Dia mundial da filosofia

Dia Mundial de Filosofia – Plano de Aula
Escola/ Agrupamento de Escolas
________________________________________________
19 de novembro de 2015
Filosofia – 11.º ano
Turma _____
Aula n.º _________
Hora _____ - _____
Sumário
Competências a desenvolver (de acordo com o programa em vigor)
- Questionar filosoficamente as pseudoevidências da opinião corrente para ultrapassar o nível do senso comum na abordagem dos
problemas.
- Desenvolver um pensamento autónomo e emancipado.
- Desenvolver uma consciência crítica e responsável que, mediante a análise fundamentada da experiência, atenta aos desafios e aos
riscos do presente, tome a seu cargo o cuidado ético pelo futuro.
- Desenvolver o respeito pelas convicções e atitudes dos outros, descobrindo as razões dos que pensam de modo distinto.
- Assumir as posições pessoais, com convicção e tolerância, rompendo com a indiferença.
- Comprometer-se na compreensão crítica do outro, no respeito pelos seus sentimentos, ideias e comportamentos.
- Iniciar à comunicação filosófica, desenvolvendo de forma progressiva as capacidades de expressão pessoal, de comunicação e de
diálogo.
- Assumir o exercício da cidadania, informando-se e participando no debate dos problemas de interesse público, nacionais e
internacionais.
- Iniciar ao conhecimento e utilização criteriosas de fontes de informação, designadamente obras de referência e novas tecnologias.
- Iniciar à leitura crítica da linguagem icónica e audiovisual.
Objetivos específicos
- Conhecer as razões que estão por detrás da crise migratória da Síria.
- Conhecer os argumentos dos que defendem que a Europa deve e tem capacidade
para acolher os migrantes.
- Discutir sobre qual pode ser o papel da Filosofia na reflexão sobre as crises
migratórias.
- Expressar, fundamentadamente, uma posição pessoal sobre o acolhimento de
migrantes no espaço Europeu.
Atividades
- Visionamento do vídeo, resolução a
pares do guião e registo no caderno
diário das conclusões.
- Apresentação
conclusões.
e
discussão
das
Dia Mundial de Filosofia – 19 de novembro de 2015
Atividades:
1.
Ver o vídeo localizado em https://www.youtube.com/watch?v=RvOnXh3NN9w
2.
Resolver, com o/a colega de carteira, o guião de análise vídeo, registando as conclusões no caderno diário.
3.
Explorar as conclusões com os colegas em grande grupo.
Guião de análise do vídeo
1.
2.
3.
4.
Identifica a tese defendida pelo autor do vídeo.
Enuncia os argumentos com que sustenta essa tese.
Face a crise migratória com que a Europa se depara hoje, clarifica qual pode ser o papel da Filosofia na
reflexão sobre essa crise.
Enuncia a tua posição sobre qual deve ser o papel da Europa no acolhimento de migrantes e fundamenta
a sua posição com argumentos sólidos.
Sugestões de atividades complementares:
1.
2.
3.
4.
Explora, na página da UNESCO, as informações relativas ao Dia Mundial da Filosofia
(http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/philosophy/philosophy-day-atunesco/).
Analisa
as
fontes
utilizadas
pelos
autor
do
vídeo,
e
disponíveis
em
https://www.youtube.com/watch?v=RvOnXh3NN9w e verifica qual a credibilidade da informação do vídeo
face à credibilidade das fontes utilizadas.
Elabora um pequeno texto sobre o papel da Europa no acolhimento de migrantes e solicita para que seja
publicado no blogue ou na página da Biblioteca da tua Escola no âmbito da celebração do Dia Internacional
do Migrante (18 de dezembro).
Regista as principais conclusões da discussão que tiveram na aula, elabora um cartaz, e publica-o nas redes
sociais da tua escola, grupo turma…
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