Scliar-Cabral, Leonor

Scliar-Cabral, Leonor
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Universidade Federal de Santa Catarina
Santa Catarina – BRASIL
Neurociência aplicada à alfabetização
Examino como a neurociência contribui para o entendimento dos processos envolvidos
na alfabetização e leitura e da reciclagem dos neurônios na região occipitotemporal
ventral esquerda para o reconhecimento dos traços invariantes que diferenciam as
letras entre si, e para o das letras e dos grafemas associados aos fonemas, com a
função de distinguir significados. Dessa região há projeções para as áreas que
processam a linguagem verbal e o significado: tais processamentos se dão em paralelo,
com entradas e saídas simultâneas da informação. As recentes descobertas indicam os
melhores métodos para a alfabetização e para o desenvolvimento das competências
em leitura e escrita, pois os neurônios humanos são dotados de plasticidade para a
aprendizagem de novos reconhecimentos. Cabe assinalar a reciclagem mais complexa
nessa aprendizagem: ultrapassar o processamento simétrico dos sinais luminosos, para
o qual os neurônios da visão são originariamente programados.