PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE ESPORTE, ARTE E CULTURA. José Alberto Lechuga de Andrade – Betinho Chefe da Divisão de Esporte, Arte e Cultura - DEAC. Sidnei Camargo do Nascimento Chefe do Núcleo de Arte e Cultura - NUAC Edeli Ribeiro Terra Lulú Carolina Faustino Duarte Técnicas do Núcleo de Arte e Cultura/DEAC Reunião do dia 07/04/2011 Projeto de Bandas e Fanfarras da REME Objetivo da DEAC A Divisão de Esporte, Arte e Cultura – DEAC / SEMED, objetiva aprimorar o Projeto Arte e Cultura da REME nas áreas da linguagem da Arte e da cultura, dando recurso e subsídio ao profissional envolvido nas atividades propostas através do planejamento, aonde vem contribuir com a formação integral do aluno, difundir o senso estético, promover a sociabilidade, a expressividade e introduzir o sentido da parceria. Objetivo do Projeto Bandas e Fanfarras da REME O Projeto Bandas e Fanfarras da REME, tem por objetivo massificar as linguagens vinculadas a percussão e musicalização, por meio do atendimento do maior número de alunos em diferentes Unidades Escolares, priorizando a realidade sócio-cultural, aumentando a perspectiva de qualidade de atendimento, incentivando através das atividades a leitura e a escrita. Objetivo Específico da reunião Promover e Implementar o estudo das competências elencadas mediante a amostra das experiências e expectativas vivenciadas pelo regente instrumentista responsável; Construir e fundamentar um único plano anual por área de Bandas e Fanfarras, mediante o estudo das competências, das experiências profissionais, da cultura regional, das dificuldades de realização, das características dos alunos envolvidos na comunidade escolar a que pertence e principalmente o não distanciando do objetivo do Projeto Arte e Cultura da REME. COMPETÊNCIAS Banda e Fanfarra, como forma de atividades extracurriculares tem como objetivos fazer com que, ao final do ano letivo no Ensino Fundamental, os alunos participantes do projeto sejam capazes de desenvolver as seguintes competências: BANDA MARCIAL 1. Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais do Brasil e do Mundo. - Tornar o aluno capaz de identificar e executar repertório cívico (Hinos: Nacional, Estadual e Municipal) focando aspectos culturais e ritmos em músicas regionais, nacionais. Deva haver uma variedade musical para que o grupo (fanfarra) responda interagindo regente e grupo; - Sempre antes de qualquer apresentação de repertório, apresentar o histórico musical da peça, além de uma ou mais audições, com comentários de detalhes implícitos na música. 2. Abranger a técnica da BANDA MARCIAL, com noções de ritmo, arranjo, improvisação, criação. -Métodos explicativos capazes de estimular e despertar a musicalidade do aluno. Os níveis de aprendizagem são diferentes, mas podemos sempre acreditar na criatividade do grupo, pois desenvolvem simultaneamente a arte de apreender em conjunto; -É estritamente necessária a passagem de todos os componentes da banda pelo naipe de percussão para aprimorar o ritmo, além da divisão e pulsação. 3. Contribuir para desenvolver nos alunos a criatividade, cooperação, participação, ética, senso de liderança, e a consciência de sua função dentro do grupo. -Conscientizar a cada integrante da banda / fanfarra sobre sua importância para o contexto escolasociedade. O grupo (fanfarra) além das atividades musicais vivencia ao mesmo tempo laços de companheirismo, desenvolvendo o sincronismo e a consciência de que a música representa união e participação mútuas, de pensamentos e anseios. - Realizar sempre que possível o rodízio das vozes nos respectivos naipes para valorizar e mesclar a capacidade individual dos componentes. 4. Melhorar a auto-estima do aluno, tornando-o mais dinâmico, desinibido, fluente ao cantar e tocar. - Dar oportunidade aos alunos para que eles possam mostrar o que sabem, mesmo não apresentando um resultado satisfatório; - Elogiar os alunos apresentando as possíveis correções para melhor desenvolvimento de cada aluno; - O Grupo (fanfarra) expressa dinamismo e cooperação. Estar no grupo (fanfarra) é participar de músicas vibrantes e entrar no universo musical, real e palpável dos sons e ritmos, onde se vêem todos os processos de criação e concepção da música. 5. Envolver os Pais ou Responsáveis dos alunos no Projeto e demais componentes da comunidade escolar, levando-os a participar com entusiasmo, compromisso e dedicação nas atividades musicais. -Aproveitar ocasiões onde a comunidade, pais e responsáveis estarão presentes no âmbito da escola; - É muito necessária a participação do Grupo (fanfarra) nas atividades da Escola, pois mostra o resultado que vai empolgar pais e responsáveis; - Outros alunos podem ser despertados através da mostra do trabalho do Grupo (fanfarra) a uma melhor apreciação da música. 6. Levar o ensino musical através do aprendizado da Banda, com apresentações de qualidade, ritmo, arranjo, dinâmica, fortalecer o conhecimento da cultura do nosso país. - Resgatar, sempre que possível, músicas ligadas à realidade dos alunos, além de músicas regionais que fazem parte de sua história. Obs. Registrar abaixo, as dificuldades encontradas e as intervenções por você realizadas em relação a espaço físico adequado e materiais, bem como quais suas sugestões. 1. Dificuldades: a) Falta de incentivo por parte da comunidade escolar em todos os escalões: direção, corpo de professores, alunos, pais e responsáveis; b) Manutenção e recuperação dos instrumentos: temos instrumentos quebrados e danificados; c) No começo houve contratempo, pois havia muita ansiedade em priorizar o corpo coreográfico; d) Não há uma sala exclusivamente para guardar os instrumentos, nem para os ensaios, o grupo (fanfarra) ensaia numa quadra coberta, simultaneamente com outra atividade (coreografia). Houve a situação de a aula de flauta mudar de horário/dia, sentia-se incomodada com o som/ensaio do Grupo (fanfarra) 2. Intervenções: a)Propor à direção um maior empenho na divulgação do trabalho da banda; sugeri alguma recompensa aos componentes da banda; b)realizei compras de materiais para soldar e desempenar instrumentos com recursos próprios, para manter a corporação funcionando. c) Houve intervenção do Professor Betinho para que ocorresse melhor sintonia e andamento nos trabalhos do Grupo (fanfarra). 3. Sugestões: a) Na oportunidade da realização da reunião de pais e mestres mostrar de maneira concisa, o objetivo, a finalidade da banda; b) o Grupo necessita de instrumentos: caixas, talabartes para bombos, caixa lira, baquetas. REGENTES INSTRUMENTISTAS: WILLER GOMES DA SILVA MARCELO APARECIDO DA SILVA LEANDRO EDINALDO MIGUEL DA SILVA JULIERME GOMES BARBOSA DEAC/ SUGEPE/ SEMED