A matemática está muito presente no nosso dia-a

MATEMÁTICA E A DIVERSIDADE AMBIENTAL: UM ESTUDO SOBRE AS
POSSIBILIDADES NATURAIS EM CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NAS SÉRIES
FUNDAMENTAIS (MADA).
Marlize Spagolla Bernardelli, João Coelho Neto, Roni Lucas Francisco Xavier, Rafaela
Gonçalves Ferreira, Jéssica Cristina Goulart. Universidade Estadual do Norte do Paraná.
Cornélio Procópio-Paraná, Brasil –[email protected]
O projeto visa apresentar o mundo da matemática por meio do projeto de intervenção
pedagógica que mostra que é possível ensinar matemática utilizando as possibilidades naturais
existentes ao nosso redor. Possibilidades estas, encontradas na grande diversidade ambiental
que quando bem trabalhada e contextualizada poderá gerar uma aprendizagem significativa. A
utilização da intervenção pedagógica pode ser o diferencial para despertar no educando a
aptidão pela Matemática ou, pelo menos, contribuir para reduzir “os medos e/ou as
frustrações” que foram criados no decorrer de sua formação educacional. O processo
metodológico propõe a leitura e interpretação de textos com o intuito de identificar e
relacionar situações enfrentadas no dia-a-dia, debatendo e questionando a relação da natureza
como colaboradora do processo ensino e aprendizagem da Matemática. A proposta do projeto
foi inserir uma nova metodologia para os conteúdos matemáticos, junto aos discentes do
Curso de Licenciatura Plena em Matemática, objetivando desenvolver grupos de estudos com
os educandos, utilizando textos para mostrar a matemática existente na natureza e despertar
sua aplicação cotidiana.
Palavras-chave: Ensino e aprendizagem; Matemática; Educação Ambiental.
Forma de Apresentação: Poster.
Área Temática: Ciências Exatas e da Terra.