escola secundária abel salazar - Agrup. de Escolas Fernão de

ESCOLA SECUNDÁRIA FERNÃO DE MAGALHÃES
Física – 12º ano
CÓDIGO 315 (1ª e 2ª Fases )
MATRIZ DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
Alunos do Decreto-Lei nº 74/2004
Formação Específica
Ano Lectivo: 2010/2011
1. Tipologia da Prova:
- EP (Escrita+Prática).
- Todos os itens que compõem os grupos da prova são de resposta obrigatória.
Nota: será fornecida uma tabela de constantes e um formulário.
2. Duração da Prova:
- Escrita: 90 min
- Prática: 90 min
3. Distribuição das cotações (em 200 pontos):
- Escrita: 70%
- Prática: 30%
4. Material
- Não é permitido o uso de lápis e corrector ortográfico.
- É obrigatório o uso de calculadora gráfica.
- É obrigatório o uso de bata na prova prática.
1
5. Estrutura da prova
5.1 Parte Escrita
Unidades
temáticas
I – MECÂNICA
Conteúdos
Objectivos/Competências
1.Mecânica da partícula:
Movimentos sujeitos à acção de uma força
resultante constante com direcção diferente
da velocidade inicial.
Movimento de projécteis.
Leis de Newton.
Movimento de uma partícula material
sujeita a forças de ligação com e/ou sem
atrito.
Equações paramétricas.
• Determinar e/ou representar posições, distâncias,
velocidades, forças e acelerações (e/ou suas componentes
normal e tangencial).
• Aplicar as leis de Newton a situações com e/ou sem atrito.
• Aplicar a lei conservação da conservação da energia
mecânica.
• Determinar características do movimento de um projéctil a
partir das suas equações paramétricas.
2.Movimentos oscilatórios.
Características de um oscilador harmónico
simples.
Velocidade e aceleração de um oscilador
harmónico simples.
3.Centro de massa e momento linear de
um sistema de partículas.
Velocidade e aceleração do centro de
massa.
Momento linear.
Lei da conservação do momento linear.
Colisões elásticas e inelásticas.
Tipologia
das
Questões
Cotações
(Total:
200
pontos)
Itens de
VerdadeiroFalso
e/ou
Itens de
escolha
múltipla
(podendo
• Reconhecer a periodicidade em movimentos oscilatórios e envolver
caracterizá-la pelo período ou pela frequência.
gráficos)
• Identificar as características do MHS a partir da expressão
e/ou
x=Asin (t + ϕ).
• Interpretar gráficos de elongação, velocidade e aceleração
itens de
em função do tempo.
• Obter a velocidade por derivação da posição e a aceleração resposta
curta/aberta
por derivação da velocidade.
• Relacionar a fase na origem com a posição e a velocidade
e/ou
iniciais do oscilador.
• Determinar velocidades e acelerações no movimento
Itens com
harmónico simples.
cálculos e/ou
• Obter, por derivação da posição, a velocidade do centro de justificações.
massa e, por derivação desta velocidade, a aceleração do
centro de massa.
• Caracterizar a aceleração e a velocidade do centro de massa
conhecida a sua posição em função do tempo.
• Calcular o momento linear de uma partícula e de um
80
2
sistema de partículas.
• Reconhecer que o momento linear de um sistema de
partículas se mantém constante quando a resultante das forças
exteriores for nula.
• Aplicar a lei de conservação do momento linear.
• Utilizar a variação da energia cinética no estudo das
colisões em elásticas, inelásticas.
4.Mecânica de Fluidos
Lei Fundamental da hidrostática.
Impulsão e Lei de Arquimedes.
Equilíbrio de corpos flutuantes.
• Interpretar e aplicar a Lei fundamental da hidrostática.
• Interpretar e aplicar a Lei de Arquimedes.
• Aplicar a 2ª lei de Newton a situações de equilíbrio
hidrostático.
• Interpretar e aplicar as Leis de Kepler.
• Interpretar e aplicar a Lei de Newton da gravitação
5.Gravitação.
Leis de Kepler.
universal.
Lei de Newton da gravitação universal.
• Caracterizar o campo gravítico.
Campo gravítico.
• Aplicar a Lei da conservação da energia ou a Segunda Lei
Energia do campo gravítico.
de Newton ao movimento de satélites.
Velocidade orbital; velocidade de escape.
• Obter as expressões da velocidade orbital e da velocidade de
escape a partir da conservação da energia mecânica.
• Explicar o lançamento e as trajectórias de satélites.
• Explicar a existência ou não de atmosfera nos planetas com
base na velocidade de escape.
• Aplicar a Lei de Coulomb.
• Interpretar e aplicar a expressão do campo eléctrico criado
por uma carga pontual.
• Determinar o campo eléctrico resultante da contribuição de
1. Campo e potencial eléctrico
Condutor em equilíbrio electrostático.
várias cargas pontuais.
II
Campo eléctrico.
• Identificar um campo eléctrico uniforme.
ELECTRICIDADE Campo eléctrico no interior e à superfície • Caracterizar a distribuição de cargas num condutor em
e MAGNETISMO de um condutor em equilíbrio electrostático. equilíbrio electrostático.
• Caracterizar o campo eléctrico no interior e na superfície
exterior de um condutor carregado em equilíbrio
electrostático.
• Analisar situações do equilíbrio relacionadas com
condutores em equilíbrio electrostático.
I - MECÂNICA
70
3
II
2. Energia e potencial eléctrico
ELECTRICIDADE Energia no campo eléctrico.
e MAGNETISMO Potencial eléctrico.
Itens de
• Interpretar e aplicar a expressão do potencial eléctrico Verdadeirocriado por uma carga pontual.
Falso
• Determinar o potencial eléctrico resultante da contribuição
de várias cargas pontuais.
e/ou
• Caracterizar a direcção e sentido do campo relativamente a
superfícies equipotenciais.
Itens de
• Relacionar o trabalho realizado por forças do campo entre escolha
dois pontos quaisquer com a diferença de potencial entre múltipla
esses pontos.
(podendo
• Relacionar o campo eléctrico e o potencial eléctrico, no envolver
caso do campo uniforme.
gráficos)
• Descrever movimentos de cargas eléctricas num campo
eléctrico uniforme.
e/ou
• Caracterizar a direcção e sentido do campo magnético a
3. Acção de campos magnéticos sobre partir das linhas de campo.
• Caracterizar a força magnética que actua sobre uma carga
cargas em movimento e correntes
Acção de campos magnéticos sobre cargas eléctrica móvel num campo magnético uniforme.
em movimento.
• Justificar os tipos de movimentos de uma carga eléctrica
Acção simultânea de campos magnéticos e móvel num campo magnético uniforme.
eléctricos sobre cargas em movimento.
• Caracterizar a força que actua sobre uma carga eléctrica
móvel sob a acção conjunta de um campo eléctrico uniforme
e um campo magnético uniforme.
• Identificar as condições iniciais de um movimento num
referencial ligado à Terra e num referencial que se move com
1. Teoria da Relatividade
velocidade constante em relação àquele e escrever as
Relatividade galileana:
Referenciais de inércia.
respectivas equações paramétricas.
Transformação de Galileu.
• Indicar e interpretar a expressão da Transformação de
III
–
FÍSICA Invariância das Leis da mecânica: Princípio Galileu.
MODERNA
da Relatividade de Galileu.
• Reconhecer e aplicar a relatividade galileana em situações
do quotidiano que podem ser tratadas em primeira
aproximação como sistemas inerciais.
itens de
resposta
curta/aberta
e/ou
Itens
com
cálculos e/ou
justificações.
50
4
• Interpretar os postulados da teoria da relatividade restrita.
• Reconhecer o carácter relativo da noção de simultaneidade
para observadores ligados a referenciais que se movem com
Relatividade einsteiniana:
Postulados da relatividade restrita.
velocidades próximas da luz.
Simultaneidade de acontecimentos, dilata- • Reconhecer os efeitos de dilatação temporal e/ou contracção
ção do tempo e contracção do espaço.
espacial e aplicar as respectivas expressões.
• Reconhecer que a teoria newtoniana é um caso particular da
teoria da relatividade restrita no limite das baixas velocidades
(v<<c).
Itens de
VerdadeiroFalso
e/ou
Itens de
escolha
múltipla
(podendo
• Aplicar a relação de Planck.
envolver
• Relacionar a insuficiência da teoria ondulatória da luz na gráficos)
explicação do efeito fotoeléctrico com a formulação da teoria
III
–
FÍSICA 2. Introdução à Física Quântica
dos fotões de Einstein.
e/ou
MODERNA
A quantização da energia de PlancK.
• Explicar o efeito fotoeléctrico com base na teoria dos fotões
A teoria dos fotões de Einstein.
de Einstein.
itens de
Dualidade onda-corpúsculo para a luz.
• Aplicar a expressão do efeito fotoeléctrico.
resposta
Interacção da radiação com a matéria: efeito • Indicar aplicações tecnológicas do efeito fotoeléctrico.
curta/aberta
fotoeléctrico.
• Interpretar a dualidade onda-partícula para a luz.
• Associar o comportamento corpuscular da luz ao efeito e/ou
fotoeléctrico e o comportamento ondulatório a fenómenos de
difracção e interferência.
Itens
com
cálculos e/ou
justificações.
5
5.2 Parte Prática (Trabalho Laboratorial)
Conteúdos – Um dos trabalhos laboratoriais:
Objectivos – O aluno deve ser capaz de:
- Determinação da viscosidade de um líquido.
- Determinação da aceleração da gravidade através do
movimento de um pêndulo gravítico.
- Estudo das características de um condensador plano
- Estudo da descarga de um condensador.
- Determinação da curva característica de um gerador.
- Selecciona o material e controla variáveis.
- Elabora/Executa o procedimento.
- Manuseia correctamente o material e utiliza a técnica
adequada.
- Elaborar um relatório.
Cotações
(em 200
pontos)
100
100
Tipologia das
questões
Itens
envolvendo
cálculos e
justificações
(uso obrigatório
de calculadora
gráfica)
6. Critérios de correcção
- Não será atribuída cotação só pela apresentação das fórmulas.
- A não apresentação da(s) fórmula(s) necessária(s) à resolução será penalizada em 10%.
- A ausência de unidade ou unidade incorrecta no resultado final será penalizada em 10%.
- A incorrecta substituição dos valores numa fórmula devido ao incorrecto reconhecimento das grandezas do enunciado será penalizada em 20%.
Se a questão se resumir apenas à aplicação de uma única fórmula e a substituição estiver incorrecta será atribuída 0% da cotação.
- A incorrecta resolução de algoritmos matemáticos será penalizada em 20%.
- A incorrecta resolução devido a cálculo exclusivamente numérico e não algorítmico será penalizada em 10%.
- A apresentação de um resultado sem qualquer justificação ou cálculo algorítmico, quando pedido, será atribuída 0% da cotação.
- Nos itens de escolha múltipla será atribuída a cotação total à resposta correcta. As respostas incorrectas serão classificadas com zero pontos,
assim como respostas que apresentem mais do que uma opção (ainda que incluindo a opção correcta) e o número do item e/ou a letra da
alternativa escolhida ilegíveis.
- Nos itens de Verdadeiro–Falso a cotação será distribuída uniformemente pelas várias alíneas.
- Na Parte Prática, o aluno será avaliado através da observação directa e da elaboração de um relatório que contenha as respostas às questões
colocadas.
6