SIMBIOSES DESARMÔNICAS

BIOLOGIA - 2o ANO
MÓDULO 25
SIMBIOSES
DESARMÔNICAS
Número (em milhares)
160
140
Lebre
120
Lince
100
80
60
40
20
0
1845
1935
tempo
anos
Penicillium
Bactéria
Como pode cair no enem
(UFF) Os itens enumerados a seguir são exemplos de diferentes relações entre os seres vivos.
I) A caravela vive flutuando nas águas do mar. É formada por um conjunto de indivíduos da
mesma espécie que vivem fisicamente juntos, dividindo o trabalho. Uns são responsáveis pela
flutuação, outros pela captura de alimentos, outros pela defesa.
II) As orquídeas, para conseguirem luz, prendem-se com suas raízes ao tronco e aos ramos altos
das árvores.
III) O leão mata e devora o gnu rajado, para se alimentar.
IV) O fungo fornece água e sais minerais retirados do meio para a alga; esta, por sua vez,
fornece ao fungo as substâncias orgânicas que produz.
As relações descritas nestes itens são classificadas, respectivamente, como:
a) colônia / inquilinismo / predatismo / mutualismo;
b) comunidade / parasitismo / canibalismo / comensalismo;
c) mutualismo / parasitismo / predatismo / simbiose;
d) população / inquilinismo / canibalismo / mutualismo;
e) comunidade / inquilinismo / canibalismo / simbiose.
Fixação
1) (UERJ) Os três pássaros abaixo, identificados pelas letras A, B e C, coexistem na mesma
floresta. Cada um deles se alimenta de insetos que vivem em locais diferentes da mesma
árvore, indicados pelos círculos.
(COX, C. Barry e MOORE, Peter D. Biogeography. London: Blackwell
Science, 1993.)
a) Indique o tipo de relação ecológica existente entre esses pássaros e os insetos.
b) Explique o fato de não existir competição direta entre os pássaros.
Fixação
2) (UFRJ) O biólogo russo G. F. Gause realizou uma série de experimentos em laboratório
com duas espécies de protozoários, P. caudatum e P. bursaria. Esses protozoários podem
alimentar-se de bactérias e leveduras, mas um não come o outro. No primeiro experimento,
as duas espécies de protozoários foram postas num meio líquido e apenas bactérias foram
oferecidas como alimento. Os resultados desse experimento estão apresentados no gráfico A.
No segundo experimento, receberam como alimento bactérias e leveduras. Os resultados
são mostrados no gráfico B.
a) Que conceito ecológico pode ser deduzido do primeiro experimento?
b) Como podem ser interpretados os resultados do segundo experimento?
Fixação
3) A espécie A é um ácaro comum em plantações de morango na Califórnia que causa danos
quando atinge a densidade de 20 indivíduos por lote de, morango. Pesquisadores observaram
que, nos lotes de morango em que ocorria a espécie A, ocorria também outra espécie de ácaro
(espécie B). Visando compreender a interação entre essas espécies, realizou-se um experimento em laboratório, no qual se introduziu a espécie B em uma criação da espécie A. Após
algum tempo, os pesquisadores aplicaram um defensivo agrícola (D) na criação. Os resultados
obtidos estão mostrados no gráfico a seguir.
a) Tendo em vista os resultados obtidos, explique qual é a interação entre as duas espécies
na natureza.
b) A que se deve o aumento da densidade populacional da espécie A após a primeira aplicação
do defensivo agrícola?
c) Como esses resultados podem ser úteis à agricultura?
Fixação
(Extraído de AMABIS & MARTHO, Fundamentos de Biologia Moderna, pág 42.)
100.000
100.000
primeiros filhotes
morrem de fome
Número de veados
4) (ENEM) No início deste século, com a finalidade de
possibilitar o crescimento da população de veados no
planalto de Kaibab, no Arizona (EUA), moveu-se uma
caçada impiedosa aos seus predadores — pumas,
coiotes e lobos. No gráfico a seguir, a linha cheia indica
o crescimento real da população de veados, no período
de 1905 a 1940; a linha pontilhada indica a expectativa
quanto ao crescimento da população de veados, nesse
mesmo período, caso o homem não tivesse interferido
em Kaibab.
morte de 60% dos filhotes
eliminação dos
predadores
50.000
40.000
30.000
20.000
10.000
proibição da caça
1905
1910
1920
1930
1940
Tempo (ano)
Para explicar o fenômeno que ocorreu com a população de veados após a interferência do homem, um
estudante elaborou as seguintes hipóteses e/ou conclusões:
I) Lobos, pumas e coiotes não eram, certamente, os únicos e mais vorazes predadores dos veados; quando
estes predadores, até então despercebidos, foram favorecidos pela eliminação de seus competidores,
aumentaram numericamente e quase dizimaram a população de veados.
II) A falta de alimentos representou para os veados um mal menor que a predação.
III) Ainda que a atuação dos predadores pudesse representar a morte para muitos veados, a predação
demonstrou-se um fator positivo para o equilíbrio dinâmico e sobrevivência da população como um todo.
IV) A morte dos predadores acabou por permitir um crescimento exagerado da população de veados; isto
levou à degradação excessiva das pastagens, tanto pelo consumo excessivo como pelo seu pisoteamento.
O estudante, acertou se indicou as alternativas:
a) I, II, III e IV. c) I, II e IV, apenas. e) III e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas. d) II e III, apenas.
Fixação
5) (PUC) Os eucaliptos liberam substâncias que impedem a germinação de outras plantas que,
absorvendo água e nutrientes limitantes dos solos, poderiam prejudicá-los.
As duas relações biológicas expressas acima são, respectivamente,
a) amensalismo e competição.
b) predação e comensalismo.
c) competição e absorção.
d) herbivoria e mutualismo.
e) predação e simbiose.
,
.
Fixação
6) No combate às larvas dos mosquitos Aedes (transmissores da dengue e febre amarela) foi
utilizado, com eficiência, um microcrustáceo larvófago (Classe Copepoda). A utilização desse
animal em experimentos controlados de campo e laboratório foi bem-sucedida no interior do
estado de São Paulo. O método citado, não tóxico, pode substituir o tradicional uso de DDT
ou outros inseticidas para matar os mosquitos.
A ação do microcrustáceo em relação às larvas dos mosquitos é um exemplo de:
a) amensalismo. d) mutualismo.
b) comensalismo. e) competição.
c) predação.
Fixação
i7) (PUC) Na década de 50, uma espécie inofensiva de capim foi importada da África para ser
eusada como pastagem, e o capim annoni veio como contaminante e apareceu no meio da
pastagem. Sem saber do potencial invasor da planta, o fazendeiro Ernesto José Annoni passou
Ta multiplicar e vender as sementes do capim, que batizou com o seu sobrenome.
“É um verdadeiro desastre ecológico”, afirma o engenheiro florestal José Carlos dos Reis.
O capim annoni destrói e toma o lugar das pastagens naturais e, o que é pior, não serve para
alimentar o gado. Com raízes desenvolvidas, essa planta exótica puxa mais água e nutrientes
do solo que as nativas e ainda produz um herbicida que mata as outras plantas.
(Reportagem Espécies invasoras, Revista Galileu, nº. 145, agosto de 2003.)
Analisando-se o texto dado, é CORRETO afirmar:
a) O capim annoni destrói a espécie inofensiva de capim importada da África.
b) O texto apresenta um exemplo de amensalismo e de competição interespecífica.
c) Na África, o capim annoni é mais eficiente na obtenção de água e nutrientes que as espécies nativas.
d) Esse capim contamina as pastagens naturais, infectando-as e causando doenças.
Fixação
F
8) Entre as abelhas melíferas que não possuem ferrão, existe uma espécie que invade a col-9
meia da outra, a fim de roubar o mel elaborado por elas. O tipo de relação ecológica descrito é:o
e
a) Parasitismo. d) Esclavagismo.
m
b) Predatismo. e) Mutualismo.
a
d
c) Amensalismo.
e
a
b
c
Fixação
9) (ENEM) Os vaga-lumes machos e fêmeas emitem sinais luminosos para se atraírem para
o acasalamento. O macho reconhece a fêmea de sua espécie e, atraído por ela, vai ao seu
encontro. Porém, existe um tipo de vaga-lume, o Photuris, cuja fêmea engana e atrai os
machos de outro tipo, o Photinus, fingindo ser desse gênero. Quando o macho Photinus se
aproxima da fêmea Photuris, muito maior que ele, é atacado e devorado por ela. A relação
descrita no texto, entre a fêmea do gêneroPhoturis e o macho do gênero Photinus, é um exemplo de:
a) comensalismo b) inquilinismo c) cooperação
d) predatismo
e) mutualismo
Fixação
F
10) (UNESP) Um gavião, que tem sob suas penas carrapatos e piolhos, traz preso em suas1
garras um rato, com pulgas em seus pêlos. Entre o rato e as pulgas, entre os carrapatos e os pi-s
olhos e entre o gavião e o rato existem relações interespecíficas denominadas, respectivamente:a
a
a) inquilinismo, competição e predatismo.
b) predatismo, competição e parasitismo.
c) parasitismo, competição e predatismo.
d) parasitismo, inquilinismo e predatismo.
e) parasitismo, predatismo e competição.
a
b
c
Fixação
11) (PUC) As sardinhas da Califórnia foram comercializadas pela primeira vez no começo do
século XX. Em 1930, mais de 60.000 toneladas eram trazidas à superfície terrestre, a cada
ano. Em 1950, poucas sardinhas restaram. Curiosamente a quantidade de outro peixe — a
anchova — cresceu rapidamente.
A relação existente entre a sardinha e a anchova é de:
a) mutualismo. d) amensalismo.
b) competição. e) protocooperação
c) comensalismo.
Fixação
12) A relação entre o homem e lombrigas é equivalente à relação observada entre:
a) pássaros Anú e bois.
b) orquídeas e árvores.
c) cipó-chumbo e árvores.
d) cupins e flagelados.
e) pássaro-palito e crocodilo.
Proposto
1) Muitas espécies são introduzidas em um ambiente sem que haja uma avaliação dos riscos
associados a essa prática. Isso tem acontecido em larga escala com peixes pelo mundo todo.
A truta arco-íris já foi introduzida em 82 países, uma espécie de tilápia, em 66 países e a carpa
comum, em 59 países.
(Ciência Hoje, 21, [124]: 36-44, 1996)
a) Cite duas possíveis consequências da introdução de peixes exóticos em rios e lagoas.
b) Caracterize os peixes quanto à anatomia do coração, quanto ao tipo de sistema respiratório
e quanto ao tipo de sistema circulatório.
Proposto
2) (ENEM) Um produtor de larvas
aquáticas para alimentação de peixes ornamentais usou veneno para
combater parasitas, mas suspendeu
o uso do produto quando os custos
se revelaram antieconômicos.
O gráfico a seguir registra a
evolução das populações de larvas
e parasitas.
O aspecto BIOLÓGICO, ressaltado a partir da leitura do gráfico, que pode ser considerado
o melhor argumento para que o produtor não retome o uso do veneno é:
a) A densidade populacional das larvas e dos parasitas não é afetada pelo uso do veneno.
b) A população de larvas não consegue se estabilizar durante o uso do veneno.
c) As populações mudam o tipo de interação estabelecida ao longo do tempo.
d) As populações associadas mantêm um comportamento estável durante todo o período.
e) Os efeitos das interações negativas diminuem ao longo do tempo, estabilizando as populações.
Proposto
3) A noção de que as plantas têm a capacidade de interferir no desenvolvimento de outras, através
de substâncias que liberam na atmosfera ou no solo, monta à antiguidade. Já no século III a.C.
o filósofo grego Teofrasto, autor de um tratado sobre botânica, conhecido pela versão latina
De plantis, recomenda que não se cultive a couve junto da videira, pois os odores da primeira
prejudicam o desenvolvimento desta. (...)
Um escritor japonês do século XVII, Banza Kumazawa, descreve o efeito pernicioso do
pinheiro sobre os cultivos instalados sob a sua copa e o atribui a substâncias químicas que a
chuva e o orvalho levariam para o solo ao lavar as folhas.
(Fernando Souza de Almeida, Ciência Hoje, vol.11 / n° 62.1990.)
Essa estratégia desenvolvida por algumas plantas é comum num tipo de relação ecológica
denominada.
a) mutualismo;
b) parasitismo;
c) predatismo;
d) protocooperação;
e) competição.
-
Proposto
4) Define-se parasitas como seres que:
a) se alimentam dos restos alimentares de outras espécies.
b) matam e comem seres de outras espécies.
c) inibem o crescimento de outras populações produzindo substâncias antibióticas.
d) se nutrem e crescem às custas de seres de outras espécies, sem matá-los a curto prazo.
e) vivem apoiados ou abrigados em seres de outra espécie sem causar grandes prejuízos.
Proposto
5) Os organismos orquídeas, bromélias, cipó-chumbo e leguminosas são encontrados, geralmente, envolvidos nas relações ecológicas a seguir, respectivamente:
a) parasitismo, parasitismo, parasitismo, mutualismo.
b) epifitismo, parasitismo, parasitismo, mutualismo.
c) parasitismo, epifitismo, parasitismo, mutualismo.
d) epifitismo, epifitismo, parasitismo, mutualismo.
e) epifitismo, parasitismo, mutualismo, parasitismo.
Proposto
6) Considere as relações ecológicas e os pares de organismos enumerados a seguir:
I. parasitismo II. mutualismo III. comensalismo IV. predatismo a) tubarão x peixe-piloto
b) cupim x protozoário
c) árvore x pulgão
d) cobra x sapo
A associação correta é
a) Ia, lIb, IIIc, IVd
b) Ib, IIc, IIId, IVa
c) Ic, IIb, IIIa, IVd
d) Ic, IId, IIIa, IVb