Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Letras Câmara de Ensino Disciplina: Tópicos em Linguística Aplicada: Panorama da Pesquisa em Código: Linguística Aplicada (Inglês) LET243 Professor: Ano: Semestre: Andréa Machado de Almeida Mattos 2016 2 Pré-requisito: LET030 Inglês: Habilidades Integradas III Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática: Total: 60 h Nº créditos: 04 Ementa: Visão geral e abrangente do “estado da arte” dos principais campos de pesquisa e atuação na área da Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de língua estrangeira, através da discussão de textos pertinentes à disciplina, com o objetivo de proporcionar ao aluno maior conhecimento sobre as possibilidades de pesquisa e/ou ensino nessa área. Conteúdo Programático (unidades e subunidades) 1. Teorias de aprendizagem de língua estrangeira; 2. Abordagens e métodos de ensino; 3. Estratégias e estilos de aprendizagem; 4. Motivação e autonomia do aprendiz; 5. Ensino das várias habilidades; 6. Novas tendências no ensino de língua estrangeira Elaboração de Projetos de Pesquisa e Ensino Bibliografia básica (listar no mínimo 4 e no máximo 6 livros, informando se o livro é encontrado nas bibliotecas da UFMG) CARTER, R. & NUNAN, D. The Cambridge guide to teaching English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. (não encontrado nas bibliotecas da UFMG) GEE, J. P. Situated language learning: a critique of traditional schooling. New York: Routledge, 2004. (não encontrado nas bibliotecas da UFMG) McLAUGHLIN, M.; DeVOOGD, G. L. Critical literacy: enhancing students’ comprehension of text. New York: Scholastic, 2004. (não encontrado nas bibliotecas da UFMG) NORTON, B.; TOOHEY, K. (Eds.). Critical pedagogies and language learning. New York: Cambridge University Press, 2004. (não encontrado nas bibliotecas da UFMG) NUNAN, R. Research methods in language learning. New York: Cambridge University Press, 1992. (disponível na Biblioteca da FALE) RICHARDS, J. & RENANDYA, W. Methodology in language teaching: an anthology of current practice. New York: Cambridge University Press, 2002. (não encontrado nas bibliotecas da UFMG) RICHARDS, J. & RODGERS, T. Approaches and methods in language teaching. 2a. ed., New York: Cambridge University Press, 2001. (disponível na Biblioteca da FALE)
