Redação

1ª
Redação
Roberta Machado
Competência
Objeto de aprendizagem
Domínio da norma-padrão
(Ortografia, acentuação, concordância, crase, uso da vírgula)
Competência 1
Adequação ao tema e ao objetivo
Compreensão da proposta, tipologia textual: exposição, argumentação. Gêneros textuais:
resumo, resenha, teatro.
Competência 2
Competência 3
Desenvolvimento textual (estratégias argumentativas, índices de autoria).
Distribuição de pontos
Avaliações
Trabalho
PE 049-2017
1ª Série – E.M.
26 pontos
4 pontos
Dicas de aprofundamento
Sites
 Folha Online: www.folha.uol.com.br
 UNESCO: www.unesco.org/new/pt/brasilia/
 ONU Brasil: www.onu-brasil.org.br
 Greenpeace Brasil: www.greenpeace.org/brasil/pt/
 Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística: www.ibge.gov.br/home/
Publicações:
 “Curso Básico de Redação”, de Cláudio Moreno e Paulo Guedes – Editora Ática.
 “Lições de Texto: Leitura e Redação”, de Francisco Platão Savioli e José Luiz Fiorin - Editora Ática.
 “A arte de argumentar”, de Antônio Suárez Abreu – Ateliê Editorial.
 “Manual de redação e estilo” de O Estado de S. Paulo, de Eduardo Martins – Editora Moderna.
 “Manual da falta de estilo”, de Josué Machado – Editora Best Seller.
 BECHARA, E. “Moderna Gramática Portuguesa”, 37 ed., Editora Lucerna, Rio de Janeiro, RJ, 2000.
 CUNHA, Celso. “Nova Gramática do Português Contemporâneo” /Celso Cunha, Luís F.Lindley Cintra - Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005.
PE 049-2017
Roteiro do Trabalho da Etapa
Assunto/tema
Objetivo
Tragédias gregas
Construir um roteiro e encenar a peça “Édipo Rei”. Reconhecer as tragédias gregas como elementos essenciais da cultura, da arte, da política
e da sociedade helenística. Associar o conteúdo do teatro grego ao contexto histórico em que ele está inserido.
Habilidade
Na disciplina Redação, é importante que os alunos tenham conhecimento sobre o gênero dramático, com o conjunto de obras literárias que
apresentam a imitação de ações ou emoções por meio de personagens em ação, isto é, a apresentação de uma encenação. A partir desse
entendimento, os alunos deverão apresentar uma peça teatral sobre a obra “O melhor do teatro grego”.
Desenvolvimento
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Leitura das peças “Prometeu acorrentado”; “Medeia”; “Édipo Rei”; “As nuvens”.
Divisão das turmas em grupos responsáveis por figurino, música, cenário, roteiro, atuação.
Escrita do roteiro.
Confecção e elaboração de toda a logística necessária para a peça.
Critérios de
avaliação
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25% Encenação e aperfeiçoamento do roteiro escolhido.
25% Construção do cenário.
25% Contextualização.
25% Construção do figurino.
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Fevereiro: Leitura das peças “Prometeu acorrentado”; “Medeia”; “Édipo Rei”; “As nuvens”.
Divisão dos grupos responsáveis por figurino, música, cenário, roteiro, atuação.
Março: Elaboração do roteiro da peça. Confecção/elaboração/ensaio de figurino, música, cenário, roteiro.
Abril: Apresentação na 1ª quinzena.
Cronograma do
trabalho
PE 049-2017