Gabarito da Atividade 3 Arquivo

Grade de resposta _ Atividade do parágrafo
1- Encontre, nos parágrafos a seguir, as partes que compõem o desenvolvimento
(introdução, discussão e conclusão).
CADA COR REPRESENTA UMA PARTE DO PARÁGRAFO
a)
“Este artigo aborda a prática de leitura na escola e da leitura na formação do
aluno, como ser leitor. O objetivo é mostrar as dificuldades que os alunos têm
em fazer uma leitura e como as instituições escolares deixam a desejar nesse
quesito. Além disso, mostrou a precariedade das bibliotecas escolares em relação
ao ensino e o quanto elas são importantes para o aprendizado do leitor. Tem
como objetivo também, mostrar o incentivo da leitura em sala de aula e uso da
Internet, por parte do professor, fazendo com que o aluno tenha motivação e
interesse em ler e pesquisar; focando ainda a importância da formação do
docente. Para desenvolver esse artigo foram utilizados os métodos bibliográfico
e empírico. Logo, foram feitas pesquisas em textos teóricos, como os Pcn, e
textos de autores como Martins, Freire, culminando com a pesquisa de campo
com alunos de uma escola privada.”
b)
“O tempo vai passando e o brasileiro tem que trabalhar cada vez mais para o
sustento da família. Mas a luta pela sobrevivência de forma exagerada faz com
que o organismo se danifique, porque o trabalho excessivo sem o repouso
correspondente, desorganiza a mente e o corpo. “Estou cansado”, é uma frase
que ouço frequentemente dos amigos. Cuide do seu trabalho, mas cuide também
de você, caro leitor. O mundo atual é dinâmico, de muitas atividades, de muita
concorrência. E no meio de todo esse corre-corre que a vida nos impõe está o
homem, dotado de um organismo relativamente frágil para muitos obstáculos
enfrentar. Nenhum computador foi projetado até hoje com a capacidade que
possa competir com a grandeza do cérebro humano. Acredita-se que possuímos
100 bilhões de neurônios que são condutores de milhões de sinais. São esses
neurônios, portanto, que se desgastam quando nós sofremos constantes emoções
negativas e estamos cansados pelo excesso de trabalho. Você tem que trabalhar
mas pensar que o organismo é uma grandiosa máquina, mas como toda máquina
pode baquear quando usada além dos limites. O dinheiro é importante para o seu
viver, mas observando seus métodos de adquiri-lo sem se desgastar. Li certa vez
estas palavras: “Com dinheiro compro a cama, mas não o sono; a comida, mas
não o apetite; uma casa, mas não o lar; remédios, mas não a saúde; livros, mas
não a inteligência; um crucifixo, mas não a fé”.
2- O parágrafo a seguir apresenta problemas de coerência, pois não se obedece a
uma ordem lógica de apresentação das partes do parágrafo. Reescreva-o
apresentando uma ordem lógica e coerente.
“Em média o coração bate 70 a 80 vezes por minuto, 100 mil vezes por dia, 40
milhões de vezes por ano. O trabalho do coração, por exemplo, dá-nos uma ideia
do que representa repouso durante o trabalho. O segredo do coração está em
trabalhar por partes; enquanto uma parte se contrai a outra está relaxada. Nosso
coração é uma peça preciosíssima e precisa ser muito bem cuidado. A única
função do coração é bombear sangue para todo o corpo. Todo mundo pensa que
o coração trabalha direto, em seu conjunto, todo tempo. Na realidade, porém, há
um período definido de descanso depois de cada contração. Ao funcionar em
média 70 pulsações por minuto, o coração está trabalhando verdadeiramente 9
horas em cada 24 horas.”
O trabalho do coração, por exemplo, dá-nos uma ideia do que representa repouso
durante o trabalho. Todo mundo pensa que o coração trabalha direto, em seu
conjunto, todo tempo. Na realidade, porém, há uma período definido de descanso
depois de cada contração. Ao funcionar em média 70 pulsações por minuto, o
coração está trabalhando verdadeiramente 9 horas em cada 24 horas. O segredo do
coração está em trabalhar por partes; enquanto uma parte se contrai a outra está
relaxada. Nosso coração é uma peça preciosíssima e precisa ser muito bem
cuidado. A única função do coração é bombear sangue para todo o corpo. Em
média o coração bate 70 a 80 vezes por minuto, 100 mil vezes por dia, 40 milhões de
vezes por ano.
3- O parágrafo abaixo apresenta problemas de continuidade por falta do uso de
conjunções. Reescreva-o usando conjunções adequadas à ideia apresentada,
conectando-o de modo a haver uma transição suave entre as partes desse
parágrafo.
“Passamos, sem perceber, grande parte de nossa vida trabalhando, rindo e às
vezes chorando, procurando viver bem enquanto temos a vida como prêmio.
Muita gente destrói parte da vida por ter saído de seus limites. É preciso pensar
na vida e não apenas correr pela vida, como se não fosse possível correr e pensar
ao mesmo tempo.”
Passamos, sem perceber, grande parte de nossa vida trabalhando, rindo e às vezes
chorando, procurando viver bem enquanto temos a vida como prêmio. Porém, muita
gente destrói parte da vida por ter saído de seus limites. É preciso pensar na vida e
não apenas correr pela vida, como se não fosse possível correr e pensar ao mesmo
tempo. Caso contrário, só correríamos, nós nos cansaríamos fisicamente e
emocionalmente e não chegaríamos a lugar nenhum.
4- Leia a introdução retirada do artigo científico “Tessitura da argumentação em
textos dissertativos de graduandos”. Em seguida, a partir da ideia núcleo,
encontre os parágrafos e delimite-os.
“Relata-se, neste trabalho, o início de uma pesquisa sobre a produção
textual de alunos da graduação com enfoque exclusivo no uso de elementos
lingüísticos que colaboram para a tessitura da argumentação. Pretende-se,
com a pesquisa, investigar como os alunos do Curso de Letras, Licenciatura,
posicionam-se diante de textos nos quais constam visões de mundo
polarizadas, apresentadas pelo professor como suporte para uma produção
textual.
A preocupação com o processo ensino-aprendizagem dos alunos de
graduação, na Licenciatura em Letras, fez com que surgisse a necessidade de
que fossem analisados textos produzidos em contextos determinados. O intento
era o de verificar como se comportavam os alunos diante de uma mesma
temática, apresentada sob dois enfoques diferentes.
Os textos apresentados pela professora referem-se à questão do
adolescente que tem conflitos diante da responsabilidade que se apresenta em
termos de compromisso com atividades até então delegadas aos adultos.
Apresentaram-se dois textos que refletiam a angústia de adolescentes diante de
certos obstáculos, porém retratando mundos sociais diferentes”.