história da educação física e esporte

HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA E
ESPORTE
IMPÉRIO ROMANO
REPÚBLICA ROMANA
• Surgiu durante a civilização grega, com a união de tribos
que viviam às margens do Rio Tiber;
• O governo era baseado na democracia e as pessoas que
tivessem oferecido terras ao estado tinham voz ativa;
• A educação era independente do Estado e as famílias
formavam seus filhos para se tornaram cidadãossoldados;
• As meninas eram formadas para cuidarem da família e
educar seus filhos no sentido da importância da guerra e
defesa do Estado até a morte.
(LUMPKIN, 2011)
IMPÉRIO ROMANO
• Crescimento
das cidades com a migração de
camponeses que perderam suas terras e concentração
de pessoas ricas;
• Crescimento do poder do Estado com guerras e controle
da população através de eventos e serviços públicos.
(LUMPKIN, 2011)
IMPÉRIO ROMANO
• A prática de exercícios era praticamente limitada ao
treinamento militar e aos espetáculos;
• Cidadãos comuns não costumavam se exercitar quando
não havia a expectativa de servir como soldados;
• Pessoas de altas classes sociais divertiam-se em termas,
onde praticavam algumas formas de ginástica e jogos
com bola, além de frequentar festas e orgias.
• A queda da cultura Grega extingue o culto ao corpo. Este
passou a ser apenas ferramenta de trabalho.
(LUMPKIN, 2011)
FESTIVAIS
FESTIVAIS GREGOS
FESTIVAIS ROMANOS
CULTO AOS DEUSES
Proeza humana
Sacrifícios
PARTICIPANTES
Cidadãos de altas
classes sociais
Pessoas de baixas
classes sociais
PAPÉIS FEMININOS
Participavam de festivais
próprios
Apenas educavam os
filhos e assistiam os
combates
(LUMPKIN, 2011)
ROMA
Jogos
Buscava através dos jogos a participação e integração
social
Entusiasmo maior pelo combate brutal dos gladiadores
Roma - instalações
Anfiteatro, circos, estádios, termas.
Roma - decadência
O luxo, as orgias, a opressão, o excesso de impostos, o
profissionalismo e as práticas sangrentas.
No início da queda do Império Romano, o
trabalho, e não mais a guerra, passa a ser visto
como o ideal para se conseguir bens e melhorar as
condições de existência.
“O fato de o trabalho assumir uma dimensão
importante na vida do homem fez com que o
corpo desse homem acompanhasse os novos
determinantes sociais. Dessa forma, observa-se no
período arcaico diversas manifestações humanas
que exprimem novas atitudes em relação ao corpo,
além do início de uma tomada de consciência do
mesmo.” (SANTOS, 1997, p. 76).
Assim o corpo deixa de ter como exigência o biotipo
forte e robusto, como o dos animais
Passa a prevalecer o corpo rústico, sem muito
reflexos, lento e passivo, porém resistente ao trabalho.
A fonte da vida passa a ser o trabalho, e aqueles
que não podem trabalhar se tornam motivo de desonra
e vergonha.
IMPÉRIO ROMANO
• Líderes romanos utilizam combates físicos e jogos para
treinar soldados e promover espetáculos em massa;
• O modo romano de exercitar-se assimilava-se ao grego
em relação aos combates, porém se diferenciava do
seguinte modo:
• Crítica à ênfase grega no individualismo e especialização de
habilidades físicas que não eram utilizadas em batalha;
• Tanto o treinamento do exército quanto os espetáculos envolviam
situações de guerra, como o combate corporal e as corridas de
bigas.
(COAKLEY, 2008)
ESPETÁCULOS
• Eram
utilizados com a estratégia de controlar a
população e celebrar o poder do imperador:
• As bigas eram controladas por escravos;
• Os gladiadores eram pessoas pouco valorizadas ou indesejáveis
na sociedade – escravos revoltados, ladrões, assassinos, cristãos
ou candidatos ao estrelato (profissionais);
• Haviam apostas em bigas;
• Ao final das disputas eram distribuídos comida e prêmios aos
espectadores.
• Tais eventos expunham as diferentes esferas sociais do
Império Romano. Nas arenas, por exemplo, haviam
lugares específicos para membros de cada grupo social.
(COAKLEY, 2008)
ESPETÁCULOS
• Haviam críticas quanto aos espetáculos:
• A maioria era em relação aos direitos humanos dos envolvidos,
mas sim, quanto à mistura de classes sociais nas platéias;
• Poucas pessoas faziam críticas em relação a questões morais e de
direitos humanos.
• Os espetáculos tiveram fim com a depressão econômica
do Império Romano, quando as pessoas mais ricas
mudaram-se para cidades menores.
(COAKLEY, 2008)
MULHERES
• As mulheres romanas não tinham os mesmos direitos dos
homens;
• Tinham
pouquíssimas oportunidades de desenvolver
habilidades atléticas;
• Seu acesso aos espetáculos eram restritos a assistir e
torcer pelos homens;
• O exercício praticado pelas mulheres era, em essência,
jogos com bolas.
(COAKLEY, 2008)
EXERCÍCIOS FÍSICOS E A
POPULAÇÃO
• Poucas são as evidências sobre os hábitos de exercícios
físicos da população do Império Romano;
• A maioria da população preferia exercícios leves e não se
envolvia em competições extremas como os combates e
os treinamentos militares;
• Eram atividades comuns:
• Jogos com bolas em espaços com águas termais;
• Corridas a pé;
• Lutas
(COAKLEY, 2008)
(LUMPKIN, 2011)