesquisado. Por isso, são
2. Fontes orais: contos, cantigas...
Fontes materiais: fósseis, vasos, pedras, roupas...
Fontes escritas: cartas, documentos oficiais, diários...
Fontes visuais:fotografias pinturas...
3. Fontes primárias- contêm informação original sobre um assunto. As fontes primárias são materiais
originais nos quais as pesquisas são baseadas. Fontes primárias apresentam o pensamento original,
reportam descobertas ou compartilham novas informações.
exemplo:
Autobiografias, diários e escritos originais Imagens, pinturas, fotografias, Pedras, cerâmicas, objetos,
Cartas e correspondências, Discursos, entre outros.
Fontes secundárias analisam, interpretam e comentam as fontes primárias.
Por exemplo:
Biografias,Revistas de títulos e de resumos,Catálogos de bibliotecas,
Livros e artigos de jornal que relatem ou sumariem as descobertas de outros ou sejam uma súmula do
conhecimento já existente entre outros.
4.
a) XIX
b) XX
c) XV
d) XXI
e) V
5.
a) I: 01-100
b) II: 101-200
c) XX: 1901 – 2000
d) X : 901-1000
6. A teoria evolucionista propõe que todos os seres vivos evoluíram e se diferenciaram uns dos outros
em um processo de seleção natural no qual os indivíduos mais adaptados ao meio ambiente
conseguiram melhores resultados na luta pela sobrevivência.
7. A teoria criacionista acredita que quem criou o mundo e todas as coisas foi Deus.
8. “cadeira”, “prato de sopa” “picolé” ou “diário”
9. A fala.
10.
4,2,1,3