plano de trabalho docente - colégio estadual santo antonio

PLANO DE TRABALHO DOCENTE
COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTÔNIO – EFM
DISCIPLINA: BIOLOGIA
SÉRIE: 3ª A e C
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
• Organização dos
Seres Vivos
• Mecanismos
Biológicos
• Biodiversidade
• Manipulação
Genética
BÁSICOS
• Introdução à
Genética;
• A 1ª Lei de
Mendel
• Noções de
Probabilidade;
• Anomalias
Humanas;
• Interações
Gênicas;
• Linkage e
Mapeamento
genético.
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
- Históricos e Noções
fundamentais;
- Mendelismo; principais
termos utilizados em
genética;
- 1ª Lei de Mendel;
Monoibridismo com
dominância completa,
monoibridismo sem
dominância ( genealogia
ou heredograma);
- Aplicações da
probabilidade em genética;
- 2ª Lei de Mendel;
diibridismo, alelos
múltiplos, herança do
sexo , herança restrita ao
sexo, herança influenciada
pelo sexo;
- Principais anomalias
humanas; causas e
consequências; principais
casos.
1º SEMESTRE ANO: 2011
OBJETIVOS
- Reconhecer em Mendel o
principal responsável pelo
início e evolução da
genética.
- Compreender os
heredograma como uma
forma de representar as
características e as formas.
- Reconhecer a
importância dos testes de
DNA nos casos de
determinação da
paternidade, investigação
criminal e identificação de
indivíduo.
- Aplicar conhecimentos
de probabilidade
matemáticos para resolver
problemas do gênero.
- Estudar as causas das
diferentes anomalias
humanas determinadas
pela herança ligada ao
sexo.
- Compreender que a ação
de vários genes podem
influenciar em uma única
caráter.
- Compreender o processo
de Linkage associando ao
aumento da variabilidade
genética.
PROFESSORA: ADRIANE WITKOVSKI
ENCAMINHAMENTOS
METODOLÓGICOS/RECUROS
- aulas expositivas, utilizando os
recursos audiovisuais, figuras,
textos, desenhos e esquemas;
- interpretação de textos para que
os discentes possam partir do
conhecimento histórico e das outras
informações
apresentadas,
propiciando a compreensão das
mudanças dos padrões ao longo da
história, sejam científicas ou
sociais;
- atividades experimentais que
possam desenvolver o interesse nos
alunos e criar situações de
investigação para a formação de
conceitos;
- construção de conteúdos a partir
da vivência dos alunos.
- uso de observações de fenômenos
no ambiente como meio de coleta
de dados;
- uso do livro didático como apoio
na realização de atividades em sala
ou domiciliar;
- pesquisa e produção de painéis
sobre
temas
dos
Desafios
Contemporâneos;
- uso de recursos tecnológicos
como a TV Multimídia, DVD’s e
outros;
CRITÉRIOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
- Avaliação escrita, de
forma a observar o
entendimento sobre os
conteúdos estudados;
- Trabalho em grupo para
melhor integração social da
classe, buscando sempre o
aprimoramento
dos
conteúdos;
Participação e confecção de
cartazes e painéis para
apresentar
os
conhecimentos científicos
elaborados;
- Relatórios de atividades
experimentais
para
observar a compreensão do
aluno sobre as diferenças
dos tipos celulares e demais
conceitos.
RECUPERAÇÃO
ESTUDOS
DE
- A recuperação de estudos
será realizada no decorrer
das aulas, durante o
semestre, a cada atividade,
avaliação, respeitando as
orientações da Equipe
Pedagógica, por meio de
diversas atividades que
busquem
sanar
ou
minimizar as dificuldades
REFERÊNCIAS
- DCE
–
Diretrizes
curriculares da Rede Pública
de Educação Básica do
Estado do Paraná.
- PAULINO,
Wilson
Roberto.Biologia
Novo
Ensino Médio. São Paulo:
Ática,2000 1ª ed.
- GEWANDSZNADJDER,
Fernando. Ciências a vida na
Terra, São Paulo, Ática,
2004 1ª ed.
- SOARES,
José
Luiz.
Biologia
Básica.
São
Paulo:Scipione,1988. 3ªed.
- LOPES, Sonia et. Biologia
Volume único. São Paulo;
Saraiva, 2005 1ª ed.
de cada aluno.