MINI-CEX (MINI CLINICAL EVALUATION EXERCISE) PARA

MINI-CEX (MINI CLINICAL EVALUATION EXERCISE) PARA AVALIAÇÃO DAS COMPETENCIAS CLÍNICAS NA
CONSULTA FARMACÊUTICA.
Maria Angelina Da Silva Medeiros; Francisco Das Chagas Medeiros
Universidade Federal do Ceará
INTRODUÇÃO: Atenção Farmacêutica (ATENFAR) é uma pratica centrada no paciente e em seus problemas
de saúde objetivando obter resultados terapêuticos adequados prevenindo problemas relacionados aos
medicamentos. Esses resultados são alcançados mediante processo de assistência ao paciente,
compreendendo a avaliação de suas necessidades farmacoterapêuticas; elaboração de um plano de
seguimento, incluindo os objetivos do tratamento farmacológico e as intervenções apropriadas; e a
avaliação do seguimento farmacoterapêutico. Para treinar as habilidades para a prática da ATENFAR foi
implantado o estágio em ATENFAR. A avaliação das competências clínicas foi feita pelo MINI-CEX adaptado á
consulta farmacêutica, seguido do feedback. OBJETIVO: Avaliar as competências clinicas através do MINICEX em uma Unidade de Atenção Primária de Saúde (UAPS) por ocasião do Estágio Curricular em ATENFAR.
Os estudantes foram avaliados pelo professor e pelos pares através de um instrumento com uma escala
padronizada de nove pontos, com intervalo de classificação de 1-3: insatisfatório; 4-6: parcialmente
adequado e 7-9 adequado. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com parecer número
175.915. Os dados forma analisados pelo o programa GraphPad Prism 6. RESULTADOS: Foram realizados
830 consultas por 50 estagiários (16,6 atendimentos/aluno) ao longo de 8 semestres e um total de 140
observações (2,8 observações/aluno). A confiabilidade do método de avaliação foi realiza pela determinação
do coeficiente alfa de Cronbach (0,92). A avaliação geral das competências realizadas pelo professor e pelos
pares foi adequada com médias de 7,6 ± 0,061 e 8,4 ± 0,06, respectivamente. O tempo médio de observação
de cada consulta e de feedback foi de 28,43 ± 0,08 e 43,9 ± 0,86 minutos, respectivamente. CONCLUSÃO: O
instrumento utilizado para o MINI-CEX apresentou elevada confiabilidade dado indicado pelo resultado do
coeficiente alfa de Cronbach. O MINI-CEX possibilitou analisar diferentes níveis de desempenho dos alunos,
além de fornecer feedback imediato representando uma estratégia fundamental de aprendizagem.