avaliação mensal – 5º ano

AVALIAÇÃO MENSAL – 5º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
1ª parte: Produção de texto
Leia a reportagem abaixo:
Um morcego linguarudo
Seria mais fácil lamber o pote de iogurte
com uma língua tão comprida como a do
Anoura fistulata
Quando alguém fala pelos cotovelos ou espalha uma
fofoca, logo ganha o apelido de linguarudo. Saiba que
linguarudo mesmo é o morcego Anoura fistulata, cuja
língua pode se esticar e atingir um tamanho cerca de uma
A língua do A. fistulata atinge 8,5 centímetros para fora do
vez e meia maior do que o corpo do animal. Só para
seu corpo, como mostrou o experimento em que ele bebeu água
comparar, seria como se uma menina com 1,50 metro de
doce em um tipo de "canudinho" (foto: Murray Cooper).
altura tivesse uma língua de 2,25 metros! Nossa! Até os
cientistas ficaram impressionados com a novidade descoberta pelo biólogo Nathan Muchhala. Nenhum
outro mamífero possui uma língua proporcionalmente tão grande quanto a desse morcego.
Em sua primeira observação, o biólogo Muchhala já havia notado que o A. fistulata possuía uma
língua maior que o normal, mas não sabia exatamente o quão grande ela era. Ele resolveu, então, fazer um
experimento bem interessante com o morceguinho linguarudo e outras duas espécies que vivem na
mesma região do A. fistulata: as florestas da cordilheira dos Andes no território do Equador.
Sabendo que as três espécies de morcegos alimentam-se do néctar e pólen das flores, o cientista
colocou água adocicada – simulando o néctar – no fundo de algo que poderíamos comparar a um
canudinho transparente. Assim, quando cada morcego chegava na pontinha do canudo, esticava sua
língua para tentar tocar a água doce que estava na outra extremidade. Foi aí que os cientistas puderam
medir com precisão o alcance da língua do A. fistulata: ela atingia 8,5 centímetros para fora do corpo do
morcego, aproximadamente uma vez e meia o tamanho do animal, que mede de cinco a seis centímetros.
Evidentemente, Nathan Muchalla ficou curioso para entender como uma língua tão grande poderia
caber dentro do corpo do morceguinho. Depois de dissecá-lo, o pesquisador descobriu que sua língua, ao
contrário da língua dos demais animais, é armazenada em um tubo que se estende desde a área próxima
ao coração do A. fistulata até o início da boca. Quando está retraída, a língua do nosso amigo morcego
chega a ficar três vezes menor, cabendo toda dentro do seu corpo.
Agora, a grande questão: para que serve uma língua tão comprida assim? Analisando as fezes das três
espécies de morcegos, o cientista encontrou o pólen da flor Centropogon nigricans apenas nos
excrementos do A. fistulata . Depois de filmar 12 flores dessa espécie durante 55 horas, o pesquisador
comprovou que o único animal a visitá-la era exatamente o nosso morcego linguarudo. Tudo isso porque
as pétalas da flor em questão formam um tubo que varia de oito a nove centímetros de comprimento, ou
seja, maior que o alcance das línguas de todas as outras espécies de morcego que vivem na região, com
exceção do A.fistulata .
Portanto, a reprodução da C. nigricans depende da super língua (superlíngua) do nosso amigo
morcego. Afinal, ao visitar essas flores, ele acaba levando o pólen de uma para a outra, o que é necessário
para que elas se reproduzam. A C. nigricans é a primeira flor, conhecida pelos cientistas, a possuir uma
única espécie de morcego como polinizador. Que responsabilidade o morcego linguarudo tem, hein?
Rosa Maria Mattos
Ciência Hoje
1
Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/65505
Proposta de Redação:
Carta do Leitor
No segundo trimestre, trabalhamos muito com o gênero “Carta do leitor”. Você aprendeu que as
grandes revistas e jornais do país abrem espaço para as cartas dos leitores, que podem comentar
reportagens, criticar, elogiar matérias e até dar sugestões. Sabendo disso, leia as instruções abaixo.
Instruções:
1- Leia atentamente a reportagem sobre o morcego linguarudo.
2- Em seguida, escreva uma carta ao editor da Revista Ciência Hoje ou à repórter Rosa Maria Mattos.
Comente o que achou mais interessante na reportagem. Faça críticas, elogios. Peça que ela escreva outras
matérias interessantes. Dê exemplos de assuntos que poderiam ser abordados nas próximas reportagens.
3- Ao concluir seu texto, faça um comentário da Revista Ciência Hoje: ela é interessante, inteligente?
Diga o que pensa.
4- Lembre-se de usar as estruturas básicas da carta do leitor: cabeçalho, saudação, despedida. Assine
sua carta apenas com as iniciais de seu nome.
2ª parte: Gramática
Em nossas aulas de gramática, devemos fixar normas e regras que determinam, em todas as
línguas, as formas corretas de escrevermos e falarmos. A reportagem que você leu no início de sua
prova é um importante instrumento para aplicarmos a teoria que estudamos.
QUESTÃO I:
“Quando alguém fala pelos cotovelos ou espalha uma fofoca, logo ganha o apelido de linguarudo.
Saiba que linguarudo mesmo é o morcego Anoura fistulata, cuja língua pode se esticar e atingir um
tamanho cerca de uma vez e meia maior do que o corpo do animal. Só para comparar, seria como se uma
menina com 1,50 metro de altura tivesse uma língua de 2,25 metros! Nossa! Até os cientistas ficaram
impressionados com a novidade descoberta pelo biólogo Nathan Muchhala. Nenhum outro mamífero
possui uma língua proporcionalmente tão grande quanto a desse morcego”.
a) As palavras em destaque pertencem a que classe gramatical? (Acho a pergunta muito simples. Que
tal complementá-la? Talvez sugerir uma frase, com um verbo no tempo ... , utilizando pelo menos 2
desses substantivos...)
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b) Depois de responder à questão anterior, classifique as palavras acima quanto ao gênero: elas são
uniformes ou biformes? Lembre-se da subdivisão dos substantivos uniformes.
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c) Temos, na reportagem, o substantivo fofoca. Você o classificaria como substantivo concreto ou
abstrato? Explique sua resposta.
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d) Assuntos estudados anteriormente jamais devem ser esquecidos. Saber por que uma palavra é
acentuada é um desses assuntos. Observe, no trecho acima, três palavras: língua, mamífero e alguém.
Você saberia explicar por que elas devem ser acentuadas?
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QUESTÃO II:
a) Encontre um adjetivo que se repete em toda a reportagem. Em seguida, classifique-o quanto ao
gênero: ele é uniforme ou biforme? (Acho melhor indicar a palavra. Pode dar confusão aqui.)
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b) Classifique, agora, outros adjetivos quanto ao gênero:
1- “Até os cientistas ficaram impressionados com a novidade descoberta pelo biólogo Nathan
Muchhala”.
2- (...) “no fundo de algo que poderíamos comparar a um canudinho transparente”.
3- “Agora, a grande questão: para que serve uma língua tão comprida assim?”
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QUESTÃO III:
“Em sua primeira observação, o biólogo Muchhala já havia notado que o A. fistulata possuía uma
língua maior que o normal, mas não sabia exatamente o quão grande ela era”.
a) Você deve ter observado que há, no trecho acima, uma forma verbal em destaque. Ela está
conjugada em sua forma composta de que tempo verbal? Reescreva o trecho, usando a forma simples.
(Ana, acho que vc deve falar com a Vera antes de passar o pen drive a ela. Não sei se essa questão está
formulada corretamente).
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b) Agora, conjugue o verbo NOTAR no tempo verbal respondido por você na questão anterior.
QUESTÃO IV:
No primeiro trimestre, quando escrevemos contos de mistério, observamos que o uso adequado dos
adjetivos era usado como estratégia para garantir o suspense, o mistério.
Observe, agora, a propaganda do lançamento de um DVD:
a) As palavras rápido, afiado e mortal pertencem à classe gramatical dos adjetivos. Você acha que o
publicitário fez uso dos (desses) adjetivos nessa propaganda por alguma razão especial? Comente suas
observações.
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b) Se você pudesse reescrever a propaganda fazendo uso de outros adjetivos, como você o faria? E
qual seria sua intenção?
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Boa prova!
Professora Ana Amélia
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