Plano de Ensino

Plano de Ensino
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe.
Curso: Fisioterapia.
Professor: Siham Abdel Karim Amer
- Graduação: Bacharel em Fisioterapia/ UNICRUZ/Cruz Alta/RS
- Especialização em Ciências da Saúde, com Área de Concentração em Ergonomia/
UnC/Concórdia/SC
- Mestrado em Saúde Coletiva/UNIPLAC/Lages/SC
[email protected], [email protected]
Período/ Fase: 7º
Semestre: 1º
Ano: 2013
Disciplina: Estagio Supervisionado de Fisioterapia Comunitária I
Carga Horária: 120 horas/aula
Codigo: EFU01
2. EMENTA
Prática supervisionada nas diferentes áreas do saber fisioterapêutico, como
clínicas, hospitais, atendimento domiciliar, APAE e PSF.
3. OBJETIVO GERAL DA DICIPLINA

Proporcionar aos acadêmicos, vivências em ambientes que os proporcionem base
teórica e prática, na perspectiva de torná-los profissionais capazes de suprir as
necessidades de saúde da população no âmbito da fisioterapia.

Torná-los profissionais com as competências necessárias para atender todos os
níveis de atenção à saúde nos quais estão incluídos promoção, prevenção e
reabilitação à saúde.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
 Oferecer ao acadêmico local adequado para a realização dos estágios bem como
equipamentos e supervisores capacitados;
 Proporcionar ao acadêmico contato com pacientes com variadas necessidades em
saúde, a fim de contribuir em sua formação generalista;
 Incentivar contato aluno paciente n sentido da humanização do atendimento;
 Viabilizar a transmissão de conhecimento entre os acadêmicos através de
seminários e grupos de estudo;
 Solidificar a formação do acadêmico através das práticas em todas as áreas da
fisioterapia;
 Proporcionar supervisão de qualidade a fim de sanar as dúvidas dos acadêmicos;
 Proporcionar ao acadêmico um supervisor de estágio para cada quatro alunos.
 Objetiva-se, portanto desenvolver as habilidades específicas do profissional as
quais competem ao fisioterapeuta, como: domínio de técnicas de avaliação,
diagnóstico, tratamento e manuseio de equipamentos. Visa o contato direto entre o
acadêmico e o paciente, o entendimento sobre funcionamento e organização
destes ambientes, para assim, concluir o ciclo de aprendizado previsto na
graduação onde os acadêmicos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos
adquiridos em suas atuações profissionais.
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES

Todas as disciplinas as quais foram ofertadas no decorrer da grade que exijam
o conhecimento das partes e funcionamento, tanto mecânico como fisiológico
do corpo humano.
6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO

Habilidades específicas do profissional as quais competem ao fisioterapeuta,
como: domínio de técnicas de avaliação, diagnóstico, tratamento e manuseio de
equipamentos. Visa o contato direto entre o acadêmico e o paciente, o
entendimento sobre funcionamento e organização destes ambientes, para
assim, concluir o ciclo de aprendizado previsto na graduação onde os
acadêmicos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em
suas atuações profissionais.

A capacidade de propor modelos de reabilitação; de ordenar atividades e
programas; de proporcionar a total recuperação e ou reintegração na sociedade
deste paciente e ou trabalhar as partes do ser humano, adaptando-o no objetivo
proposto de cada área.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO





Estágio na Clínica Escola;
Estágio em Hospitais;
Estágio em APAE;
Estágio PSF;
Estágios em todas as áreas, as quais competem a promoção da saúde.
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Os estágios acontecem através da supervisão do professor orientador que deverá
acompanhar os acadêmicos nos atendimentos aos pacientes. Os horários serão no
período matutino, vespertino e noturno, dependendo da distribuição do conteúdo
programático.
Procedimentos de ensino utilizados:

Prática com pacientes;

Trabalhos individuais;

Elaboração de Estudo de Casos;

Exposição da patologia individual e ou em grupo;

Seminários;

Reuniões para discussão de casos;

Orientações individuais;

Preenchimento das fichas de avaliações.

Os atendimentos realizados ocorrerão toda a semana, nos horários préestabelecidos, contemplando a carga horária do aluno.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Os critérios de avaliação do estágio serão:
 - Ética profissional
 - Relacionamento Aluno Paciente
 - Fundamentação teórica
 - Pratica com paciente
 - Manuseio de equipamento
 - Qualidade técnica do atendimento
 - Serão avaliados no meio e fim do estágio, para que possam desenvolver com
precisão seus conhecimentos teóricos e habilidades práticas
OBS: Anota para aprovação será igual ou superior a Peso 7,0 (70,0%)
10. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
SHEPHERD, Roberta. Fisioterapia em Pediatria. São Paulo: Santos, 1996.
STOKES, M. Neurologia para Fisioterapeutas. São Paulo: Primier, 2000.
UMPHRED, Darcy Ann. Fisioterapia Neurológica. São Paulo: Manole, 1994.
Bibliografia Complementar
GOULD III, J. A. Fisioterapia na Ortopedia e na Medicina do Esporte. São
Paulo: Manole, 1993.
MAUGHAN, Ron. Bioquímica do Exercício e do Treinamento. São Paulo:
Manole 2000
NAHAS, Markus V. Fundamentos da Aptidão Física Relacionada à Saúde.
1 ed. Florianópolis, UFSC. 1989.
POLLOCK, Michael L. Exercícios na Saúde e na Doença. 2 ed. Rio de
Janeiro, Medsi. 1993.
PRYOR,Jennifer A. ;WEBBER, Barbara A. Fisioterapia para problemas
respiratórios e cardíacos-Rio de Janeiro/RJ Guanabara Koogan S.A.,2002