3ENF_ASSIST_ENF_UTI_UEI_2010

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Escola Técnica Estadual “Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel” – Cachoeira Paulista - SP
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2010
ENSINO TÉCNICO
ETEC “Profº Marcos Uchôas dos Santos Penchel”
Código: 044
Município: Cachoeira Paulista
Eixo Tecnológico: Saúde, Ambiente e Segurança.
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação
Módulo: III
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas I
C.H. Semanal: 05 h/a
Professora: Meire Carlos Oliveira Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendolhe:
 Assistir ao enfermeiro:
 No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de
assistência de enfermagem;
 Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;
 Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;
 Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados
a clientes durante a assistência de saúde;
 Nas ações específicas de assistência a pacientes em tratamento específico, em
estado grave.
 Executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do
enfermeiro.
 Integrar a equipe de saúde.
 Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem.
 Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem,para fins
estatísticos.
 Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.
 Aspirar cânula oro - traqueal e de traqueostomia.
 Instalar hemoderivados.
 Administrar produtos quimioterápicos.
 Auxiliar equipe em procedimentos invasivos.
 Auxiliar na reanimação de pacientes.
 Implementar atividades terapêuticas prescritas.
 Inspecionar carrinho de parada cárdio-respiratória (PCR).
 Conferir quantidade de psicotrópicos.
 Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamentos.
 Trocar informações técnicas.
 Chamar médico nas intercorrências.
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular:
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas I
Nº.
1.
Competências
Nº.
Habilidades
Nº.
Bases Tecnológicas
Analisar a organização, estrutura e 1.1 Identificar a organização, estrutura e o trabalho 1. Estrutura, organização, equipe de trabalho em
Unidades Especializadas.
de cada membro da equipe em UTI e Unidades
funcionamento de Unidades de
Especializadas.
Terapia Intensiva adulta e neonatal e 1.2
Identificar os limites de atuação da enfermagem 2. Humanização no atendimento aos clientes em
unidades especializadas.
Unidades Especializadas
no atendimento a pacientes em estado grave.
2.
Módulo: III
3.
Ética profissional aplicada aos clientes em
unidades especializadas.
4.
Sistematização da assistência de enfermagem
a pacientes em estado grave: na UTI geral e
neonatal, Unidades Coronarianas, de diálise,
de queimados e outras.
5.
Assistência de enfermagem em:
- UTI, UTI neonatal e cardiológica: PAM, PVC,
NPP,
cardioversão
e
desfibrilação,
marcapasso,
ventilação
mecânica,
traqueostomia, balanço hídrico e outros;
- Hemodiálise: diálise peritoneal (CAPD) e
hemodiálise;
- Queimados: protocolo de atendimento;
- Úlceras de pressão.
Técnicas de posicionamento correto no leito,
mudanças de decúbito evitando complicações
e sequelas.
Identificar princípios de bioética.
Identificar princípios de enfermagem 2.1 Relacionar os procedimentos indicados nas
utilizados na prevenção de agravos, de 2.2 diferentes situações de agravo da saúde do
complicações e de sequelas, bem como
paciente.
em
todo
atendimento
ao
Relacionar os cuidados de enfermagem que
2.3
cliente/paciente.
previnam agravos, diminua complicações e
2.4
2.5
2.6
2.7
sequelas à saúde do cliente/paciente.
Realizar técnicas de posicionamento correto,
mudanças de decúbito e proteção dos membros e
tronco do cliente/paciente de modo a evitar
complicações e/ou sequelas, em laboratório.
Relacionar os sinais e sintomas que indiquem
agravamento no quadro clínico do paciente, nas
diferentes faixas etárias.
Utilizar as técnicas de registro de ocorrências e
serviços simulados de acordo com as exigências
do campo de atuação.
Verificar o correto funcionamento de
equipamentos específicos nas diversas unidades
especializadas.
6.
7.
Funcionamento e manuseio dos equipamentos
específicos das unidades especializadas.
3.
Reconhecer
nas
intervenções
de
enfermagem, estratégias de humanização
da assistência, voltadas ao paciente
oncológico, com enfoque para melhoria
da qualidade de vida.
4.
Identificar normas de segurança para si e
para o cliente/paciente ao lidar com
tratamentos antineoplásicos.
5.
Analisar as principais indicações, fontes e
tipos de transplantes.
3.2
3.3
Identificar as possibilidades de intervenções
humanizadas na enfermagem dentro do marco
teórico preconizado pelo HumanizaSUS.
Identificar os fatores determinantes do câncer
Identificar os principais tratamentos em
oncologia.
5.1
Identificar os protocolos específicos associados
aos transplantes.
5.2
Relacionar os cuidados de enfermagem nos
períodos pré e pós transplante.
3.1
8.
Oncologia:
- Neoplasia: definição de tumor benigno e
tumor maligno;
- Fatores de risco para o câncer;
- Mecanismo de invasão (metástase);
- Estadiamento;
- Tratamento:
a) Quimioterapia: conceito, classificação,
efeitos colaterais, assistência de enfermagem,
cuidados na manipulação de quimioterápicos
(normas de segurança);
b) Radioterapia: conceito, tipos (teleterapia e
braquiterapia), efeitos colaterais, assistência
de enfermagem;
c) Cirurgia oncológica;
d) Hormonioterapia;
e) Imunoterapia.
9.
Transplantes: definição, tipos de doadores,
tipos de transplantes (cardíaco, renal, medula
óssea, córnea);
Assistência de enfermagem.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas I
Habilidades
Bases Tecnológicas e
Competências
1.1. Identificar a organização,
estrutura e o trabalho de
cada membro da equipe
em UTI e Unidades
Especializadas.
1.2. Identificar os limites de
atuação da enfermagem
no
atendimento
a
pacientes em estado grave.
Estrutura, organização, equipe de
trabalho
em
unidades
especializadas. (1)
Humanização no atendimento aos
clientes
em
unidades
especializadas. (1)
Ética profissional aplicada aos
clientes
em
unidades
especializadas. (1)
2.1. Identificar princípios da
bioética.
2.2.
Relacionar
os
procedimentos indicados nas
diferentes situações de agravo
da saúde do paciente.
Sistematização da assistência de
enfermagem a pacientes em estado
grave: na UTI geral e neonatal,
Unidades Coronarianas, de diálise,
de queimados e outras. (2)
2.3. Relacionar os cuidados de
enfermagem que previnam
agravos,
complicações
e
seqüelas
à
saúde
do
cliente/paciente.
2.5. Relacionar os sinais e
sintomas
que
indiquem
agravamento no quadro clínico
do paciente, nas diferentes
faixas etárias.
Assistência de enfermagem em:
- UTI, UTI neonatal e cardiológica:
PAM, PVC, NPP, cardioversão e
desfibrilação, marcapasso, ventilação
mecânica, traqueostomia, balanço
hídrico e outros. (2)
- Hemodiálise: diálise peritoneal
(CAPD) e hemodiálise. (2)
Queimados:
protocolo
de
atendimento
- Úlceras de pressão. (2)
Procedimentos Didáticos
Módulo: III
Cronograma / Dia e Mês
Aula teórica dialogada.
Leitura dirigida e discussão sobre humanização.
Tarefa individual: dissertação sobre “humanização
nos cuidados de enfermagem”.
26/07 a 16/08
Trabalho individual sob orientação do professor. O
professor antecipa o assunto para o aluno trazer
textos sobre o que será discutido.
Aulas teóricas dialogadas
23/08 a 13/09
Aulas teóricas dialogadas.
16/09 a 07/10
2.4
Realizar
técnicas
de
posicionamento correto, mudanças
de decúbito e proteção dos
membros
e
tronco
do
cliente/paciente de modo a evitar
complicações e/ou seqüelas.
2.6. Utilizar as técnicas de registro
de
ocorrências
e
serviços
simulados de acordo com as
exigências do campo de atuação.
2.7.
Verificar
o
correto
funcionamento de equipamentos
específicos nas diversas unidades
especializadas.
3.1 Identificar as possibilidades de
intervenções humanizadas na
enfermagem dentro do marco
teórico
preconizado
pelo
HumanizaSUS.
3.2
Identificar
os
fatores
determinantes do câncer.
3.3
Identificar
os
principais
tratamentos em oncologia.
4.1.Verificar normas de segurança
para si e para o cliente/paciente ao
lidar
com
tratamentos
antineoplásicos.
5.1. Identificar os protocolos
específicos
associados
aos
transplantes.
5.2 Relacionar os cuidados de
enfermagem nos períodos pré e
pós transplante.
Técnicas
de
posicionamento
correto no leito, mudanças de
decúbito evitando complicações e
seqüelas. (2)
Prática em laboratório
11/10 a 21/10
Funcionamento e manuseio dos Leitura dirigida e discussão dos manuais de
equipamentos específicos das funcionamento dos diversos equipamentos
unidades especializadas. (2)
utilizados pela enfermagem.
25/10 a 04/11
Oncologia: (3) (4)
- Neoplasia: definição de tumor
benigno e tumor maligno;
- Fatores de risco para o câncer;
- Mecanismos de invasão (metástase);
- Estadiamento;
- Tratamento:
a)
Quimioterapia:
conceito,
classificação,
efeitos
colaterais,
assistência de enfermagem, cuidados
na manipulação de quimioterápicos;
b) Radioterapia: conceito, tipos
(teleterapia e braquiterapia), efeitos
colaterais,
assistência
de
enfermagem;
c) Cirurgia oncológica;
d) Hormonioterapia;
e) Imunoterapia.
Aulas teóricas dialogadas
Trabalho de pesquisa bibliográfica, individual,
sobre cuidados de enfermagem nos diversos tipos
de tratamento do câncer com apresentação em
classe.
Trabalho de pesquisa em classe sobre as normas de
segurança.
08/11 a 25/11
Aulas discursivas dialogadas.
Trabalho de pesquisa bibliográfica em grupo.
Apresentação à classe das pesquisas para
concretização do tema.
22/11 a 02/12
Transplantes: definição, tipos de
doadores, tipos de transplantes
(cardíaco, renal, medula óssea,
córnea). (5)
Assistência de enfermagem. (5)
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas I
Competências
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
1. Analisar a organização,
estrutura e funcionamento de
Unidades de Terapia Intensiva
adulta e neonatal e unidades
especializadas.
Identificar a organização,
estrutura e o trabalho de cada
membro da equipe em UTI e Avaliação teórica individual
Unidades Especializadas.
Identificar os limites de atuação
da enfermagem no atendimento
a pacientes em estado grave.
Observação
2. Identificar princípios de
enfermagem utilizados na
prevenção de agravos, de
complicações e de sequelas,
bem
como
em
todo
atendimento
ao
cliente/paciente.
Identificar
princípios
de
bioética.
Relacionar os procedimentos
indicados
nas
diferentes
situações de agravo da saúde do
paciente.
Relacionar os cuidados de
enfermagem que previnam
agravos, diminua complicações
e sequelas à saúde do
cliente/paciente.
Realizar
técnicas
de
posicionamento
correto,
mudanças de decúbito e
proteção dos membros e tronco
do cliente/paciente de modo a
evitar
complicações
e/ou
sequelas, em laboratório.
Relacionar os sinais e sintomas
que indiquem agravamento no
quadro clínico do paciente, nas
diferentes faixas etárias.
Módulo: III
Critérios de Desempenho
Evidências de
Desempenho
Conceitos corretos e escritos O aluno responde com clareza
com clareza e coerência de os conceitos de forma correta
idéias.
para elaborar o registro das
observações e suas práticas.
O aluno participa através de
Participação na discussão em comentários
e
classe.
questionamentos
que
indiquem o entendimento do
tema.
Conceitos corretos e escritos
Avaliação teórica individual com clareza e coerência de O aluno responde com clareza
idéias.
os conceitos de forma correta
para elaborar o registro das
observações e suas práticas.
Execução em laboratório, das - Adequação do conhecimento
técnicas
desenvolvidas do conhecimento teórico à
durante as aulas práticas.
prática;
- utilização da mecânica
corporal;
- Uso correto dos termos
técnicos;
- Sequência lógica das
técnicas;
O aluno executa as técnicas de
acordo com os critérios de
desempenho estabelecidos e
comunicados a ele.
Utilizar as técnicas de registro
de ocorrências e serviços
simulados de acordo com as
exigências do campo de
atuação.
Verificar
o
correto
funcionamento
de Avaliação teórica individual
3.
Reconhecer
nas equipamentos específicos nas
intervenções de enfermagem, diversas
unidades
estratégias de humanização da especializadas.
assistência,
voltadas
ao
paciente oncológico, com Identificar as possibilidades de Apresentação de pesquisa
enfoque para melhoria da intervenções humanizadas na
qualidade de vida.
enfermagem dentro do marco
teórico
preconizado
pelo
4. Identificar normas de HumanizaSUS.
Apresentação de pesquisa
segurança para si e para o
cliente/paciente ao lidar com
tratamentos antineoplásicos.
Identificar
os
fatores
determinantes do câncer
Seminários
5. Analisar as principais Identificar
os
principais
indicações, fontes e tipos de tratamentos em oncológicos.
transplantes.
Identificar
os
protocolos
específicos associados aos
transplantes.
Relacionar os cuidados de
enfermagem nos períodos pré e
pós transplante.
- Habilidade;
O aluno responde com clareza
os conceitos de forma correta
para elaborar o registro das
observações e suas práticas.
Apresentação
escrita
da
pesquisa na data estabelecida,
Conceitos corretos e escritos com organização, termos
com clareza e coerência de apropriados, aplicação correta
idéias.
e precisa dos conhecimentos
transmitidos em sala de aula.
- Organização
- Cumprimento de prazo
Aplicação
dos
conhecimentos com precisão
- Clareza.
- Participação
- Cooperação
- Interesse
- Senso crítico
- Organização de idéias
Apresentação de seminários
com clareza de idéias, uso
correto de termos e linguagem
apropriados
pelos
componentes dos grupos, com
participação efetivas dos
mesmos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
APPLING, Susan E. Procedimentos em Enfermagem. São Paulo: Reichmann & Autores Editores,
2005.
MARTINS, Alice Gomes. Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva. 2 ed. São Paulo: EPU,
1998.
CHEREGATTI, Aline Laurenti & AMORIM, Carolina Padrão. As principais drogas utilizadas na
UTI. São Paulo. Martinari, 2009.
MACHADO, Edjane Guerra de Azevedo. Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva.
Gioânia. AB Editora, 2004.
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Durante o decorrer do semestre será pedido que os alunos com rendimento insatisfatório façam
algumas leituras e exercícios, no sentido de fazê-los refletir sobre o conteúdo não compreendido.
A partir daí a professora se colocará a disposição para solucionar as possíveis dúvidas. No fim do
processo haverá uma prova com questões dissertativas.
VI – Outras Observações/ Informações
Os alunos poderão participar de atividades extraclasses tais como:
Campanhas de vacinação
Campanhas Municipais de diagnóstico de saúde
Feiras culturais realizadas pela Unidade Escolar
VII – Identificação:
Nome da professora: Meire Carlos Oliveira Silva
Assinatura:
Data: 15 / 09 /2010
VIII – Parecer da Coordenadora do Eixo Tecnológico:
Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente
curricular.
Nome da coordenadora: Maria Fernanda Teixeira Araujo
Assinatura:
Data: 15 / 09 / 2010.