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Tarefa Complementar 1
2012
Matemática - 3º ano E.F.
Todos nós precisamos dos números. E você? Já pensou como eles são
importantes no seu dia a dia?
1.
2.
As caixas contêm fichas para um sorteio e essas fichas são numeradas. Organize as caixas de
acordo com a sequência numérica.
Agora, faça o que é pedido de acordo com as caixas do exercício anterior:
Sou o antecessor de 250 - ____________________
221 é o seu sucessor - ____________________
230 é o seu antecessor - ____________________
O 2 vale 200, o 4 vale 40 e o 0 vale 0 - ____________________
Sou maior que 209 e menor que 211- ____________________
Sou a soma entre 200 + 50 - ____________________
3.
Veja a quantidade de caixas que chegaram ao depósito do Seu Fernando.
Caixas grandes – 418
Caixas pequenas – 169
a)
Quantas caixas chegaram ao depósito? ____________.
b)
Seu Fernando precisa de 500 caixas grandes. Quantas caixas grandes ainda
faltam? _____________.
c)
Das caixas pequenas, Seu Fernando utilizará 125. Quantas caixas sobrarão?
_________.
Cálculos
KQS
1 /4
2 /4
MATEMÁTICA - 3º ANO - E.F. - TAREFA COMPLEMENTAR 1/2012
4.
A escola de Isabela serve almoço para os alunos. É uma delícia!
Dona Clara é a merendeira da escola. Todos os dias, ela anota numa tabela o número de refeições servidas para cada turma. A tabela a seguir mostra o número de refeições servidas em uma semana.
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
200
150
50
100
350
Coloque os sinais >, < ou = nestas cartelas com base nos números de refeições da tabela.
5.
200 _____ 150
100 _____ 200
100 _____ 150
50 _____ 350
350 _____ 50
100 _____ 100
Observe esta reta numerada com os números de 100 em 100.
a) Onde está o número 450 nessa reta? Desenhe um ponto vermelho onde você acha que ele está.
b) Agora, faça um ponto azul para representar na reta o 780 e um ponto amarelo para representar o 920.
6.
Complete a tabela com as centenas da reta numerada que estão mais próximas de cada um
dos números:
Centena mais próxima e
menor que o número
Número
Centena mais próxima e
maior que o número
800 (oitocentos)
875
900 (novecentos)
118
357
606
Os símbolos que usamos para indicar os números são chamados de algarismos.
7.
Colocando lado a lado duas destas cartelas, podemos representar um número.
2
1
3
a) Quais os números que podem ser representados com as cartelas marcadas com 1 e 3?
__________________________________________________________________________
b) Forme o maior número de 3 dígitos, com os algarismos das cartelas, e escreva-o por extenso.
__________________________________________________________________________
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MATEMÁTICA - 3º ANO - E.F. - TAREFA COMPLEMENTAR 1/2012
8.
Observe o panfleto informativo sobre um grande espetáculo teatral.
Marque todos os números que aparecem no panfleto e escreva para que foram utilizados.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Os povos antigos utilizavam diversos símbolos para contar, alguns desses
símbolos são usados até hoje como é o caso dos algarismos romanos.
9.
Pesquise e escreva onde utilizamos os algarismos romanos atualmente.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Observe os relógios e registre a hora que cada um está marcando.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
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MATEMÁTICA - 3º ANO - E.F. - TAREFA COMPLEMENTAR 1/2012
11. No jogo “Cada qual com seu número”, as regras são:
• cartões contendo os algarismos ficam virados para baixo no centro da mesa;
• cada participante, na sua vez, vira 4 cartões;
• ganha a rodada quem formar o maior número possível com os algarismos dos cartões.
Complete o quadro e descubra quem foi o vencedor em cada rodada.
Jogadas
1ª rodada
2ª rodada
Participantes
Algarismos
retirados
Número
formado
Algarismos
retirados
Cláudia
1, 5, 4
6, 1, 3
Renato
6, 2, 0
4, 5, 2
Mariana
6, 7, 8
6, 0, 7
Vencedor da 1ª rodada: _______________________
Vencedor da 2ª rodada: _______________________
12. Ter livros é bom demais!
Ler é melhor ainda!
Observe a estante ao lado e faça o que se pede.
a) Quantos livros há em cada prateleira?
Prateleira 1 ____
Prateleira 2 ____
Prateleira 3 ____
Prateleira 4 ____
b) Pinte de vermelho a prateleira com mais livros.
c) Pinte de azul a prateleira com menos livros.
d) Há prateleiras com a mesma quantidade de livros? Quais são elas?
________________________________________
e) Quantos livros há ao todo na estante?
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13. Vamos organizar os sapatos?
a) Encontre os pares de sapatos e pinte-os de uma mesma cor.
b) Quantos pares de sapatos você encontrou? _________________
c) Para quantos sapatos você não encontrou par? _________________
Número
formado