EPH0762 A METÁFORA E O DISCURSO JORNALÍSTICO: UM

XVII Encontro de Iniciação Científica
XIII Mostra de Pós-graduação
VII Seminário de Extensão
IV Seminário de Docência Universitária
16 a 20 de outubro de 2012
INCLUSÃO VERDE: Ciência, Tecnologia e
Inovação para o Desenvolvimento Sustentável
EPH0762
A METÁFORA E O DISCURSO JORNALÍSTICO: UM ESTUDO
COM O GÊNERO DISCURSIVO REPORTAGEM
ALBA LUCIENE THIAGO
[email protected]
LETRAS
FATEA - FACULDADES INTEGRADAS TERESA D’ÁVILA
ORIENTADOR(A)
MARLENE SILVA SARDINHA GURPILHARES
FATEA - FACULDADES INTEGRADAS TERESA D’ÁVILA
RESUMO
A METÁFORA E O DISCURSO JORNALÍSTICO: UM ESTUDO COM O GÊNERO
DISCURSIVO REPORTAGEM1 Alba Luciene Thiago2 Marlene Silva Sardinha Gurpilhares3
Este trabalho tem como objetivo examinar a força argumentativa das metáforas conceptuais na
construção do sentido do gênero discursivo “reportagem jornalística”. A opção por esse gênero
deve-se ao fato de o mesmo ser um importante veículo de comunicação, que transmite
informações atualizadas e aprofundadas, bem como por fazer parte do nosso cotidiano. A fonte
de coleta – o jornal O Estado de São Paulo – foi escolhida devido à sua credibilidade na
comunidade intelectual do país. Do ponto de vista teórico, serão considerados os principais
conceitos que englobam o estudo das metáforas e do gênero discursivo reportagem
jornalística. Nossos pressupostos teóricos constam de propostas de CANDIA (2009),
SARDINHA (2007) e VEREZA (2007) sobre metáforas e, COIMBRA (2004), GEARY (2011),
KINDERMANN (2003) e MELO (2003) sobre reportagem jornalística, entre outros. O corpus
selecionado constituiu-se de duas reportagens jornalísticas, dos cadernos Economia &
Negócios e Planeta Rio+20, respectivamente. O critério de escolha desse material deve-se à
importância de refletir sobre o poder persuasivo das metáforas no discurso jornalístico, uma
vez que jornalistas se valem desses poderosos recursos tanto para criar um estilo próprio,
quanto para formular uma linguagem mais acessível ao entendimento do leitor comum –
especialmente na área da Economia, traduzindo o complicado “economês”. Trata-se, portanto,
de uma pesquisa estritamente bibliográfica, de abordagem qualitativa, que não faz uso de
dados estatísticos como centro do processo de análise. Essa pesquisa teve como foco de
análise a dimensão argumentativa da metáfora e nos permitiu constatar que nossos objetivos
foram realmente atingidos, pois as expressões metafóricas, discursivamente inter-relacionadas,
constituem forte mecanismo argumentativo na construção do sentido do gênero discursivo
reportagem jornalística. Constatamos também, como aponta Geary (2011), que há uma estreita
relação entre determinados tipos de metáforas e certas áreas do conhecimento e da atuação
humana, visto que em nossa análise, a Política foi retratada pelas metáforas de guerra e a
Economia, pelas metáforas da saúde. Já, a elaboração e a aprovação do documento oficial da
Rio+20 foram relacionadas com as metáforas da construção. Porém, o conteúdo desse
documento, pelo fato de refletir questões ligadas à Economia, foi também relacionado com as
metáforas da saúde, reforçando nossa constatação de que essa área realmente apresenta
afinidade com a área da saúde. Em vista do exposto, entendemos que o nosso trabalho é
relevante, porque além de contribuir com a sociedade, despertando no leitor comum, uma
conscientização das estratégias persuasivas utilizadas pelos jornalistas (sendo a metáfora uma
delas), enriquece o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, ao abrir perspectiva para se
trabalhar com outros gêneros discursivos, bem como para desenvolver a interdisciplinaridade,
pois as metáforas estão presentes em muitos materiais didáticos, facilitando o entendimento de
conceitos difíceis de serem compreendidos literalmente. Além disso, rompem com a prática
rotineira que acaba sempre focando a visão tradicional da metáfora. Palavras-chave:
Argumentação, Metáfora Conceptual, Reportagem Jornalística. 1XVII ENIC – Encontro de
Iniciação Científica. 2Graduanda do 3º. ano do curso de Letras da FATEA - Faculdades
Integradas Teresa D’Ávila. Email: [email protected]. 3Doutora em Linguística Aplicada e
Estudos da Linguagem pela PUC, Orientadora e Professora do curso de Letras da FATEA Faculdades Integradas Teresa D’Ávila. Email: [email protected].