Enviado por Do utilizador7924

Bases Teórico-Metodológicas da AEP

Propaganda
Bases TeóricoMetodológicas
da Educação
por Princípios
Profª Drª Monica Pinz Alves
Julho/2020
Parte 1
Quem sou eu?
Casada desde 1996 com o Pr.
Esdras Tozetti Alves
Formação Acadêmica:
Bacharel Música Sacra
Pedagoga
Psicopedagoga
Especialista em Gestão Escolar
Especialista em Docência da Língua Alemã
Mestre em Educação nas Ciências
Doutora em Teologia: ênfase em Religião e
Educação
Cursando: pós em Educação por Princípios, MBA
em Liderança e Coaching, processo de admissão
no Pós Doutorado em Educação.
Atuação Profissional:
Diretora Centro Educacional Primeiros Passos
Diretora Obra Missionária Reobote
Diretora da Excellent Rede de Ensino
Diretora da AECEP
Professora da Faculdade Batista Pioneira
Professora das Faculdades Batista do Paraná
Orientadora da Florida Christian University
Palestrante da AKM Training & Consultoria
Ementa:
A constituição da teoria e o eixo formativo.
História, natureza e finalidade da educação
por princípios. Os pilares teóricometodológicos-filosóficos da Abordagem
Educacional por Princípios. A proposta
curricular e o processo formativo nas
Abordagens Educacionais.
Cronograma da Semana:
20/07 – Apresentação da Disciplina / Questionário
Pessoal / AEP – Abordagem Educacional por
Princípios
21/07 – Abordagens Educacionais (trabalho em
grupo e apresentação posterior)
22/07 – Fundamentos Filosóficos da AEP
23/07 – Fundamentos Metodológicos da AEP
24/07 – Fundamentos Curriculares da AEP
25/07 – Apresentação dos Planos – 4 Passos ( em
grupos)
Avaliação:
1) Memorial de aprendizagem, contendo as temáticas
desenvolvidas: Este memorial de aprendizagem precisa
conter os seguintes elementos: o que aprendi? Que
pontos chamaram minha atenção? O que penso sobre o
tema abordado – 30 (em aula)
1) Pesquisa de 4 Passos – 30 (em aula)
3) Plano de Pesquisa baseado na Abordagem Educacional por
Princípios – 40 (plataforma)
Inspiração
Piracema:
É um fenômeno que ocorre
com diversas espécies de
peixes ao redor do mundo.
A palavra vem do tupi e
significa “subida do peixe”.
O processo recebe esse
nome porque, todos os
anos, eles nadam rio acima
para realizar a desova, por
esse motivo não devemos
matar nenhuma espécie de
peixe nessa época.
Não se amoldem ao padrão deste
mundo, mas transformem-se pela
renovação da sua mente, para que
sejam capazes de experimentar e
comprovar a boa, agradável e
perfeita vontade de Deus.
Romanos 12:2
Iluminar o entendimento,
corrigir o temperamento e
formar os hábitos da
juventude capacitando o
aprendiz para suas funções
futuras.
➢ Iluminar, corrigir, formar,
capacitar
➢ Vocações futuras
O Que é educar?
“Educação compreende toda uma série
de instrução e disciplina com a intenção
de iluminar o entendimento, corrigir o
temperamento e formar as maneiras e
hábitos dos jovens, para que sejam úteis
em suas futuras ocupações.”
Webster, 1828
A Abordagem Educacional Por Princípios
é o método cristão e histórico de
raciocínio bíblico que faz das Verdades
de Da Palavra de Deus a base de cada
disciplina no currículo escolar.
Rosalie Slater
Teaching and Learning America’s Christian History:
The Principle Approach - FACE
EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS
É uma abordagem de ensino e aprendizagem
que parte do raciocínio sobre verdades
bíblicas e identifica os fundamentos do
conhecimento, conduzindo à reflexão da causa
para o efeito, visando produzir competência
realizadora e caráter cristão. Sua aplicação
consistente contribui para formar erudição
baseada numa cosmovisão cristã e líderes
servidores, aptos a cumprir o propósito de
Deus com suas vocações.
Filosofia
Metodologia
Currículo
Logomarcas oficiais:
A Aecep é a detentora da marca AEP – Abordagem
Educacional por Princípios® no Brasil
A AECEP estrutura, organiza e compartilha conceitos e
práticas pedagógicas e de gestão escolar em
Abordagem Educacional por Princípios produzidos por
seus fundadores, capacitadores e associados.
Através de eventos nacionais e regionais ela dissemina
estes conhecimentos e busca fortalecer os
relacionamentos das escolas associadas.
A AECEP é a entidade responsável da marca AEP Abordagem Educacional por Princípios no Brasil.
www.aecep.org.br
Porque ensinar Princípios?
EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS
PRINCÍPIOS BÍBLICOS
Para uma Educação que honra a
Deus
RESPONSAVEIS
PELA EDUCAÇÃO
A família, a Igreja,
o educador cristão,
o indivíduo
Fundamentos
FILOSÓFICOS
Filosofias Seculares
X
Cristianismo
O APRENDIZ
Visão Cristã da
Criança
PROPÓSITOS E
OBJETIVOS
Fundamentos
METODOLÓGICOS
Importância dos
Métodos
Metodologia para
renovação da mente
Da Educação Cristã e
da Escola Cristã
RESULTADOS
Cosmovisão cristã,
Erudição, Caráter e
Liderança cristã para a
próxima geração
Fundamentos
CURRÍCULARES
Centralidade das
Escrituras
Capacitando para servir
Fundamentos Filosóficos
Porque ensinar com princípios?
Fundamentos Metodológicos
Como ensinamos?
•
•
•
•
•
4 Passos – Planos de Aula
6 Passos – Estudo de Palavras
Método do Fichário de Anotações
Linha do Tempo
Raciocínio a partir de Princípios e Idéias-Guias
4 PASSOS NO PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM:
PESQUISAR
RACIOCINAR
RELACIONAR
REGISTRAR
Para aplicação eficiente da metodologia
utilizamos as seguintes ferramentas:
Caderno de
anotações
Constituição de
Classe
Estudo de
Palavras
Produção de
Texto/Ensaio
Linha do tempo
Programa de
Literatura e
Estudo de
clássicos
Estudo de
Biografias
Projetos como
oportunidades
de serviço
Celebrações de
Aprendizagem
Programa de
Belas Artes
Memoriais
avaliação
sistêmica
Fichário
Fundamentos Curriculares
O que ensinar?
Estruturação da AEP
Fundamentação
Filosófica
• “Por que?”
• A razão e corpo
que governa a sua
estruturação e
prática.
•“Como a filosofia educacional é
interpretada, assim a escola
ensina; como a escola ensina assim
o aluno pensa, e como o homem
pensa em seu coração, assim ele é”
- R. Chadwick.
Fundamentação
Metodológica
• “Como?”
• Maneira de
conduzir o
processo de
ensino e
aprendizagem,
consistente com
a linha filosófica
da EP.
Fundamentação
Curricular
• “O que?”
• Conteúdo que
será ministrado.
• Curso de estudos
em sua
abrangência e
profundidade.
Quais são os resultados esperados de uma
Abordagem Educacional por Princípios?
A EDUCAÇÃO ESCOLAR CRISTÃ
deve promover processos para o desenvolvimento de
capacidades
físico
intelectual
social/moral espiritual
Visão Cristã da Criança
• Criada à imagem e semelhança de
Deus, destinada à imortalidade;
• Possui uma natureza caída, precisa
de salvação.
• A infância de Jesus como referencial:
• “... Crescia em sabedoria e estatura, e em
favor diante de Deus e dos homens”. Lc
2:40
• Possui valor próprio independente de
sua ocupação na vida e de suas
habilidades;
• Deus tem um plano para cada
criança: prosperar e não fazer mal;
conceder um futuro e uma
esperança. Jr 29:11
EDUCADOR CRISTÃO
• Pessoa que educa, ensina, rege a
orquestra da busca pelo conhecimento
com sabedoria e excelência,
evidenciando sua vida cristã e aplicando
uma metodologia bíblica de ensino e
aprendizagem para assegurar a
formação, a transformação e o
desenvolvimento integral do educando,
preparando-o para cumprir seu
propósito de existência, de acordo com
Cristo e sua Palavra.
VISÃO DO MUNDO
E DA VIDA
• O educador cristão precisa se
apropriar de uma visão cristã do
mundo para desempenhar
consistentemente seu papel no
processo educativo.
• A cosmovisão do aluno afeta todas
as áreas e instituições da sua vida:
fé, educação, política, economia,
vida social.
Download
Random flashcards
paulo

2 Cartões paulonetgbi

A Jornada do Herói

6 Cartões filipe.donner

teste

2 Cartões juh16

paulo

2 Cartões oauth2_google_ddd7feab-6dd5-47da-9583-cdda567b48b3

Matemática

2 Cartões Elma gomes

Criar flashcards