Objetivo principal é que o aluno consiga atingir todos os objetivos

ESCOLA ESTADUAL “DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA”
PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDO
ESTUDOS Independentes APÓS O ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO 2013
ANO
PROFESSOR (a)
DISCIPLINA
2013
Marisa
CIÊNCIAS
ALUNO (a)
SÉRIE
7ºANO
1. OBJETIVO
Objetivo principal é que o aluno consiga atingir todos os objetivos, básicos
exigidos pela Escola, que ampliem as dimensões dos componentes
curriculares relacionados ao Ensino de Ciências como meio complementar a
sua formação escolar.
Segundo a resolução RESOLUÇÃO N.º 521, DE 02 DE FEVEREIRO DE
2004. TÍTULO III DA AVALIAÇÃO:
III - estudo independente a ser realizado no período de férias escolares, com
avaliação prevista para a semana anterior ao início do ano letivo
subseqüente, quando as estratégias mencionadas nos incisos I e II não
forem suficientes para atender as necessidades mínimas de aprendizagem
do aluno; estudo independente, no segundo semestre do ano letivo em
curso, para os alunos em regime de progressão parcial que não obtiveram
resultados satisfatórios nos estudos previstos no inciso. IV, devendo os
mesmos ser avaliados ao final do ano letivo, em data previamente definida
pela escola.
§ 3º - Os instrumentos de avaliação, a serem utilizados para verificação da
aprendizagem do aluno após estudo independente, devem ser variados,
incidir sobre os conceitos e habilidades fundamentais das disciplinas e ser
definidos em equipe pelos professores da escola.
disponível em: http://www.slideshare.net/guestac9fd4/res-see-n-521
2. CONTEUDOS A SEREM ESTUDADOS
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Vírus e saúde
Bactérias
Protozoários e Algas Unielulares
Fungos
Poríferos
Cnidários
Platelmintos
Nematelmintos
Anelídeos
Moluscos
Artrópodes
Equinodermos
Peixes
Anfíbios
Répteis
Aves
Mamíferos
3. RECURSOS PEDAGÓGICOS PREVISTOS (Trabalhos, atividades, prova escrita) - CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO
a). TRABALHO
DATA DA ENTREGA
b). ATIVIDADES
DATA DA ENTREGA
c). AVALIAÇÃO FINAL
DATA DA APLICAÇÃO
4. RESULTADO FINAL
Assinatura do Pai ou Responsável pelo Recebimento do Plano
SUPERVISORe ORIENTADOR PEDAGÓGICO RESPONSÁVEL PELO
ACOMPANHAMENTO
Daniella e Rozili
1- Complete o texto com as seguintes palavras:
GLICOSE, ÁGUA, AUTÓTROFOS, CLOROFILA,
ENERGIA, GÁS CARBÔNICO.
Uma das características que identificam um ser
vivo é a necessidade de alimento. Uma das funções
do alimento é fornecer ___________________ ,
fundamental para o desempenho das várias atividades
vitais.
Os seres fotossintetizantes produzem seu próprio
alimento; por isso são chamados de seres
_________________. Na fotossíntese ocorre a
produção de ____________________ e de gás
oxigênio.
Nesse processo, o ser fotossintetizantes
absorve energia luminosa por meio de uma substância
denominada ____________________________.
Além da energia luminosa, para a ocorrência da
fotossíntese são necessárias duas substâncias
obtidas
do
ambiente
externo:
o
__________________________
e
a
____________________________.
2 - Observe o esquema e responda às questões:
a) identifique os reinos apresentados em 1, 2, 3, 4 e 5.
b) cite uma semelhança e uma diferença entre os
componentes dos reinos 1 e 2.
c) qual a principal diferença entre os organismos do
reino 3 e 5, no que diz respeito à capacidade de
obtenção de alimento?
c) apresentam núcleo organizado.
d) podem sofrer mutações.
5 - A vacina contra a gripe costuma ser indicada para
pessoas com mais de 60 anos. Isso porque o risco de
complicações causadas pela gripe é maior nessas
pessoas. Mas o médico também pode indicar a vacina
para pessoas de outras idades (acima de seis meses),
casa haja risco de infecção respiratória, por exemplo.
Explique por que as pessoas precisam tomar essa
vacina todos os anos.
6 - Associe as colunas:
Doença de Chagas – 1
Dengue – 2
( ) transmitida pela picada de um mosquito.
( ) o combate ao barbeiro se dá através da construção
de casas de alvenaria.
( ) provoca febre alta, mal-estar, muito cansaço, dores
de cabeça, olhos, músculos e articulações.
( ) transmitida pela picada do inseto conhecido como
barbeiro.
( ) pode apresentar uma variedade hemorrágica.
( ) causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi.
( ) pode atingir vários órgãos, como coração, fígado e
cérebro.
( ) o combate à doença se dá através da eliminação
de água parada.
7 - Se todas as bactérias fossem extintas da Terra,
um importante processo, fundamental para a
manutenção da vida no planeta, seria gravemente
prejudicado.
a) Que processo é esse?
b) Existem outros seres capazes de realizar esse
processo? Quais são eles?
8 - Sobre as bactérias e os protistas, responda:
a) Cite uma diferença entre a célula das bactérias e a
célula dos protistas.
b) Cite uma semelhança entre os organismos do reino
monera e do reino protista.
3 - O que produz maior variedade de indivíduos: a
reprodução sexuada ou a assexuada? Explique por
quê.
4 - Os vírus apresentam certas características.
Assinale a alternativa que não representa uma
característica dos vírus.
a) não possuem organização celular.
b) são parasitas intracelulares obrigatórios.
9 - O reino Fungi é composto por organismos
microscópicos e por seres que podem atingir metros.
A respeito da interação desses seres com o ambiente,
escolha a alternativa correta.
a) Os fungos podem ser encontrados apenas no
ambiente terrestre.
b) São seres encontrados em ambientes terrestres e
aquáticos, mas que não são capazes de sobreviver
dentro de outros organismos.
c) São frequentes em ambientes úmidos, apesar de
podermos encontrá-los em quase todos os tipos de
ambientes terrestres.
d) Esses seres não sobrevivem em ambientes em que
a temperatura é alta, como nas matas e florestas
encontradas na região equatorial.
10 - As bactérias e as cianobactérias são seres vivos
que apresentam diferenças importantes em relação
aos protozoários e fungos.
a) Qual estrutura celular presente nos protozoários e
fungos está ausente nos organismos do reino
Monera?
b) Desses grupos, quais apresentam seres
pluricelulares?
c) Apesar de esses organismos causarem doenças,
eles são extremamente importantes não só para o
ambiente, mas para o homem também. Cite algumas
dessas utilizações.
d) Os moluscos formadores de pérolas se encontram
na classe dos ______________.
e) As minhocas têm o corpo segmentado em
___________.
f) O organismo que tem os dois sexos ao mesmo
tempo é chamado _______________.
11 - Associe as colunas:
- Poríferos – 1
( ) planárias.
- Cnidários – 2 ( ) lombriga.
- Platelmintos – 3
( ) insetos.
- Nematódeos – 4
( ) caracóis.
- Moluscos – 5 ( ) estrela-do-mar.
- Anelídeos – 6 ( ) esponjas.
- Artrópodes – 7
( ) minhoca.
- Equinodermos – 8
( ) água-viva
16 - Que diferenças existe entre o esqueleto dos
tubarões e das raias e o esqueleto da maioria dos
peixes?
12 - Em relação à teníase, responda:
a) Como uma pessoa adquire essa verminose?
b) Como podemos prevenir contra essa doença?
c) Qual a diferença entre teníase e cisticercose?
d) Como se explica o fato das tênias não possuírem
tubo digestório? Como elas conseguem alimentos?
19 - Cite duas características típicas dos mamíferos.
13 - Relacione as frases aos termos correspondentes.
(Um termo pode valer para mais de uma frase e viceversa).
PLANÁRIA
–
LOMBRIGA
–
FILÁRIA
–
ESQUISTOSSOMO – TÊNIA – ANCILÓSTOMO –
OXIÚRO.
a) Esse verme pode nos deixar doentes quando
comemos carne malcozida e contaminada com
cisticercos.
b) Esse verme tem vida livre, não é parasita.
c) A larva desse verme pode sair de um caramujo e
penetrar no organismo humano através da pele.
d) Esse verme vive nas veias do fígado e do intestino
do ser humano.
e) Esse verme produz a doença conhecida como
ascaridíase.
f) Esse verme vive nos vasos linfáticos do ser
humano.
g) A larva desse verme sai do ovo no solo e penetra
em nosso corpo através da pele.
h) Esse verme provoca irritação na região anal.
i) A picada de certos mosquitos pode transmitir a larva
desse verme.
14 - Complete as frases adequadamente:
a) O corpo dos moluscos pode ser dividido
basicamente em três partes. São elas:
_____________, ______________ e
____________________.
b) Quando num cardápio aparecer a expressão
francesa “escargot” você saberá que se trata de um
tipo de caramujo, molusco da classe dos
_______________.
c) As lesmas pertencem à classe dos
________________.
15 - Considerando a reprodução nas minhocas,
responda:
a) O que significa dizer que elas são animais
hermafroditas?
b) Elas se autofecundam? Explique.
17 - O ovo dos répteis é coberto por uma casca, e o
dos anfíbios não. Relacione essa diferença com o
ambiente em que esses dois grupos se desenvolvem.
18 - Cite duas características das aves.
20 - Esta questão faz-se referência a vários filos de
animais invertebrados. Com base não só em
características morfológicas, mas também em
sistemática, é correto afirmar que: (assinale a soma
das alternativas corretas)
01 - O camarão, o caranguejo e o siri são moluscos
comestíveis.
02 - Os equinodermas são exclusivamente marinhos.
04 - Os anelídeos são animais de corpo cilíndrico, não
dividido em anéis.
08 - Devido à existência de um exoesqueleto
quitinoso, os artrópodes sofrem o fenômeno das
mudas ou ecdises durante o seu crescimento.
16 - Os insetos pertencem ao filo artrópoda e são os
únicos invertebrados capazes de voar.
a) 26
b) 31
c) 30
d) 29
21 - Defina os termos abaixo e dê exemplos:
a)Eucariontes:
___________________________________________
______________________________________
b)Procariontes:
___________________________________________
______________________________________
reprodução?” Como você responderia a essa
c)Autótrofos:
___________________________________________
________________________________________
d)Heterótrofos:
___________________________________________
_______________________________
pergunta?
29 - Tiago fez uma lista de alguns animais que ele
conheceu ao estudar invertebrados.
Caramujo, lombriga, ostra, planaria, minhoca, águaviva, esponja. Qual (is) desses animais pertence ao
.
22 - Reprodução em biologia, refere-se à função
através da qual os seres vivos produzem
descendentes, dando continuidade à sua espécie.
Existem duas formas de reprodução: assexuada e
sexuada. Fale sobre elas.
mesmo filo da lula.
30 - “Nos livros de Medicina dos séculos XVI e XVII,
leem-se relatos de tratamentos médicos nos quais se
usava sanguessuga para tirar o sangue “ruim” dos
23 - Leia o trecho abaixo de uma canção de Caetano
doentes – esse método chamava-se sangria. O uso
Veloso, compositor brasileiro.
terapêutico desse anelídeo era comum em pessoas
“Luz do Sol,
com problemas de pressão alta, isto é, de hipertensão.
Que a folha traga e traduz
Ao sugar, esse animal injeta um líquido que funciona
Em verde novo em folha,
como analgésico o que fazia com que a aplicação no
Em graça, em vida, em força, em luz...”
Que fenômeno biológico está descrito nesses versos?
doente fosse menos dolorosa”. Caracterize os
anelídeos.
Explique como ocorre.
24 - Por que os seres vivos que realizam a
decomposição de restos de animais e vegetais são
importantes para os ecossistemas?
25 - Marcos estava caminhando em um sítio e
encontrou diversos cogumelos que se desenvolveram
31 - Que características favoreceram aos repteis
dominarem o ambiente terrestre?
32 - Que vantagem traz para os peixes o fato de, em
cada desova que realizam, ser lançada na água uma
grande quantidade de ovos?
.
33 - Associe as colunas:
em um tronco de arvore. Esse tronco ficava bem perto
de um córrego. Continuando sua caminhada, ele
percebeu que nas rochas que estavam perto do tronco
não havia cogumelos. Observando esses fatos,
a) Inseto
( ) abelha
b) Aracnídeo( ) piolho
c) Crustáceo
( ) viúva negra
d) Diplópode
( ) centopéia
e) Quilópode
( ) sarna
( ) piolho-de-cobra
( ) carrapato
( ) pernilongo
marcos se perguntou: por que no tronco se
desenvolveram cogumelos e na rocha não? Que
explicação você daria a Marcos?
26 - A grande barreira de Corais, na Austrália, se
estende por mais de 2 mil quilômetros e é uma das
maiores estruturas construídas por seres vivos. Que
seres vivos são esses? A que filo eles pertencem?
27 - Vítor reparou que no laboratório da escola havia
um pote de vidro contendo um verme. Antes mesmo
de uma análise mais apurada, ele e identificou o
verme como platelminto. Qual característica do verme
Vítor usou como critério para fazer essa identificação?
28 - Veja a pergunta feita por Rodrigo à professora de
ciências. “Se a minhoca é hermafrodita, por que são
necessárias duas minhocas para que haja a
( ) gafanhoto
( ) carrapato
34)Um animal, que possui como características
presença de coluna vertebral, fecundação interna com
cópula, respiração pulmonar, embrião protegido por
ovo de casca dura, mistura do sangue venoso com o
arterial e temperatura variável com o ambiente, deve
pertencer ao grupo:
____________________________
exoesqueleto.
D) O nereis é um anelídeo, a centopéia
é um artrópode, mas apenas a
centopéia apresenta exoesqueleto
35)Consideradas as 5 classes de vertebrados acima
identificadas, as duas últimas diferem das três
primeiras quanto:
___________________________________________
_________________________
39 -Os equinodermos são um grupo de invertebrados
exclusivamente marinhos que possuem um sistema
exclusivo de locomoção chamado:
a) sistema circulatório.
b) sistema límbico.
c) sistema renal.
d) sistema ambulacral
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36 - Dois estudantes, nadando numa lagoa,
observaram alguns organismos na água e
estabeleceram o seguinte diálogo:
" - Olha os girinos, filhotes de sapo.
- Não são girinos, são alevinos.
- Mas. . . O que são alevinos?
- São filhotes de peixe, animais de sexos separados."
Caracterize os peixes e os anfíbios.
37 - Escolha uma verminose e fale sobre ela:
a) Agente causador:b)Transmissão:
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.
As figuras acima representam dois
animais invertebrados, o nereis, um
poliqueto marinho e a centopéia, um
quilópodeterrestre. Apesar de
apresentarem algumas características
comuns, tais como, apêndices
locomotores e segmentação do corpo,
estes animais pertencem a filos
diferentes. Assinale a alternativa
correta.
A) O nereis é um artrópode, a
centopéia é um anelídeo e ambos
apresentam circulação fechada.
B) O nereis é um asquelminto, a
centopéia é um platelminto e ambos
não apresentam sistema circulatório.
C) O nereis é um anelídeo, a centopéia
é um artrópode e ambos apresentam
Observe o esquema acima, que mostra o ciclo de
reprodução da água-viva.
a) como se denomina a estrutura III e como ela se
forma?
b) como se chamam as fases II e IV e como se
reproduzem?
c) como se chama a estrutura I? Como ela se origina a
partir de V?