1. (UFSCAR) Muitas das características que surgiram ao longo da

Lista de exercícios nº 2- 2º EM – 3º bimestre – Professora: Fernanda
Nome: __________________________________ nº _____ Data: ___/___/______
1. (UFSCAR) Muitas das características que surgiram ao longo da história evolutiva das
plantas permitiram a conquista do ambiente terrestre. Considere os musgos e as
samambaias e:
a) cite uma característica compartilhada por esses dois grupos que torna essas plantas
dependentes da água para a fertilização.
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b) compare os dois grupos com relação à presença de um sistema vascular para
transporte de água e nutrientes.
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3.(UNIFESP) Ao comermos um pinhão e uma castanha-do-pará, ingerimos o tecido de
reserva do embrião de uma gimnosperma (araucária) e de uma angiosperma (castanheira),
respectivamente. Pinhão e castanha-do-pará são sementes.
a) O órgão que deu origem ao pinhão e à castanha-do-pará, na araucária e na castanheira, é o
mesmo? Justifique.
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b) A origem dos tecidos de reserva do embrião do pinhão e da castanha-do-pará é a mesma?
Justifique.
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4. .
(Ufscar) Sobre flores, responda:
a) As flores coloridas das angiospermas são interpretadas como uma aquisição evolutiva que
aumenta a eficiência da reprodução sexuada. De que modo isso ocorre?
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b) Que fator ambiental contribui para a reprodução sexuada de flores não coloridas, como as
do capim?
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Suponha que você tenha que classificar as angiosperma de uma reserva
florestal.Sabe-se que a classificação leva em consideração o número de cotilédones da
semente.Dependendo da época do ano algumas plantas não apresentam sementes ou,se
apresentam,são muito reduzidas,sendo difícil observar se existe um ou dois
cotilédones.No entanto,é possível fazer a classificação pela observação de outras partes
da planta
5.
A) Classifique a planta
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B) Descreva, sucintamente, três características que determinaram a sua classificação
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6. Um estudante recebeu nove cartões, cada um apresentando uma característica ou o
nome de uma estrutura presente em diferentes grupos de plantas.
Sua tarefa era formar dois grupos de três
cartões, de modo que no grupo I fossem
incluídos apenas cartões com características
ou estruturas encontradas em briófitas e, no
grupo II, apenas cartões com características
ou estruturas encontradas em angiospermas.
Assinale a alternativa que, no quadro,
apresenta
possibilidades
de
formar
corretamente os grupos I e II.
Resposta: (_E_)