descritores dos instrumentos de avaliação

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DESCRITORES DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
2011
DATA
23/02
30/03
01/04
07/04
DISCIPLINA: História e Geografia
Conteúdo
TIPO
A1
A2
A3
P1
T1
VALOR
20.0
20.0
10.0
10.0
40.0
SÉRIE: 4ºs anos A,B,C
TRIMESTRE: 1º / 2011
Descritores
HISTÓRIA
 Reconhecer como o mundo era visto pelos europeus, até o século
XV.
 Reconhecer as causas e consequências das Grandes Navegações.
As Grandes Navegações
 Reconhecer os motivos do oceano Atlântico ser chamado de Mar
Tenebroso.
 Reconhecer as principais dificuldades enfrentadas pelos
navegadores nas viagens marítimas do século XV.
 Identificar a importância das especiarias no século XV.
 Comparar a utilidade das especiarias antigamente e atualmente.
Descobrimento do Brasil
Encontro entre portugueses e indígenas
 Identificar através de mapas a rota de Cabral até o Brasil.
 Distinguir as características físicas e comportamentais entre
portugueses e indígenas.
 Identificar os primeiros habitantes do Brasil e o seu modo de vida.
 Identificar as causas do interesse dos portugueses pelo pau-brasil.
 Compreender o que é colonizar.
Colonização
 Reconhecer o que é o Tratado de Tordesilhas.
 Reconhecer o que era o governo-geral.
 Reconhecer o sistema de capitanias hereditárias.
Governo - Geral
 Identificar a cana-de-açúcar como principal produto da economia
brasileira.
 Identificar as partes de um engenho de açúcar.
 Reconhecer o modo de vida dos escravos nos engenhos.
 Avaliar a escravidão como desrespeito ao ser humano.
Conteúdo
Descritores
GEOGRAFIA
 Compreender que não estamos soltos no espaço e que os espaços
estão inseridos uns nos outros.
Noções espaciais (cartografia)
 Identificar a inserção dos seguintes espaços geográficos: município,
estado, país, continente e planeta.
Limites do município
 Diferenciar limites naturais e limites humanizados.
 Identificar os espaços que formam o município: urbano e rural.
 Reconhecer relações entre campo e cidade.
Áreas urbana e rural do município
 Reconhecer as causas e consequências do êxodo rural.
 Reconhecer os sistemas de poder no Brasil.
Os poderes do Brasil
 Reconhecer Identificar quem é o prefeito, governador e presidenta do
lugar onde mora.
 Caracterizar cidades de formação espontânea e planejada.
Crescimento das cidades
 Identificar exemplos de cidade industrial, turística, comercial e
serviços.
 Identificar os direitos e deveres da população.
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