critrios avaliao filosofia 15_16

Agrupamento de escolas da Lousã – Escola Secundária
Critérios de Avaliação de Filosofia - grupo 410
10º e 11º Anos
2015/2016
Conhecimentos
Conhecimentos / competências a avaliar
Conhecimentos
 Contextos históricos e filosóficos, factos, problemas, teses,
específicos da
conceitos, argumentos, teorias e procedimentos (métodos e
técnicas) integrantes do programa da disciplina.
disciplina de
Filosofia
Competências básicas
ANALÍTICAS
E
INTERPRETATIVAS
básicas
Competências
Competências básicas
Competências específicas
relativas a
Percentagem
LINGUÍSTICO/
DISCURSIVAS
METODOLÓGICAS
 Analisar e interpretar o discurso linguístico, icónico (BD, pintura,
fotografia) e audiovisual (cinema, televisão);
 Identificar e explicar temas / problemas, conceitos, tese defendida,
argumentação desenvolvida;
 Adequação da exemplificação;
 Mobilizar e integrar conhecimentos adquiridos;
 Avaliação reflexiva e crítica.
 Leitura;
 Síntese (estrutura e pertinência);
 Expressão oral e escrita: correção, clareza, precisão, articulação de
ideias, coerência, concisão, pertinência da informação,
fundamentação;
 Elaboração pessoal e criativa.
 Recolher informação relevante sobre um tema concreto (utilizando
criteriosamente fontes diversas de informação);
 Tratamento da informação (selecionar, avaliar e integrar);
 Mobilizar e aplicar conhecimentos e procedimentos;
 Desenvolver um tema programático (problematizar e argumentar).
CONCEITOS




Identificar adequadamente os conceitos filosóficos;
Clarificar o significado dos conceitos;
Relacionar diferentes conceitos;
Rigor terminológico (utilização de vocabulário específico).
PROBLEMAS




Identificar temas / problemas num texto;
Formular clara e corretamente problemas;
Contextualizar os problemas filosóficos;
Mostrar a importância de um problema filosófico.
Filosofia – critérios de avaliação 2015-2016
95%
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TOS
S
ENTOS
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

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

Identificar as teses defendidas;
Formular teses que constituam ou se integrem em teorias da tradição
filosófica;
Avaliar a teoria (confrontar a teoria com as críticas que lhe são feitas,
comparar a teoria com teorias rivais / alternativas, apresentar
posições alternativas);
Identificar argumentos;
Reconstruir argumentos (apresentar os argumentos na sua forma
lógica, explicitar argumentos ou sequências argumentativas);
Defender uma tese, apresentando razões, argumentos ou exemplos;
Criticar uma tese, apresentando objeções, contra-argumentos ou
contraexemplos;
Avaliar argumentos, razões ou provas avançadas (pela detecção de
erros e ponderação do seu valor).
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Cooperação;
Empenho e participação no trabalho;
Persistência na realização de uma tarefa;
Sentido de responsabilidade;
Respeito nas relações interpessoais;
Autonomia;
Respeito pelas perspetivas e valores diferenciados numa promoção
da consciência de cidadania;
h) Assiduidade e pontualidade.
95%
(cont.)
5%
ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO
A
B
C
 Testes de avaliação;
 Produção e apresentação de trabalhos de pesquisa (explicitar que se
enquadra neste parâmetro).
 Trabalhos de casa;
 Trabalhos realizados na sala de aula;
 Pequenos trabalhos de pesquisa;
 Oralidade: exposições, apresentações;
 Análise e interpretação de documentos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Cooperação;
Empenho e participação no trabalho;
Persistência na realização de uma tarefa;
Sentido de responsabilidade;
Respeito nas relações interpessoais;
Autonomia;
Respeito pelas perspetivas e valores diferenciados numa promoção da
consciência de cidadania;
h) Assiduidade e pontualidade.
Filosofia – critérios de avaliação 2015-2016
Percentagem
75%
20%
5%
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