Palavras-chaves: Rinite. Aprendizagem. Desempenho Escolar

RESUMO
A rinite é uma doença da via aérea superior de elevada prevalência e incidência,
conceituada como uma inflamação que acomete a mucosa das fossas nasais, e que além dos
sintomas nasais, caracteriza-se por apresentar sintomas oculares, respiratórios, dentre
outros, com repercussões físicas e emocionais relevantes nos acometidos, alterando o seu
dia-a-dia. Esse trabalho tem como objetivo verificar qual a influência da rinite no
aprendizado e no desempenho escolar de estudantes de 6 a 14 anos do município de
Frederico Westphalen-RS durante os sintomas dessa doença, os quais já possuíam
diagnóstico da mesma, e que, por algum momento, já foram avaliados por um médico
especialista. Para isso foi enviado um questionário para esses sujeitos e seus pais ou
responsáveis, onde interrogou-se sobre os sintomas da doença, sua implicância no dia-a-dia
escolar e sua repercussão no desempenho dentro da escola. Foram 113 questionários
respondidos. Desses, 99 afirmaram ter rinite, e os sintomas nasais como obstrução, coriza,
prurido e espirros foram os mais citados. Apenas 53% afirmaram ir para escola mesmo
quando estão com os sintomas. Somente 11% relataram que os sintomas não atrapalham o
dia-a-dia de aula, em nenhum momento, com destaque para o efeito negativo nas atividades
físicas e na concentração e atenção, além do decréscimo que ela implica no lado emocional
do aluno. Apesar disso, notamos que 86% dos estudantes mantêm a mesma rotina na escola
quando estão com os sintomas da doença, e somente 41 sujeitos relataram que são
compreendidos pela sociedade escolar nesse contexto. Apenas 30 % dos entrevistados
sempre conseguem aprender mesmo com os sintomas em curso, e 27% afirmaram que seu
desempenho durante o ano é prejudicado pela rinite. No questionário para os pais e-ou
responsáveis, 74 desses relataram que nos dias dos sintomas o desempenho habitual do
acometido está alterado, e para 41% o desempenho global do estudante é afetado. Nos
últimos anos percebeu-se uma atenção maior por parte dos profissionais da saúde para essa
doença, pois ela interfere em situações básicas da rotina como a audição, a fala, o olfato, o
paladar, o sono, a disposição física além dos efeitos psicológicos que ela implica. Isso tudo
causa algumas dificuldades nas atividades diárias, diminuindo o desempenho social, no
trabalho e na escola. O que se constatou com a pesquisa é que aprender/ensinar é um
processo construído de maneira única por cada indivíduo envolvido. Cada pessoa possui
seus métodos de efetivar sua aprendizagem e, assim quando o discente está exposto a uma
crise de rinite suas habilidades de concentração e atenção estão prejudicadas. Aprender com
dor de cabeça, irritação, tosse, ou seja, em crise de rinite, é algo que pode influenciar no
desempenho escolar de uma criança. Aulas planejadas com olhar voltado para a realidade
de seus alunos é um instrumento facilitador do professor, pois o professor, agente
participador do processo de aprendizagem possui seu papel fundamental em todo esse
contexto. Assim, concluímos que a rinite tem implicância negativa no dia-a-dia dos
acometidos, com repercussão preocupante na aprendizagem e no desempenho escolar
dessas pessoas.
Palavras-chaves: Rinite. Aprendizagem. Desempenho Escolar