Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG
Campus Avançado de Patu – CAP/UERN
Departamento de Educação - DE (Patu/RN)
UERN
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PROGRAMA GERAL DE COMPONENTE CURRICULAR
DISCIPLINA
CÓDIGO
NOME
CH
0301049-1
FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
60 horas
APLICAÇÃO
SITUAÇÃO
OFERTA
Teórica
Obrigatória
regular
NOME DO (A) PROFESSOR(A) RESPONSÁVEL
DEPARTAMENTO DE ORIGEM
Antonia Sueli da Silva Gomes Temóteo
Departamento de Educação /CAJIM
SEMESTRE
2011.1
EMENTA
Origem, caracterização e desenvolvimento histórico da Filosofia. O sentido do pensamento histórico-filosófico
para a formação do Pedagogo. As idéias pedagógicas fundamentais sob a perspectiva das teorias e correntes
filosóficas em diferentes contextos: mundial, nacional e local.
OBJETIVOS
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Compreender a origem e a formação da filosofia como ciência;
Distinguir conceitos filosóficos básicos: conhecimento/crença/opinião/ ideologia, verdade e racionalidade
Conhecer o percurso histórico da formação do conceito de educação;
Refletir sobre o lugar, a natureza e a tarefa da filosofia na formação das ideias pedagógicas;
Reconhecer a atitude filosófica na contemporaneidade
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I - A FILOSOFIA E A ATITUDE FILOSÓFICA
(1) O mito e a filosofia
(2) Os filósofos pré-socráticos
(3) O nascimento das ciências sob influência de Sócrates, Platão e Aristóteles
UNIDADE II –A FILOSOFIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
(4) As áreas da Filosofia
(5) Clássicos da Filosofia: do Renascimento à Modernidade
(6) Filosofia e educação
UNIDADE III – POR UMA COMPREENSÃO DA INFLUÊNCIA DA FILOSOFIA
(7) A Filosofia e as tendências pedagógicas
(8) A Filosofia na pós-modernidade
(9) Questões atuais à luz da Filosofia
METODOLOGIA
(1) Exposição oral, dialogada, com o auxilio de recursos digitais. (2) Leitura orientada de textos relacionados
aos temas estudados (3) Debates fundamentados nos textos estudados e nos relatos de experiência dos
participantes. (4) Projeção de filmes relacionados aos temas estudados
AVALIAÇÃO
(1) Frequencia e participação nas aulas; (2) Cumprimento das atividades orientadas em sala de aula – Debate,
seminário... (3) Avaliações escritas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BUZZI, Arcângelo R. Filosofia para principiantes: A existência humana no mundo – 11. ed. –
Petrópolis:Vozes, 1991.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2000.
FONTANA, R.; CRUZ, M. N. Psicologia e trabalho pedagógico. São Paulo:Atual,1997.
GREGGERSEN, Gabriele. Filosofia e políticas educacionais. Vila Velha: ESAB, 2008. (módulo)
PRADO Jr. Caio. O que é Filosofia? – 37. ed. – São Paulo: Brasiliense, 2000.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1994 (Coleção Magistério 2º Grau)
VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente – 4. ed. – São Paulo: Martins Fontes, 1991.
HOMOLOGAÇÃO PELA PLENÁRIA DO DEPARTAMENTO
Data da entrega:
Assinatura do(a) Professor(a):
Data da reunião:
Assinatura do(a) Chefe: