Recuperação Paralela de História – 6º Ano – 2º Bimestre

Recuperação Paralela de História – 6º Ano – 2º Bimestre
Leia o trecho a seguir e responda à questão 1.
"No Período Neolítico, nossos antepassados aprimoraram os instrumentos de pedra, polindoos e tornando-os
cada vez mais afiados. Passaram a fazer lâminas, com
poucos centímetros de comprimento, que eram presas a
ossos, chifres ou madeira e que serviam como instrumento de corte. Assim, quando uma lâmina perdia o
corte ou se quebrava, podia ser substituída sem ser
preciso fazer um novo utensílio completo. Nesse período, o homem se relacionava de outra forma com o meio
ambiente. Já não vivia só da caça, da pesca e da cole-
ta."
PILETTI, N. História e vida — da Pré-História à Idade
Antiga, vol. 3. São Paulo: Editora Ática.
1) A partir da leitura do trecho acima, observa-se
que ocorreram mudanças na vida do homem no
período Neolítico. Escreva sobre as outras
mudanças ocorridas nesse período que facilitaram
a sua sobrevivência. (1,0)
Leia o texto a seguir e responda à questão 2.
"Luzia, nome carinhoso dado ao crânio desenterrado
no município da Lagoa Santa, em Minas Gerais, em
1975, é considerado o fóssil mais antigo já
encontrado no continente americano.
O fóssil de Luzia foi transportado de Minas Gerais
para o Museu Nacional, no Rio de Janeiro, onde
ficou esquecido por algum tempo até que o
bioantropólogo* Walter Neves, da Universidade de
São Paulo (USP), teve interesse em estudá-lo.
O resultado do estudo foi surpreendente. O pesquisador
Walter Neves concluiu que os traços de Luzia não
apresentavam nenhuma semelhança com outros habitantes conhecidos na América até os dias de hoje. As
pesquisas apontam que Luzia possui traços africanos e
australianos."
BRAIK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao terceiro milênio,
Ensino Fundamental. São Paulo: Moderna, 2000.
*bioantropólogo: cientista que estuda a evolução
biológica do ser humano.
2) Conforme o último parágrafo do texto, a
descoberta de Luzia está provocando mudanças
sobre a ocupação da América, uma vez que ela
possui traços africanos e australianos.
Então, responda:
a) O que dizia a teoria asiática sobre a origem do
homem na América? (1,0)
b) Além da descoberta de Luzia, a arqueóloga
Niède Guidon fez descobertas importantes na
Serra da Capivara trazendo dados importantes
sobre a origem do homem americano.
Qual foi essa descoberta? (1,0)
3) Há cerca de 6 mil anos, o mar começou a subir,
até atingir o nível em que está hoje.
Desde essa época, o litoral do Brasil atual, entre o
Espírito Santo e o Rio Grande do Sul, começou a
ser ocupado por povos que viviam dos recursos
que o mar oferecia. Eram os habitantes dos
sambaquis. Descreva o sambaqui. (1,0)
Leia o trecho a seguir e responda às questões 4 e 5.
“No Egito e na Mesopotâmia havia, portanto, condições
potenciais altamente favoráveis à agricultura, condições
essas, entretanto, que precisavam ser aproveitadas com
um trabalho sistemático, organizado e de grande
envergadura. Talvez por isso a urbanização tenha-se
desenvolvido antes aí e não em outras regiões do
Oriente Próximo".
PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo:
Contexto, 2001.
4) Agora, responda:
Quais seriam as condições potencialmente favoráveis
à agricultura no Egito e na Mesopotâmia?
(1,0)
5) Ainda sobre o trecho da questão anterior, a
região do Egito e da Mesopotâmia faz parte
do Crescente Fértil. Como você descreveria essa
região? (1,0)
6) Complete: (0,5)
Egito — rio ________________________.
Mesopotâmia — rios ______________________ e
______________________.
Leia o texto a seguir e responda às questões 7 e 8.
A invenção da escrita
"As escavações arqueológicas realizadas na
Mesopotâmia revelaram não apenas as ruínas de
suas cidades, mas também uma imensa
quantidade de placas de argila e monumentos
recobertos de inscrições desconhecidas.
Os estudiosos tiveram de enfrentar um duplo desafio,
pois desde logo ficou evidente que eram usadas duas
escritas diferentes na Mesopotâmia, e era preciso decifrálas. A mais antiga era a escrita dos sumérios, a outra,
a escrita dos assírios e dos babilônios. Posteriormente,
verificou-se que uma derivava da outra.
Os egípcios inventaram a escrita provavelmente na
mesma época que os sumérios. A existência do
papiro, uma planta encontrada em abundância às
margens do rio Nilo, facilitou o desenvolvimento da
escrita egípcia. Com o papiro, produziu-se um tipo
de papel que foi utilizado durante milênios."
FERREIRA, Olavo Leonel. Mesopotâmia, o amanhecer
da civilização. São Paulo: Ed. Moderna, 1993.
COLÉGIO OBJETIVO
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7) A partir do texto e de seus estudos foi possível
identificar que a invenção da escrita foi para
atender a uma necessidade prática do dia a dia.
Qual seria essa necessidade?
(1,0)
8) Placas de argila e papiro eram os materiais que
os povos da antiguidade utilizavam para registrar
sua escrita. Faça uma comparação com os
tempos de hoje e escreva sobre a escrita, levando
em consideração os materiais utilizados para a
escrita e a sua utilidade. (1,5)
9) Leia o trecho a seguir e explique a importância
do alfabeto criado pelos fenícios. (1,0)
"Além das técnicas de navegação e dos conhecimentos
geográficos, provenientes da exploração das rotas marítimas, os fenícios trouxeram um fator de inegável va-lor
para o progresso da humanidade. A partir dos ideogramas* egípcios, desenvolveram um alfabeto fonético
de 22 letras, que mais tarde foi adaptado pelos gregos e
romanos. Provavelmente, fizeram isso buscando
simplificar as operações comerciais, uma vez que não
deixaram no campo literário, ou em qualquer outra ati-
vidade artística, nada que mereça ser lembrado."
Coleção Objetivo. Sistema de métodos de aprendizagem. História Antiga, Medieval e Moderna. p. 28.
*ideograma: sinal ideográfico que representa
uma ideia. Ex.: os sinais da escrita chinesa.
COLÉGIO OBJETIVO
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