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ESCOLA SECUNDÁRIA D. PEDRO V
ENSINO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS
Avaliação em regime Não Presencial - 2015-2016
MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULO 1 (10.º Ano) – A Filosofia, a Ação Humana e os Valores
DURAÇÃO DA PROVA: 90 minutos
TIPO DE PROVA: Escrita
Domínios / Competências
Conteúdos
Estrutura
Cotações
Um texto com
60 pontos
I
 Caracterizar a especificidade da atitude e
da atividade filosófica;
O que é a Filosofia?
- A Filosofia como atividade crítica e problematizadora;
 Identificar problemas filosóficos;
- Origem, valor e utilidade da Filosofia;
 Explicitar problemas filosóficos e
- A natureza conceptual, interpretativa e discursiva da
possíveis respostas.
Filosofia;
- As disciplinas filosóficas e seu âmbito de
questionamento.
questões
II
 Descrever a estrutura da ação humana.
II
II
causalidade natural.
Um ou mais
140
- O papel dos estados mentais do agente na explicação da
textos com
pontos
- Ação e acontecimento, causalidade intencional e
ação humana.
 Identificar e descrever o problema da
- Condicionalismos inerentes à ação humana.
liberdade e do determinismo na ação
- O problema do livre arbítrio – teorias: determinismo
humana
radical, libertismo e determinismo mitigado
(compatibilismo).
 Analisar e compreender a experiência
valorativa
- Noção de valor; características dos valores.
- Juízos de facto e juízos de valor.
-Teorias sobre a natureza dos valores: subjetivismo,
relativismo e objetivismo.
questões
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MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULO 2 – A Dimensão Ético-Política da Ação Humana
DURAÇÃO DA PROVA: 90 minutos
Domínios/Competências
 Distinguir intenção ética de norma moral;
 Identificar o objeto da ética;
 Caracterizar o ponto de vista moral.
 Compreender e explicitar a necessidade de
fundamentação da moral;
 Analisar comparativamente duas teorias
filosóficas sobre a fundamentação da moral
apresentando e discutindo os respetivos
argumentos;
 Tomar posição pessoal argumentada sobre as
duas teorias apresentadas
TIPO DE PROVA: Escrita
Conteúdos
- Ética e moral: reflexividade e normatividade.
- A experiência moral como experiência do
dever.
- A exigência de imparcialidade / nãodiscriminação.
- Critérios de apreciação da moralidade das
ações humanas sustentados por duas teorias
éticas – o utilitarismo e a deontologia de Kant.
- Argumentos apresentados pelas duas teorias
estudadas.
- Objeções às teorias estudadas.
Estrutura
Cotações
Um texto com
questões
40 pontos
Um texto com
questões
80 pontos
 Explicitar o problema da justificação do Estado
como um questionamento da sua origem,
finalidade e legitimidade.
 Avaliar a perspetiva contratualista de John
Locke
 Descrever o papel das instituições sociais e
políticas na promoção da liberdade, da equidade
e da justiça social
 Analisar a teoria da justiça de John Rawls
- O papel do Estado como garante da liberdade.
- A ideia de contrato social e a passagem do
estado de natureza à sociedade civil.
- Liberdade, equidade e justiça social enquanto
critérios éticos da organização social e política.
- Condições para a definição dos princípios de
justiça (o “véu de ignorância” como garante da
imparcialidade) e conteúdo dos princípios
(liberdade e diferença)
Um texto com
questões
80 pontos
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MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULO 3 – A Ação Humana e os Valores Religiosos ou A Ação Humana e os Valores Estéticos
DURAÇÃO DA PROVA: 90 minutos
Domínios/Competências
TIPO DE PROVA: Escrita
Conteúdos
Estrutura
Cotações
Um ou dois textos
com questões
140 pontos
Desenvolvimento de
um dos temas
60 pontos
A acção humana e os valores estéticos*
 Caracterizar a especificidade da experiência
estética.
 Questionar os conceitos de arte e de obra de
arte.
 Analisar criticamente alguns debates
contemporâneos acerca do estatuto e da
função da arte na sociedade atual
- A especificidade da experiência estética. O
juízo estético.
- A criação artística e o consumo da obra de
arte.
- A arte como forma de comunicação e
manifestação cultural.
- A questão do valor artístico e da
industrialização da obra de arte na sociedade
contemporânea.
1. A obra de arte na era das indústrias culturais;
2. A utilidade e o papel da arte
A acção humana e os valores religiosos*
 Caracterizar a especificidade da experiência
religiosa.
 Distinguir entre as dimensões pessoal e
social da religião.
 Analisar criticamente as relações entre razão
e fé e entre filosofia e religião
 Analisar criticamente a situação religiosa
atual, os seus problemas e desafios
- A questão da religião e o sentido da
existência.
- A experiência humana da finitude e a abertura
à transcendência.
- O ritual religioso como manifestação
sociocultural coletiva; a dimensão subjetiva da
religião.
- A questão da tolerância e da intolerância
religiosa.
- A relação entre razão e fé — o problema da
existência de Deus:
- posicionamentos possíveis;
- argumentos a favor da existência de Deus;
- o problema do mal.
1. A dessacralização do mundo e a perda do
sentido;
2. A paz mundial e o diálogo inter-religioso.
* Os alunos optarão entre os valores estéticos e os valores religiosos
Um ou dois textos
com questões
140 pontos
Desenvolvimento de
um dos temas
60 pontos
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Avaliação em regime Não Presencial - 2015-2016
MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULOS 1, 2 e 3
DURAÇÃO DA PROVA: 135 minutos
Domínios/Competências
I
TIPO DE PROVA: Escrita
Conteúdos
I
- Caracterização da atitude filosófica
- O objeto e o método da Filosofia.
 Analisar e compreender o conceito de Filosofia.
- Distinção entre questões filosóficas e questões não
 Compreender e explicitar as grandes questões da
filosóficas.
Filosofia.
 Caracterizar a especificidade do trabalho filosófico. - Áreas e problemas da Filosofia; as disciplinas filosóficas
 Analisar e compreender a estrutura da ação humana. e respetivas questões.
 Compreender as noções de liberdade e - O trabalho filosófico como atividade discursiva,
interpretativa e argumentativa.
determinismo.
- Caracterização e explicação da ação humana: ação e
 Analisar as diferentes respostas ao problema do
acontecimento; causalidade natural e causalidade
livre-arbítrio.
intencional.
 Distinguir facto e valor.
- O papel dos desejos e crenças do agente.
 Avaliar diferentes perspetivas sobre a natureza e
- Teorias do determinismo radical, libertismo e
estatuto dos juízos de valor
compatibilismo: respetivos argumentos e consequências.
- Facto e valor; juízos de facto e juízos de valor.
- A questão do estatuto dos valores: subjetivismo,
relativismo e objetivismo.
Estrutura
Cotações
I
I
Um ou dois
textos com
questões
80 Pontos
II
II
 Identificar o objeto do questionamento ético e
caracterizar o ponto de vista moral
 Fundamentar juízos morais a partir da distinção
entre duas perspetivas: o utilitarismo e a ética
kantiana
 Justificar a existência do Estado e equacionar os
limites do seu poder.
 Compreender a justiça social como uma das
finalidades do estado
- O objecto da ética.
- O ponto de vista moral e a exigência de imparcialidade.
- O utilitarismo e o princípio da maior felicidade global.
- Críticas às teses utilitaristas.
- A ética de Kant – o imperativo categórico e as suas duas
formulações.
- Críticas às teses deontológicas de Kant
- A perspetiva contratualista de John Locke.
- A teoria da justiça como equidade de John Rawls.
III
A ação humana e os valores estéticos. *
Compreender e explicitar a experiência estética.
II
II
Um texto com
questões
80 Pontos
III
III
III
- A arte como forma de produção, manifestação e
comunicação cultural.
- A questão do valor artístico e da industrialização da obra
de arte na sociedade contemporânea.
Um texto com
questões
40
pontos*
Um texto com
questões
40
pontos*
A ação humana e os valores religiosos. *
- O sentido da existência humana, o problema da finitude
Avaliar a relação entre razão e fé à luz do problema e transcendência.
da existência de Deus.
- A relação entre razão e fé e o problema da existência de
Deus – posições possíveis e argumentos.
* Os alunos optarão entre os valores estéticos e os valores religiosos.
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ENSINO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS
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MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULO 4 - Racionalidade Argumentativa e Filosofia
DURAÇÃO DA PROVA: 90 minutos
TIPO DE PROVA: Escrita
Domínios/Competências
 Explicitar e operacionalizar os conceitos
nucleares da lógica.
 Conhecer a estrutura e as regras do silogismo
de modo a
 identificar as falácias formais;
 reconstruir argumentos silogísticos na
sua forma canónica.
Conteúdos
I - Lógica Formal
- Lógica formal e lógica informal;
- Conceitos lógicos fundamentais;
- Distinção entre verdade e validade;
- Formas de inferência válida – a lógica aristotélica
- Principais falácias formais
 Distinguir entre demonstração e argumentação
 Identificar alguns tipos de argumentos
dedutivos e não dedutivos.
 Identificar falácias informais.
 Caracterizar a estrutura do discurso
argumentativo e a sua organização.
II - Lógica informal - Argumentação e Retórica
- O domínio do discurso argumentativo;
- Dimensões do discurso argumentativo;
- Argumentação, persuasão e manipulação;
- Tipos de argumentos e falácias informais;
Estrutura
Cotações
6 questões (a
escolher entre 8)
120 pontos
2 ou mais
questões
80 pontos
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MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULO 5 – O CONHECIMENTO E A RACIONALIDADE CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
DURAÇÃO DA PROVA: 90 minutos
TIPO DE PROVA: Escrita
Domínios/Competências
 Definir e descrever conhecimento e tipos de
conhecimento.
 Caracterizar a teoria do conhecimento e
respetivos problemas.
 Identificar e analisar duas conceções filosóficas
explicativas do conhecimento.
Conteúdos
Descrição e Interpretação da Atividade
Cognoscitiva
- Estrutura do ato de conhecer;
- Tipos de conhecimento;
- A Teoria do conhecimento e os seus problemas;
- Análise comparativa de duas teorias explicativas
do Conhecimento
 Distinguir entre conhecimento científico e
conhecimento vulgar.
 Caracterizar o método científico.
 Distinguir, caracterizando-os, o indutivismo do
falsificacionismo.
 Estabelecer o significado da objetividade e da
racionalidade científicas.
Estatuto do Conhecimento Científico
- Conhecimento vulgar e científico;
- Ciência e construção – validade e verificabilidade
das hipóteses;
- A racionalidade científica e a questão da
objetividade
Estrutura
Cotações
Um texto com
questões
120 pontos
Um texto com
questões
80 pontos
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Avaliação em regime Não Presencial - 2015-2016
MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULO 6 – O CONHECIMENTO E A RACIONALIDADE CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
DURAÇÃO DA PROVA: 90 minutos
Domínios/Competências
 Questionar, desenvolver e enquadrar um dos
temas no contexto próprio da filosofia.
 Evidenciar a relação entre verdade e
racionalidade numa reflexão que aborde o
carácter limitado e plural do saber e a riqueza e
diversidade da realidade.
 Problematizar a dimensão política da Filosofia
e focar a sua contribuição para a construção da
cidadania.
 Salientar a dimensão pessoal de dar sentido à
vida encarando-a como um problema do ser
humano finito, temporal e responsável pelo
futuro.
TIPO DE PROVA: Escrita
Conteúdos
O aluno opta por um dos temas (1, 2 ou 3)
1. A Filosofia e os outros saberes
- Realidade e verdade – plurivocidade da verdade;
- Necessidade contemporânea de uma
racionalidade prática pluridisciplinar;
- Tema / Problema do mundo contemporâneo.
2. A Filosofia na cidade
- Espaço público e espaço privado;
- Convicção, tolerância e diálogo – a construção da
cidadania;
- Tema / Problema do mundo contemporâneo
3. A Filosofia e o sentido
- Finitude e temporalidade;
- Pensamento e memória – responsabilidade pelo
futuro;
- Tema / Problema do mundo contemporâneo.
Estrutura
Cotações
Um texto com 4
questões
50 pontos
cada
questão
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Avaliação em regime Não Presencial - 2015-2016
MATRIZ DE PROVA
CURSO: Ciências e Tecnologias / Línguas e Humanidades
DISCIPLINA: FILOSOFIA
MÓDULO 4,5,6
DURAÇÃO DA PROVA: 135 minutos






Domínios/Competências
Explicitar os conceitos nucleares da lógica.
Conhecer a estrutura e as regras do silogismo
de modo a identificar as falácias formais e a
reconstruir argumentos silogísticos na sua
forma canónica.
Distinguir entre demonstração e
argumentação.
Identificar argumentos dedutivos e não
dedutivos definir e identificar falácias
informais.
Caracterizar a estrutura do discurso
argumentativo e a sua organização.
Estabelecer relações entre filosofia, retórica e
cidadania.
TIPO DE PROVA: Escrita
Conteúdos
Argumentação e Lógica Formal
- Distinção entre verdade-validade;
- Definição e operacionalização das noções
fundamentais de lógica;
- Silogismo aristotélico e suas regras;
- Principais falácias formais.
Argumentação, retórica e filosofia
- O domínio do discurso argumentativo;
- Tipos de argumentos e falácias informais.
- Filosofia, retórica e democracia;
- Persuasão e manipulação.
Estrutura
Cotações
3 ou 4 questões
60 pontos
Um texto com
questões
40 pontos
 Definir e descrever conhecimento e tipos de
conhecimento.
 Identificar e analisar duas conceções
filosóficas explicativas do conhecimento.
 Distinguir entre conhecimento científico e
vulgar.
 Caracterizar o método científico.
 Conhecer e avaliar criticamente as teorias
sobre o processo de constituição e de
desenvolvimento da ciência (perspetivas de
Popper e de Kuhn)
 Problematizar o significado da objetividade
científica.
 Questionar, desenvolver e enquadrar um dos
temas no contexto próprio da filosofia
 Evidenciar a relação entre verdade e
racionalidade numa reflexão que aborde o
carácter limitado e plural do saber e a riqueza e
diversidade da realidade
 Problematizar a dimensão política da Filosofia
e focar a sua contribuição para a construção da
cidadania
 Salientar a dimensão pessoal de dar sentido à
vida encarando-a como um problema do ser
humano finito, temporal e responsável pelo
futuro.
Teoria do Conhecimento
- Estrutura do ato de conhecer;
- Análise comparativa de duas teorias explicativas
do Conhecimento.
Estatuto do Conhecimento Científico
- Conhecimento vulgar e científico
- Ciência e construção – validade e verificabilidade
das hipóteses;
- A racionalidade científica e a questão da
objetividade
Um ou dois textos
com questões
60 pontos
Desenvolvimento
de um dos temas
40 pontos
Desafios e Horizontes da Filosofia
Opção por um dos temas (1, 2 ou 3)
1. A Filosofia e os outros saberes
2. A Filosofia na cidade
3. A Filosofia e o sentido