Biologia - colégio estadual santo antonio

PLANO DE TRABALHO DOCENTE
COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTÔNIO – EFM
PROFESSORA: ADRIANE WITKOVSKI
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
• Organização dos
Seres Vivos
• Mecanismos
Biológicos
• Biodiversidade
• Manipulação
Genética
BÁSICOS
• Introdução à
Genética;
• A 1ª Lei de
Mendel
• Noções de
Probabilidade;
• Anomalias
Humanas;
• Interações
Gênicas;
• Linkage e
Mapeamento
genético.
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
- Anatomia e fisiologia
comparada dos animais:
*Nutrição
*Respiração
*Circulação
*Excreção
* Nervoso
*Endócrino
* Reprodução
*Genética:
*Históricos e Noções
fundamentais;
Mendelismo; principais
termos utilizados em
genética
*Monoibridismo com
dominância completa,
monoibridismo sem
dominância
(genealogia ou
heredograma);
*Aplicações da
probabilidade em genética;
2ª Lei de Mendel;
diibridismo, alelos
múltiplos, herança do sexo,
herança restrita ao sexo,
herança influenciada pelo
sexo;
DISCIPLINA: BIOLOGIA
OBJETIVOS
- Conhecer a evolução dos
organismos mais simples
aos mais complexos;
- Entender as diferenças de
funcionamento dos
sistemas nos diferentes
grupos de animais;
- Compreender o processo
de transmissão das
características hereditárias
entre os seres vivos;
- Reconhecer em Mendel o
principal responsável pelo
início e evolução da
genética.
- Compreender os
heredograma como uma
forma de representar as
características e as formas.
- Reconhecer a
importância dos testes de
DNA nos casos de
determinação da
paternidade, investigação
criminal e identificação de
indivíduo.
- Aplicar conhecimentos
de probabilidade
matemáticos para resolver
problemas do gênero.
- Estudar as causas das
diferentes anomalias
SÉRIE: 3ªC
ENCAMINHAMENTOS
METODOLÓGICOS/RECU
ROS
- aulas expositivas, utilizando
os
recursos
audiovisuais,
figuras, textos, desenhos e
esquemas;
- interpretação de textos para
que os discentes possam partir
do conhecimento histórico e
das
outras
informações
apresentadas, propiciando a
compreensão das mudanças
dos padrões ao longo da
história, sejam científicas ou
sociais;
- atividades experimentais que
possam desenvolver o interesse
nos alunos e criar situações de
investigação para a formação
de conceitos;
- construção de conteúdos a
partir da vivência dos alunos.
- uso de observações de
fenômenos no ambiente como
meio de coleta de dados;
- uso do livro didático como
apoio
na
realização
de
atividades
em
sala
ou
domiciliar;
- pesquisa e produção de
painéis sobre temas dos
Desafios Contemporâneos;
- uso de recursos tecnológicos
como a TV Multimídia, DVD’s
1º SEMESTRE ANO: 2011
CRITÉRIOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
Espera-se que o aluno:
- conheça a evolução dos
organismos mais simples aos
mais complexos por meio de
avaliação escrita, apresentação
de seminários em grupo
envolvendo apresentação em
Data show , painéis entre outros
critérios do aluno;
- Trabalho em grupo para
melhor integração social da
classe, buscando sempre o
aprimoramento dos conteúdos;
Participação e confecção de
cartazes
e
painéis
para
apresentar os conhecimentos
científicos elaborados;
- Relatórios de atividades
experimentais para observar a
compreensão do aluno sobre as
diferenças dos tipos celulares e
demais conceitos.
Esses
instrumentos
serão
utilizados para que o aluno
reconheça a importância da
estrutura genética para a
manutenção da diversidade dos
seres vivos;
- Compreenda o processo da
transmissão das características
hereditárias entre os seres
vivos;
REFERÊNCIAS
- DCE
–
Diretrizes
curriculares da Rede Pública
de Educação Básica do
Estado do Paraná.
- PAULINO,
Wilson
Roberto.Biologia
Novo
Ensino Médio. São Paulo:
Ática,2000 1ª ed.
- GEWANDSZNADJDER,
Fernando. Ciências a vida na
Terra, São Paulo, Ática,
2004 1ª ed.
- SOARES,
José
Luiz.
Biologia
Básica.
São
Paulo:Scipione,1988. 3ªed.
- LOPES, Sonia et.
Biologia Volume único.
São Paulo; Saraiva,
2005 1ª ed..
Projeto Político Pedagógico
2008-2010. Colégio Estadual
Santo Antonio – Ensino Fundamental e Médio – PinhãoPR – 2008.
Proposta Curricular 20082010 Colégio Estadual Santo
Antonio – Ensino Fundamental e Médio – Pinhão-PR
– 2008.
humanas determinadas
pela herança ligada ao
sexo.
- Compreender que a ação
de vários genes pode
influenciar em um único
caráter.
e outros;
- identifique e reconheça a
importância dos testes de DNA
nos casos de determinação da
paternidade,
investigação
criminal e identificação de
indivíduo
Caderno de expectativas de
aprendizagem versão preliminar. Paraná,2011.
RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS
- A recuperação de estudos será realizada no decorrer das aulas, durante o semestre, a cada atividade, avaliação, respeitando as orientações da Equipe
Pedagógica, por meio de diversas atividades que busquem sanar ou minimizar as dificuldades de cada aluno.