60 segundos na ribalta

ENSINO SECUNDÁRIO / PROFISSIONAL
60 SEGUNDOS NA RIBALTA
COMUNICAÇÃO E MARKETING
Ensino Secundário / Profissional
Breve descrição
A atividade pretende trabalhar as competências de comunicação, improviso e gestão do
tempo, uma vez que cada aluno terá de ocupar um minuto a falar de um determinado
assunto que toma conhecimento no momento.
Competências a desenvolver
Capacidade de argumentação, Capacidade de comunicação, Comunicação em público
Duração 50 minutos
Complexidade
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Direitos de Autor
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste guião pode ser reproduzida ou utilizada para fins
comerciais, por qualquer modo ou por qualquer meio – eletrónico, mecânico (incluindo fotocópia),
de gravação ou qualquer outra forma copiada – sem autorização prévia, por escrito, do Editor.
É concedida permissão aos participantes do Projeto Empreendedorismo nas Escolas da CIM do Ave
(ano letivo 2014/2015) para reproduzirem páginas deste guião apenas para fins não comerciais.
Qualquer solicitação para fotocópia, gravação, transmissão e/ou reprodução de qualquer parte deste
trabalho deve ser dirigida por escrito à GesEntrepreneur – Empreendedorismo Sustentável, Lda.
(Rua 7 de Junho de 1759, Nº 1, Lagoal, 2760-110 Caxias).
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COMUNICAÇÃO E MARKETING
GUIA DA ATIVIDADE
MATERIAL:
Documento: “60 Segundos na Ribalta” (um exemplar por turma; cartões para recortar)
Cronómetro
OBJETIVOS:
Treinar a capacidade de argumentação.
Desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos.
PREPARAÇÃO:
Fotocopie um exemplar do documento “60 Segundos na Ribalta” e recorte os cartões nele
presentes.
Disponha os cartões em cima duma mesa, virados para baixo, para que os alunos não vejam o
seu conteúdo.
IMPLEMENTAÇÃO:
Explique aos alunos que cada um deles terá de falar sobre um determinado tema, sem
conhecimento prévio do mesmo e escolhido de forma aleatória.
Deste modo, cada aluno deverá levantar-se (um de cada vez), retirar um cartão (sem escolher o
conteúdo do mesmo) e falar durante 60 segundos sobre esse assunto.
Os alunos têm mesmo de ocupar um minuto, não podendo falar menos do que esse tempo.
Pergunte quem deseja começar e deixe que sejam os alunos a tomar iniciativa de se levantarem
após o colega terminar.
Não os deixe pensar muito no que vão dizer, pois devem ser capazes de falar de forma
improvisada sobre esse assunto.
No final de cada apresentação, dê algumas palavras de incentivo ao aluno e faça algumas críticas
construtivas.
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COMUNICAÇÃO E MARKETING
INSTRUÇÕES PARA REFLEXÃO:
Pergunte aos alunos se acharam difícil falar sobre algo que só tomaram conhecimento no
momento, mantendo um discurso fluente durante 60 segundos.
Discuta com os alunos os aspetos importantes que se devem ter em conta quando se comunica:
–
A forma como falam
–
A postura
–
A forma de olhar
–
A clareza do discurso
–
Etc.
Conclua a atividade referindo que muitas vezes o fator tempo pode ser um entrave aos
empreendedores. Estes, por vezes, dispõem de pouco tempo para falarem da sua ideia. Deste
modo, devem ser capazes de discursar de forma sintetizada, transmitindo toda a informação
importante e evitando correr o risco de fornecer demasiada informação, não conseguindo
concluir toda a ideia.
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COMUNICAÇÃO E MARKETING
ANEXOS
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COMUNICAÇÃO E MARKETING
60 Segundos na Ribalta
Recorte os cartões que se seguem.
Se pudesse mudar algo
na escola seria…
A minha disciplina preferida
deste ano é…
Tive uma negativa…
Se perdesse um ano na
escola, no ano seguinte…
Se um professor não
gostasse de mim tentaria…
Se eu fosse professor…
Se mudasse alguma coisa
no meu percurso escolar
seria…
Se pudesse estudar fora
iria para…
O meu maior receio nos
exames nacionais é…
Se não entrar no curso
superior que escolhi…
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COMUNICAÇÃO E MARKETING
No meu primeiro dia de
faculdade espero…
Se pudesse dizer alguma
coisa ao/à Ministro(a) da
Educação seria…
Quando me disseram
que iria ter aulas de
empreendedorismo pensei…
Se tivesse de ensinar
empreendedorismo a
alguém…
A nível profissional
gostaria de…
Se tivesse uma oportunidade
de emprego gostaria que
fosse…
Espero que no meu primeiro
dia de trabalho…
Se montasse um negócio
seria…
Se pudesse realizar uma
proposta a uma empresa
seria…
Se tivesse duas propostas de
emprego escolheria…
Só abriram 10 vagas para o
emprego que me candidatei.
Para conseguir uma vaga…
Se tivesse uma entrevista de
emprego, teria especial
atenção a…
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COMUNICAÇÃO E MARKETING
Se eu fosse chefe…
Quando os meus filhos
forem para a escola
espero…
Este ano gostaria de…
Se pudesse voltar um ano
atrás tentaria…
Se escrevesse um livro
seria sobre…
Terei sucesso na vida se…
Se pudesse realizar um
sonho seria…
Se tivesse uma quantia
significativa de dinheiro
doaria…
Se me saísse o
euromilhões…
Gostaria de ganhar um
prémio…
Se pudesse fazer alguma
coisa pela minha cidade
seria…
Se pudesse mudar algo no
planeta seria…
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