FIS - VEST./99 3o DIA 1 01. Em 13 de janeiro de 1920 o jornal New York Times publicou um editorial atacando o cientista Robert Goddard por propor que foguetes poderiam ser usados em viagens espaciais. O editorial dizia: “É de se estranhar que o prof. Goddard, apesar de sua reputação científica internacional, não conheça a relação entre as forças de ação e reação e a necessidade de ter alguma coisa melhor que o vácuo contra a qual o foguete possa reagir. É claro que falta a ele o conhecimento dado diariamente no colégio.” Comente o editorial acima, indicando quem tem razão e por quê, baseando sua resposta em algum princípio físico fundamental. 2 3o DIA FIS - VEST./99 02. As pás metálicas da hélice de um helicóptero giram com uma freqüência angular constante “” em um plano perpendicular a um campo magnético “B”. Neste caso, como será a distribuição de cargas livres nas pás? Justifique. FIS - VEST./99 3o DIA 3 03. Quando introduzimos um termômetro de mercúrio em um recipiente contendo água a uma temperatura significativamente superior à temperatura inicial do termômetro, percebemos, de imediato, que ocorre uma diminuição da coluna de mercúrio antes de seu esperado aumento. Explique este fato. 4 3o DIA FIS - VEST./99 04. Um pêndulo simples, cuja extremidade inferior é composta por um corpo de massa “m” e carga elétrica positiva “q”, está imerso em um campo elétrico uniforme de intensidade “E”, conforme a ilustração abaixo. Considere como “g” o módulo da aceleração da gravidade local. a) Represente, em uma figura abaixo, todas as forças que atuam sobre o corpo de massa “m”. b) Expresse, em termos das grandezas “m”, “q”, “E” e “g”, o ângulo correspondente à situação de equilíbrio acima. FIS - VEST./99 3o DIA 5 05. Um carro se desloca em movimento retilíneo uniforme a 10 m/s, em relação a um observador, conforme ilustra a figura abaixo. Preso ao carro, um sistema bloco mola oscila em movimento harmônico simples, sendo 6 m/s o módulo máximo da velocidade do bloco em relação ao carro. Determine os módulos máximo e mínimo da velocidade do bloco em relação ao observador. 3o DIA 6 FIS - VEST./99 06. Uma esfera de massa “m”, amarrada na extremidade de um cordão de comprimento “L”, é lançada de uma altura “h” com velocidade inicial, perpendicular ao cordão, de módulo “vo”, conforme ilustra a figura abaixo. Caso v o 2gh , onde “g” é o módulo da aceleração da gravidade local, determine a altura máxima “H” atingida pela esfera na inexistência de perdas de energia mecânica. FIS - VEST./99 3o DIA 7 07. O recipiente “A” da figura abaixo é colocado numa balança e contém água até a altura indicada. Nestas circunstâncias, a leitura da balança é 300 g. Um bloco não poroso de 30 g de massa e 40 cm 3 de volume é, então, colocado suavemente na água. O cilindro vazio “B”, ao lado da balança, recolhe a água que escoa do recipiente “A”. Considerando a densidade da água como 1 g/cm 3 e lembrando que o empuxo sofrido pelo bloco em equilíbrio na água é igual ao peso do líquido deslocado, determine o volume recolhido pelo recipiente “B”. 8 3o DIA FIS - VEST./99 08. Em um quarto totalmente fechado há uma geladeira que pode ser ligada à energia elétrica. Com o objetivo de resfriar o quarto, um garoto, que nele se encontra, liga a geladeira, mantendo-a de porta aberta. Você acha que esse objetivo será alcançado? Explique. FIS - VEST./99 3o DIA 9 09. Segundo o modelo atômico de Bohr, o átomo de hidrogênio é constituído por um elétron, de massa “m” e carga “ – Q ”, e um núcleo, de massa “M” e carga “+Q”. Neste modelo, o elétron descreve uma órbita circular de raio “R” em torno do núcleo. Considerando “k” a constante da Lei de Coulomb, determine a expressão matemática para: a) o módulo da velocidade orbital do elétron. b) a intensidade da corrente elétrica resultante do movimento orbital do elétron. 10 VEST./99 3o DIA FIS - 10. A figura abaixo ilustra uma calota esférica de raio “R”. Dispondo de duas dessas calotas, duas pessoas desejam se comunicar sem que seja necessário que uma grite para a outra, apesar de estarem separadas por uma distância “D”, muito maior que “R”. Ilustre abaixo e descreva como e onde as calotas e as pessoas devem ser dispostas para que esta comunicação seja possível.