Enviado por allyssonyfer

0 JOGO NA PERSPECTIVA DE WALLON-1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
CAMPUS AVANÇADO DE PATU
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
LICENCIATURA EM PEDAGÓGIA
O JOGO NA PERSPECTIVA DE WALLON
Állysson Fernandes de Freitas
Francisco Alexandro da Silva
Edieluza
Pedro Afonso Rocha da Silva
Segundo
0 JOGO NA PERSPECTIVA DE WALLON
“a pessoa é resultado da integração entre
afetividade, cognição e movimento. E que
acontece o eclipse entre o brincar e o conhecer”.
Discentes: Állysson, Edileuza, Francisco Alexandro, Pedro
Henri Wallon nasceu na França em 15 de Junho de 1879 e morreu
em 1 de Dezembro de 1962. Foi médico, psicólogo e filósofo e
desenvolveu teorias pedagógicas que contribuíram muito para a
Educação.

Segundo Wallon, o fator mais importante para a formação da personalidade não é o
meio físico, mas sim o social. O autor acredita que a afetividade associada à
motricidade, são as principais responsáveis pelo desenvolvimento psicológico da
criança. E a construção da personalidade é um processo progressivo, onde se realiza a
integração da afetividade e da inteligência.

Para Wallon é fundamental que a criança tenha a oportunidade de brincar, pois é
através do corpo que ela estabelece a primeira comunicação com o meio.

Wallon define o jogo como uma atividade voluntária da criança, diz que toda a
atividade da criança é lúdica. Assim se um jogo é imposto, deixa de ser jogo.

Wallon classifica os jogos infantis em quatro categorias: jogos funcionais, jogos de
ficção, jogos de aquisição e jogos de fabricação.

Os jogos funcionais caracterizam-se por movimentos simples de exploração do corpo,
através dos sentidos. A criança descobre o prazer de executar as funções que a evolução
da motricidade lhe possibilita. Quando a criança percebe os efeitos agradáveis e
interessantes obtidos nas suas ações gestuais, sua tendência é procurar o prazer
repetindo suas ações.

Os jogos de ficção são atividades lúdicas caracterizadas pela ênfase no faz de conta e
na imaginação. É quando a criança assume papeis do seu contexto social, brincando de
imitar o papai, a mamãe, a professora, o médico etc.

Os jogos de aquisição é quando a criança se empenha para compreender e conhecer:
imitar canções, gestos, sons, imagens e histórias.

Os jogos de fabricação são jogos onde a criança realiza atividades manuais de criar,
combinar, juntar e transformar objetos.

a concepção de jogo de Wallon muito interessante, além de contribuir bastante para a
conscientização de que a aquisição de jogos e brincadeiras na educação infantil é
fundamental para o desenvolvimento motor, psicológico, intelectual e social da criança.
CLASSIFICAÇÃO DOS JOGOS SEGUNDO WALLON

Jogos funcionais: A criança descobre o prazer de executar as funções que a
evolução da motricidade lhe possibilite e sente a necessidade de pôr em ação
as novas aquisições, tais como: os sons, quando ela grita, a exploração dos
objetos, o movimento do seu corpo. Esta atividade lúdica identifica-se com a
“lei do efeito”. Quando a criança percebe os efeitos agradáveis e interessantes
obtidos nas suas ações gestuais, sua tendência é procurar o prazer repetindo
suas ações;

Jogos de ficção: caracteriza-se pela ênfase no faz-de-conta, na presença da
situação imaginária. Ela surge com o aparecimento da representação e a
criança assume papéis presentes no seu contexto social, brincando de imitar
adultos, casinha, escolinha, e outros.
CLASSIFICAÇÃO DOS JOGOS SEGUNDO WALLON

Jogos de aquisição: Desde que o bebê, “todo olhos, todo ouvidos”, como
descreve Wallon, se empenha para compreender, conhecer, imitar canções,
gestos, sons, imagens e histórias, começam os jogos de aquisição;

Jogos de fabricação: são jogos onde a criança se entretém com atividades
manuais de criar, combinar, juntar e transformar objetos. Os jogos de
fabricação são quase sempre as causas ou consequências do jogo de ficção , ou
se confundem num só. Quando a criança cria e improvisa o seu brinquedo: a
boneca, os animais que podem se modelados, isto é , transforma matéria real
em objetos dotados de vida fictícia.
Layout de
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Legenda
REFERÊNCIAS
OLIVEIRA, Lara Regina Damiani de. Lara R. Damiani de Oliveira. O Jogo e O Brinquedo
na Educação Física, Florianópolis, v. 9, n. 2175-8042, p.323-327, dez. 1996. Disponível
em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/5853v>. Acesso em: 02
ago. 2019.
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