ESTUDO PARA PROVA – PSI COMPORTAMENTAL

ESTUDO PARA PROVA – PSI COMPORTAMENTAL
CAP I - LIVRE-ARBÍTRIO X DETERMINISMO
Determinismo: atribuição da responsabilidade do comportamento de um individuo à
hereditariedade e ao ambiente. Então, hereditariedade + ambiente é = determinismo.
Sendo possível uma ciência do comportamento está implícito que o comportamento, como
qualquer outro objeto de estudo científico, pode ser explicado, previsto, desde que tenha dados
necessários, e pode ser controlado desde que tenha meios necessários.
Livre-arbítrio: O livro arbítrio supõe um terceiro elemento além da hereditariedade e do
ambiente, algo dentro do individuo. Pois apesar da hereditariedade e impactos ambientais, uma
pessoa que se comporta de certa maneira poderia ter escolhido se comportar de outra. Isto seria
uma atribuição da responsabilidade do comportamento a algo mais que ambiente e
hereditariedade: a liberdade de escolha, livre-arbítrio.
Existe uma disputa entre determinismo e livre-arbítrio
A psicologia como tantas outras ciências também nasceu da filosofia e talvez ainda esteja se
separando dela. E dois eventos promoveram essa ruptura:
Psicologia objetiva: esta enfatizou a observação e a experimentação, métodos que
caracterizavam as outras ciências a
Psicologia comparativa: esta enfatizou a origem comum de todas as espécies, na seleção
natural, e ajudou a promover explicações puramente naturais acerca do comportamento
humano. John Watson adotou a psicologia comparativa
Seleção natural:
3 condições para que a seleção natural seja satisfeita
Para que haja seleção é preciso variação dos indivíduos, pois não seleciona se só houver um
único modelo. E essa variação precisa ser no genótipo, obviamente. E para haver seleção é
preciso mutação no ambiente. Exemplo da girafa do pescoço longo e menos longo. Só há
seleção se houver competição.
Tamanho, cor, tipo de sangue etc.
- Ambiental (alteração na vegetação)
- Genético (variação no tamanho do pescoço)
- Competição (superlotação)
O mecanismo de Seleção Natural, proposta por Charles Darwin, tem como princípio a
adequação de uma característica sugestiva ao meio ambiente. A prevalência da característica
torna-se favorável, à medida que, hereditariamente, são transmitidas para as gerações
seguintes.
É difícil, às vezes, diferenciar o biológico do ambiental. Existem coisas que são inferidas a
partir do comportamento.
O behaviorismo radical não faz distinção entre fenômenos objetivos e subjetivos (mundo
externo e interno). A principal distinção entre natural e sobrenatural.
Causalidade e seleção natural – está na história a modificação do ambiente.
Skinner designa o modelo de causalidade do seu sistema psicológico de modo causal de
seleção por conseqüências, no qual propõe que as causas do comportamento estão nas
conseqüências que ele produz. Segundo este modelo, a determinação do comportamento é
produto de processos básicos de variação e seleção, de maneira semelhante à teoria da seleção
natural proposta por Charles Darwin, ou seja, os comportamentos são selecionados a partir do
efeito que produzem no mundo.
A teoria de Darwin foi percebida como uma afronta a religião por explicar a criação de formas
de vida com apenas eventos naturais e sem a mão sobrenatural de Deus. Por outro lado os
behavioristas respondem: como uma causa não-natural pode levar a eventos naturais.
Padrões fixos de ação
Não dependem da experiência (assim como reflexos)
CAP II
O behaviorismo como filosofia da ciência
Realismo: (dualismo) Mundo real externo, que dá origem á experiência interna em cada
individuo. Behaviorismo metodológico de Watson baseava-se no realismo,
Pragmatismo: Não faz nenhuma suposição sobre o mundo real externo, indiretamente
conhecido. Concentra-se na tarefa de compreender nossas experiências. O behaviorismo radical
baseia-se no pragmatismo que tanto define como explica o que é comportamento. Rejeita o
dualismo de mundo externo e internos, o dualismo é inimigo de uma ciência do
comportamento e propõe uma ciência de mundo único.
Cap III
Eventos públicos e privados: eventos obeservaveis e não observáveis e tudo é
comportamento. Lembrando que o comportamento nunca se origina de eventos privados.
Eventos naturais: O que toda ciência estuda
Mentalismo: são classificados como mentais, os pensamentos, sentimentos, sensações,
emoções, alucinações.
CAP IV – TEORIA DA EVOLUÇÃO E REFORÇO
Dois aspectos da teoria da evolução:
Historia evolutiva e filogênese de qualquer espécie, incluindo a nossa.
- A maior parte que o individuo herda foi selecionada ao longo de muitas gerações.
- Porque promove comportamentos que contribui para o sucesso na interação com o ambiente e
na reprodução.
Explicação da teoria da evolução – histórica .
Quando falamos de filogene
Reflexos: são produtos da seleção natural invariavelmente parece estar envolvidos na
manutenção da saúde, na promoção da sobrevivência e da reprodução. (liberar adrenalina,
excitação sexual, espirrar, tremer, piscar etc.
Padrões fixos de ações: são reações que aumentam a aptidão por estar imediatamente
disponível no momento necessário. (Quando gaivota chega no ninho e os filhotes cisca e o pai
deposita a comida no chão.
- Estímulo-sinal ou libertadores = eventos ambientais que disparam os padrões são conhecidos
como estímulo tal.
Filogenese: trata-se de uma serie ou historia de eventos no decorrer de um longo tempo. É a
resposta dada pela biologia a uma questão. “por que as girafas tem pescoço comprido”.
No processo de evolução por seleção natural a historia é a filogenese, mudança gradual de base
genética.
Darwin reconhece que o comportamento exerce um papel central na evolução. A seleção
ocorre porque os indivíduos interagem com seu ambiente. As girafas tem pescoço comprido
porque se alimentam. Indivíduos que se comportam eficientemente tem mais aptidão.
Monismo de Skinner: Ele rompe com o dualismo adotando o monismo para a psicologia. Para
Skinner, os eventos privados são tão físicos quanto os eventos públicos: “Minha dor de dente é
tão física quanto a minha maquina de escrever”. Pensamentos, idéias, sentimentos, emoções
são considerados comportamentos.
Radical quer dizer duas coisas:
1. nega a causalidade mental, ou seja, nega o mentalismo.
2. as explicações baseadas em eventos mentais são artificiais e não chegam à raiz dos
determinantes do comportamento. “ele ficou enrrubescido porque é timido”, isso não
explica o comportamento, nesse sentido a explicação mental para Skiner é superficial.
COMPORTAMENTO VERBAL:
= operante – ou seja o comportamento verbal é influenciado pelas conseqüência e ainda
influenciado pelo contexto. “Na presença dos colegas, por exemplo, falo gírias, no trabalho
não”. A peculiaridade do comportamento verbal seria que ele é estabelecido e mantido por
contingências mediadas pelo reforçamento de outros indivíduos pertencentes a uma mesma
comunidade verbal. Nesta perspectiva, Skinner propôs uma classificação de classes de
operantes verbais segundo as funções adquiridas por cada um deles, sempre considerando as
variáveis sob controle para a determinação de um operante (por exemplo, mando, tato,
intraverbais, entre outros).
Para ser verbal é preciso:
- ter reforço mediado por outra pessoa;
- que o ouvinte tenha um treino na comunidade verbal para reforçar o comportamento do
falante,
- troca de papeis – a mesma pessoa pode ser falante e ouvinte
O comportamento verbal não é definido pela topografia.
Sem ouvinte o comportamento verbal não poderia ser estabelecido
O termo comportamento verbal foi criado por Skinner para substituir o termo linguagem,
enfatizando os eventos ambientais dos quais este comportamento é função. Portanto, o
comportamento verbal é cracterizado como um operante, diferenciado dos outros operantes
pela mediação do outro. Skinner ainda classificou o comportamento verbal conforme as
relações de contingência que tal comportamento estabelece com o ambiente, nomeando-as
operantes verbais
Operantes verbais:
Operantes verbais como ecóico, tato e mando aparecem frequentemente nos relacionamentos
que estabelecemos.
Tato: esta resposta possui reforçador generalizado e beneficia mais o ouvinte; 2) Ex. avisos e
conselhos. Resposta verbal controlada por estímulos não verbais. É um comportamento sob
controle discriminativo não verbal., através de palavras posso tatiar o mundo. Saber sobre
alguma coisa e tatiar. O tato é um tipo de operante verbal no qual uma resposta verbal oral é
evocada ou fortalecida por um objeto, evento ou propriedade de um objeto ou evento
específico (Skinner, 1957); assim, a presença de um estímulo estabelece a probabilidade de
ocorrência de uma dada forma de resposta. Desta forma, por exemplo, a comunidade verbal
ensina a criança pequena a emitir o tato “bola” na presença da bola ou de eventos relacionados
à bola, tal como assistir a um jogo de futebol.
Mando: Possui reforçador específico e beneficia mais o falante. Ex. pedido e ordem.
Resposta verbal controlada por uma operação estabelecedora. Tem um reforço específico
Operação Estabelecedora = O. E.
Operação estabelecedora é um conceito introduzido por Keller e Schoenfeld, em 1950, e
retomado por Michael, em 1982, para definir motivação na Análise do Comportamento.
Atualmente, operação estabelecedora é definida como uma variável ambiental que possui dois
efeitos momentâneos: o efeito estabelecedor de reforço e o efeito evocativo do comportamento
que tem sido reforçado por esse reforço.
Auto-conhecimento
Saber o que faz e porque faz.
Saber como: operacional – saber francês – entender e emocionar quando assistir um filme em
francês.
Saber sobre: declarativo.
Saber comportar-se adequadamente (adequado = produzir comportamento)
Mentira – ex. macaco anuncia a presença do predador para que o bando fuja e ele tenha
oportunidade de ficar com a fêmea. A mentira é mantida por um reforçamento, ex o dente dói e
assim não vou a aula, posso dizer que o dente dói para não ter que ir a aula.
COERÇÃO
As diferenças entre controle e controle coercitivo, reforçamento positivo, negativo e
punição: n
O controle: existe independente dos analista do comportamento. O controle não é,
necessariamente, coercitivo. Coerção é apenas uma forma de controle. Conseqüências
controlam comportamentos. Ou seja o que fazemos é fortemente controlado pelo que vem a
seguir. As conseqüências do nosso comportamento agora influenciarão o que faremos mais
tarde.
Coerção é o ato de induzir, pressionar ou compelir alguém a fazer algo pela força, intimidação
ou ameaçar. Uso de punição ou ameaça de punição para conseguir que os outros ajam como
nós gostaríamos.
Reforçamento positivo – quando aumenta a freqüência de um determinado comportamento a
ser emitido futuramente. A ação de uma pessoa é seguida pela adição, produção ou
aparecimento que não estava lá antes do ato.
Reforçamento negativo – uma ação subtrai, remove ou elimina algo, fazendo com que alguma
condição ou coisa que estava lá antes desapareça.é utilizado para induzir o individuo a
comportar-se de um dado modo.
Os reforçadores positivo ou negativo tem efeito especial sobre uma conduta,; aumentam a
probabilidade futura da ocorrência
Punidores: punição ocorre quando quer que uma ação seja seguida
Estímulo aversivo – é considerado aversivo quando a sua remoção algo é reforçador, quando
existe a probabilidade de reforçar uma resposta a partir da sua retirada.
A Punição e seus efeitos:
A punição não pode ser confundida como reforço negativo, a punição tem como objetivo
embargar a ação de outrem, punição, necessariamente, tem a ver com enfraquecimento
resposta, mesmo que temporariamente.
Na punição a resposta enfraquece, negativo porque tira ou adia o estimulo reforçador.
Fuga e esquiva são reforçamentos negativos.
Reforço Positivo e Reforço Negativo não quer dizer bom ou ruim. Negativo é tirar e positivo
acrescentar. Se fortaleço a resposta é reforço positivo, manutenção do comportamento. Se o
comportamento continua por que eu evito ou tiro algo é negativo.
Ou seja, se tirei algo o reforço é negativo, se acrescentei algo o reforço é positivo
Quando quero saber se é reforço eu olho pra freqüência, quando quero saber se é negativo ou
positivo eu olho pra resposta.
Pra saber se um reforçador é positivo é preciso fazer duas perguntas, se
O reforçamento positivo, que é algo que é acrescento, pode ao mesmo tempo ser punição
negativa, que ocorre com retirada desse algo.
PROCESSOS
Freqüência
(procedimento) Tipo da conseqüência
resposta
Consequencia
Reforçamento positivo
Aumenta
Acrescenta
Reforçador positivo
Reforçamento negativo
Aumenta
Retirada - evitar
Reforçador
negativo,
aversivo,
punidor
negativo
Punição positiva
Diminui
Acrescenta
Estimulo aversivo –
reforçador
negativo,
punidor positivo
Punição negativa
Diminui
Retirada
Extinção
*Punição: 1) além de indicar um processo, o termo também pode indicar um procedimento
(“punir”); 2) desvantagens de seu uso (principalmente da punição positiva): depende da
presença do agente punidor para que seja efetivo, produz respostas emocionais aversivas, gera
conflito de respostas e contracontrole; 3) vantagens do seu uso: efeito imediato, não exige
grande treino do agente punidor, seu efeito não varia de acordo com a privação ou saciação,
pode produzir reforçadores para o agente punidor.
Punição não deve ser confundida com reforço negativo, a punição tem como objetivo embargar
a ação de outrem. A punição ocorre com a remoção de reforçadores positivos ou com a
apresentação de reforço negativo.
A punição é empregada para abolir comportamentos considerados indesejáveis. Para o
behaviorismo isso não é um método eficaz e ainda gera subprodutos danosos aos seres
humanos. Comportamentos severamente punidos geram ou desencadeiam resposta emocionais
como: culpa, vergonha etc.
Efeitos de punição: contra-controle, fuga, esquiva, revolta e resistência passiva. Gera
agressão. A coerção induz mais que o ato agressivo.
Fuga: algo ruim tem que acontecer antes que possamos fugir. Ao fugir colocamos um fim na
situação ruim,
Esquiva: o individuo age para impedir o aparecimento de um estimulo aversivo. Ex disso é
que a criança não espera pelo tapa para fugir. Eles escondem, correm ou dão desculpas.
Revolta: caracteriza-se pelo contra-ataque ao agente de controle
Resistência passiva: consiste em não se comportar de forma compatível aos procedimentos de
controle. Isso acontece quando o individuo já tentou fugir ou revoltar.
O comportamento humano, na perspectiva behaviorista radical, é determinado
por três níveis de variação e seleção - a genética, a história individual e o
ambiente social. Nas palavras de Skinner, "o comportamento humano é o produto
conjunto (1) das contingências de sobrevivência responsáveis pela seleção natural
das espécies e (2) das contingências de reforçamento responsáveis pelos
repertórios adquiridos por seus membros, incluindo (3) as contingências especiais
mantidas por um ambiente social que evoluiu" (SKINNER, 1981/1987, p. 55).