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50º Congresso Brasileiro de Genética
Resumos do 50º Congresso Brasileiro de Genética • 7 a 10 de setembro de 2004
Costão do Santinho • Florianópolis • Santa Catarina • Brasil
www.sbg.org.br - ISBN 85-98109-04-6
[email protected]
palavras-chave: ensino de genética, aula prática, meiose
Salim, DC; Ribeiro, GGBL; Pedrosa, MAF; Kenji, AA; Klautau-Guimarães, MN; Oliveira, SF
Laboratório de Genética, Departamento de Genética e Morfologia, Universidade de Brasília, Brasília, DF.
Aula prática de baixo custo para
abordagem dos conceitos e
mecanismos de combinação e
recombinação durante a meiose
Em decorrência das novidades científicas divulgadas nos últimos anos, ocorreu uma rápida popularização da
genética, e, com isso, aumentou o volume de informações incorretas nas mídias. Por isso, torna-se necessário,
que os cidadãos sejam capazes de discernir entre o especulativo e o enganoso, do real e plausível. Um dos
caminhos é através do ensino fundamental. Durante cursos de extensão para professores do ensino médio foi
observada uma demanda, real e reprimida, de materiais para abordar temas novos e clássicos em sala de aula,
porém de baixo custo e sem necessidade de laboratório. Foi então iniciado um projeto de extensão que visa
suprir uma carência: desenvolver aulas práticas que sejam fáceis de serem reproduzidas, que primem pelo uso
de material barato e de fácil obtenção e que possam ser adaptadas para uso tanto no ensino médio quanto
no superior. Dos produtos gerados até o momento, um dos mais originais foi a utilização de baralhos para
trabalhar os conceitos e mecanismos envolvidos na meiose. As cartas de baralho são divididas em dois grupos;
as vermelhas e as pretas, representando um par de cromossomos homólogos. As seqüências de cartas vermelhas
representam as cromátides irmãs de origem materna e as seqüências pretas, as cromátides de origem paterna.
Um loco é representado por uma carta específica, onde as versões preta e vermelha determinam alelos diferentes.
A partir do par de homólogos, é sugerida uma simulação para os produtos meióticos enfatizando e discutindo
os conceitos de ligação, duplicação cromossômica, pareamento, crossing-over e segregação dos cromossomos
homólogos. A aula foi testada com um grupo de professores de ensino médio mostrando viabilidade técnica
e sucesso na abordagem dos conceitos e mecanismos de combinação e recombinação meiótico. A utilização
do jogo pode ser realizada em qualquer espaço físico, não demandando qualquer estrutura específica, como
um laboratório de ensino. O aspecto lúdico da aula proporciona uma maior participação e motivação e, como
conseqüência, um ganho de aprendizado.
Apoio financeiro: Decanato de Extensão da Universidade de Brasília e CNPq
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