CP3-T4-Atividade_no1_-_. - Paulo

ESMC
Curso EFA Escolar NS
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
Formando: Paulo Santos
Data:
Formadora: Ana Paiva
CP3 – REFLEXÃO E CRÍTICA
Tema 4 – Sociedade da Informação
Domínio macro estrutural
Resultado de Aprendizagem para o tema 4: Interpreto os mecanismos de formação de
estereótipos culturais e sociais, com vista a um distanciamento crítico.
ATIVIDADE Nº1 – SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO
Questões orientadoras:
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Todas as sociedades respeitam o direito à informação?
O que é a cultura de massas? Como e quando surgiu?
A que corresponde a designação mass media?
Que impacto têm os media na vida quotidiana dos indivíduos e das sociedades?
Que relação existe entre cultura de massas, media e globalização cultural?
A – Reconheço a importância do direito à informação
1. O que é o Direito à Informação?
É um direito próprio e um dos mais importantes nas sociedades democráticas e significa que
os cidadãos têm o direito de ser informados daquilo que se passa no seu pais em termos de
decisões económicas, políticas, sociais e culturais.
2. Em grupo alargado refletimos sobre o DIREITO À INFORMAÇÃO e analisamos se todas
as sociedades respeitam este direito. Registamos os resultados.
O direito à informação não existe em países como a China, Cuba e outros.
3. Consultamos a DUDH e a CRP para verificarmos o que se diz nestes documentos
orientadores sobre a liberdade de expressão e o direito à informação.
4. Anotamos os artigos consultados e resumimos o seu conteúdo.
ARTIGO 19.º DA (DUDH)
Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão, o que implica
o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o de procurar, receber e
difundir, sem consideração de fronteiras, informações e ideias por qualquer meio
de expressão.
Artigo 37.º
(Liberdade de expressão e informação)
Artigo 38.º
(Liberdade de imprensa e meios de comunicação social)
Artigo 39.º
(Regulação da comunicação social)
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Formadora: Ana Paiva
Na constituição portuguesa é garantida a liberdade de expressão e opinião,
bem como a liberdade de impressa, embora responsabilizando quem emite informação,
instituindo-se uma entidade reguladora para a comunicação social (ERC).
5. Qual é e o que faz a entidade a que se refere o artigo 39º da CRP?
Entidade Reguladora para a Comunicação social e é a alta autoridade independente para
receber e resolver queixas contra os meios de comunicação social.
B – Defino “cultura de massas” e mass media (comunicação social)
6. Encontro a definição de “cultura de massas”.
CULTURA DE MASSAS
MASS MEDIA
A imprensa, a rádio e o cinema, apesar de Conjunto de meios de comunicação social
não serem invenções do século XX, constituído pela imprensa, radio, cinema,
adquiriram nesse século um papel televisão e internet.
importante na estandardização de valores e
comportamentos o que favoreceu a
homogeneização cultural – a chamada
cultura de massas.
C - Reconheço os media como veículos de evasão e de modelos socioculturais
DOC.A: “A industrialização favoreceu o crescimento do mundo urbano e, com este, a difusão
de novos hábitos culturais, dissociados do ritmo da ruralidade. No século XX, as cidades
tornaram-se metrópoles gigantes e as multidões que nelas moram apreciam os novos
entretenimentos fornecidos pelos mass media e pelos desportos coletivos.
A imprensa, a rádio e o cinema, apesar de não serem invenções do século XX, adquiriram
nesse século um papel importante na estandardização de valores e comportamentos
(uniformização de padrões culturais). Cumpriam uma função de lazer e, simultaneamente,
uma função educativa que chegava a muitas pessoas ao mesmo tempo, o que favoreceu a
homogeneização cultural – a chamada cultura de massas:
- todos os serões, à volta do aparelho radiofónico, as famílias escutavam as notícias, as
novelas, as peças de teatro, os êxitos da música ligeira e os clássicos da música erudita;
- o cinema (sonoro desde 1927) propiciava a evasão à rotina e aos problemas do quotidiano,
veiculava valores morais e propunha, por meio dos atores mais famosos – as estrelas de
cinema – modelos de comportamento e de beleza física;
- os jornais, de leitura mais acessível do que as obras literárias, eram instrumentos poderosos
na formação da opinião pública; incluíam, histórias de guerra e de crime, títulos bombásticos,
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Formadora: Ana Paiva
crónicas avulso, secções desportivas, páginas femininas e, muitas das vezes,
histórias em banda desenhada, que os jovens guardariam para sempre como uma das
melhores recordações do seu período de crescimento.
A par dos jornais proliferam as revistas que exploram as temáticas mais diversas, procurando
responder aos desejos e ambições de um público cada vez mais vasto.
As classes médias desenvolvem, ainda, interesse por novos géneros literários: o romance
policial (as obras de Agatha Christie, criadora do célebre inspetor Poirot e de Georges
Simenon, criador do Comissário Maigret alcançaram grande popularidade), a banda
desenhada (heróis como Tintim, Super-Homem, Pato Donald passaram a dominar o imaginário
de muitas crianças e jovens) e o romance cor-de-rosa (no qual se destacou a autora Bárbara
Cartland). Esta literatura sentimental conquistou predominantemente o público feminino.”
http://noseahistoria.wordpress.com/tag/veiculos-de-evasao-e-de-modelos-socioculturais/, por Natércia Miranda
7. Como e quando surgiu a CULTURA DE MASSAS?
Com o desenvolvimento da industrialização no início do séc. XX, devido ao êxodo rural que
trouxe grandes multidões para as cidades com algum dinheiro para gastar nos jornais, no
cinema e em equipamento de rádio. O que significa que essa multidão tem acesso à
informação e à cultura.
8. Qual o significado da expressão “mass media”. Justifico.
Significa Meio de Comunicação de Massas. Porque são equipamentos de comunicação que são
acessíveis às grandes multidões.
9. Qual o impacto dos mass media sobre os indivíduos e as sociedades?
O impacto traduz-se em momentos de lazer, acesso a educação e informação, evasão do
cotidiano e ate imitação de estilos de vida, editais de beleza, valores morais além da formação
da opinião pública.
D - Relaciono a difusão dos media com a homogeneização e a globalização cultural
10. Estabeleço a correlação entre os mass media e a cultura de massas.
Só há difusão de massas porque há equipamentos baratos e que transmitem variada
informação, música, teatro, notícias…