Filosofia – 3º. Ano

PROFESSOR
GUIA DE APRENDIZAGEM – EREM OTACÍLIO NUNES DE SOUZA
DISCIPLINA
1º. BIMESTRE - 2012
Ana Patrícia Gadelha da Costa Silva
Filosofia – 3º. Ano
Fevereiro/ Março/ Abril
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
Quando iniciamos uma unidade sempre somos questionados sobre o por quê de estudar filosofia. Para que serve de fato o
estudo dessa disciplina? A resposta é sempre a mesma. O estudo da mesma nos leva a um mundo o qual todo estudante deve
fazer parte, o mundo do conhecimento.
Nessa unidade abordaremos o tema liberdade e suas várias nuances considerando as ideias de Aristóteles, Hegel e Sartre.
ATIVIDADES PRÉVIAS

ATIVIDADES DIDÁTICAS CONTEÚDO
Painel Sintomático – compreender o
que conhecimento o meu aluno traz
sobre Liberdade;

Questionamentos sobre fatos do diaa-dia;

Discussão e socialização de leitura
aluno traz.
A liberdade como problema.

Três
grandes
concepções
Liberdade
e
possibilidade

ARANHA.
Maria
Lúcia
Arruda.
Filosofando. São Paulo. 2009.

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da
Filosofia. São Paulo: 1993

CHAUÍ. Marilena. Convite à Filosofia

Internet: Google;
Wikipédia.
objetiva.
Conteúdo Bônus – Sexualidade em
foco - Foucault
AUTODIDÁTICA
DIDÁTICAS COOPERATIVAS

 Resolução de


Contextualizar os conteúdos
considerando o conhecimento que o
LIBERDADE
filosóficas da liberdade.
de textos em grupo;

1.
REFERÊNCIAS
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Atividades em duplas e
em pequenos grupos.

Análise de vídeos
exercícios
RESULTADOS ESPERADOS
propostos das
atividades
C13. Debater, tomando uma
posição,
defendendo-a
argumentativamente e mudando
de posição em face de
argumentos mais consistentes.
(Correlacionada
com
a
Competência 1 da Área – CA 1)
xerografadas;
 Pesquisas na
Internet;
 Pesquisas na
biblioteca
 Relatórios;
 Músicas;
H27. Caracterizar liberdade a
partir das grandes concepções
filosóficas sobre o tema.
 DVD’s.
H28. Analisar as ideias
Aristóteles, Hegel e Sartre.
TEMAS TRANSVERSAIS


Respeito;
Inclusão;
de
VALORES
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 Respeito;
 Responsabilidade;
A avaliação será processual, de acordo
com
o
através
desenvolvimento
de
discussões
sua
em
do
participação
sala
de
aluno,
nas
aula,
pontualidade na entrega de trabalhos,
execução de atividades dentro e fora da
sala de aula, relatórios das aulas dadas
avaliações gerais.