Filosofia 1

Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Campus Dois Vizinhos
PLANO DE ENSINO
CURSO Licenciatura em Educação do Campo
MATRIZ
009
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº 072/2010 – COEPP
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
Filosofia 1
CÓDIGO PERÍODO
FL11E
1
AT
36
CARGA HORÁRIA (aulas)
AP
APS
AD
APCC
-
Total
36
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades
Práticas como Componente Curricular.
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
Não há
Não há
OBJETIVOS
Oportunizar aos estudantes o analise das questões relativas à Teoria do Conhecimento que extremamente pertinentes ao
ensino e a vida de modo geral. As diferenças entre as formas ou possibilidades de conhecimento que são vivenciadas pelos
jovens a todo o momento. Oportunizar a reflexão dos conflitos entre conhecimentos científicos, que aprendem nas instituições
escolares, com as opiniões e crenças, que aprendem em casa e na mídia. Compreender essas diferenças é fundamental para
que as ações, as decisões e as opiniões dos estudantes sejam conscientes em quais conhecimentos é possível se fiar, de
quais é necessário abdicar, como é possível conhecer as coisas, etc.
Apresentar a filosofia da ciência como um espaço aberto, de discussões sobre as relações e conexões entre a filosofia e a
ciência. Assim sendo primeiramente serão apresentados, o objeto e o método da filosofia da ciência. Definir a ciência como
racionalidade. Questiona-se o método indutivo, sua validade, seu alcance, seus problemas. O que encontramos é uma
redefinição / conceituação de ciência, senso comum, produção científica e suas implicações sociais, históricas, políticas e
econômicas.
EMENTA
Problematização sobre modos de pensar o conhecimento e a ciência introduzindo questões do debate atual; bases históricas e
filosóficas do pensamento moderno e de sua crítica e autocrítica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ITEM
EMENTA
1
Problematização sobre modos de pensar o
conhecimento introduzindo questões do debate
atual;
2
Problematização sobre modos de pensar a
ciência introduzindo questões do debate atual;
3
Bases históricas e filosóficas do pensamento
moderno e de sua crítica e autocrítica.
CONTEÚDO
Sujeito e objeto do conhecimento; grandes teorias sobre o
conhecimento; tipos de conhecimento; o alcance do conhecimento;
distorções do conhecimento moderno; a grandeza do conhecimento;
a capacidade humana e sua marca no mundo de transformações.
A investigação da natureza segundo seus próprios princípios; a
ordem mecânica da natureza; a formação cientifica; revolução
cientifica;
A questão do Conhecimento na História da Filosofia Antiga, Cristã,
Moderna e Contemporânea; Humanismo, Renascimento, Empirismo,
Idealismo, Cartesianismo, A ciência grega e a ciência medieval e as
Revoluções cientificas do século XVII.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS
Aulas expositivas e "discutitivas" (ou dialógicas) análise de textos, que deverão ser lidos com antecedência pelo educando.
Parte de cada aula será usada para explicação da problemática encontrada nos textos, o restante sendo dedicado à sua
discussão. Durante algumas aulas será usado as tecnologias que o centro educacional disponibilizar.
AULAS PRÁTICAS
Não há
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será processual com registro no portifólio do aluno
REFERÊNCIAS
Referencias Básicas:
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda, MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna,
1993.
CAPRA, , F. O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. SP: Cultrix,1986.
CORDI, Cassiano et al .Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2007.
DESCARTES, René. Discurso do método. São Paulo: Abril Cultura, 1973. Col. Os Pensadores, vol. XV.
KANT, Imanuel. Crítica da Razão Pura. Rio de Janeiro, Ediouro, 1998.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da filosofia. 4.ed.São Paulo: Paulus,1990. 3 v.
Referências Complementares:
BLANCHE, Robert. História da Lógica de Aristóteles a Bertrand Russell. Lisboa: Edições 70, 1985.
HUME, David. Investigações sobre o entendimento humano e sobre os princípios da moral. Tradução: José Oscar de Almeida
Marques. – São Paulo. Editora: UNESP, 2004.
WITTGENSTEIN, Ludwig. Investigações filosóficas. São Paulo: Ed. Nova Cultural (Col. Os Pensadores – trad.: José Carlos
Bruni), 2000.
Assinatura do Professor
Assinatura do Coordenador do Curso