Projeto de Poá estimula a expressão artística e

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Quinta-feira, 15 de outubro de 2015
MeIo AMBIenTe
Projeto de Poá estimula a expressão
artística e comunicativa dos alunos
Água levou os alunos a se envolverem numa contínua campanha de conscientização contra o desperdício
Rede propõe novo
sentido às aulas
Ideias não faltaram para a campanha de conscientização, que envolveu debates com profissionais da Sabesp; cartazes com imagens e
frases chocantes; vídeos para explicar a importância desse bem precioso; maquetes e uma engenhoca para ajudar na economia de água
A crise hídrica, que ain- do com o que foi proposto
da preocupa a sociedade, pela Secretaria de Educaserviu de inspiração para ção. Ideias não faltaram
o projeto Água, idealiza- para a campanha de consdo pela Secretaria de Edu- cientização, que envolveu
cação de Poá. A iniciativa debates com profissionais
consiste em incentivar as da Sabesp; cartazes persounidades da rede a desen- nalizados com imagens e
volver ações de incentivo ao frases chocantes a fim de
combate de desperdício e chamar a atenção; vídeos
à proteção desse bem pre- para explicar a importâncioso. As ações desenvolvi- cia desse bem precioso;
das serão compartilhadas maquetes e, ainda, uma
entre todos e, no final do engenhoca para ajudar
ano, uma delas será gratifi- na economia de água. Tocada com uma premiação das as atividades foram feiespecial. No entanto, mais tas com base no cotidiano
do que premiar, o objetivo da escola. Para se ter uma
da ação é levar os jovens a ideia, os alunos, matemarefletir sobre o meio am- ticamente, calcularam os
biente e usar a sua criati- gastos de água registrados
vidade para propor ações na unidade e propuseram
que ajudem a economizar ações que pudessem dimie melhor utilizar esse bem nuir a quantidade gasta, lefundamental ao ser huma- vando em conta a economia
no. A equipe do Grupo Mogi a ser feita não só de água
News conheceu as ações como, também, financeira.
do Complexo Educacional E, para complementar, os
José Antônio Bortolozzo. jovens caminharam pelo
E são várias as atividades bairro para conscientizar
desenvolvidas pelos alu- a comunidade.
nos do 7º ano, que, dividiDe acordo com a vicedos em dois grupos, e me- -diretora, Maria Cristina
diados por professores de Tavares, iniciativas como
várias disciplinas, como estas incentivam a partiLíngua Portuguesa, His- cipação dos alunos. “Os
tória, Geografia, Ciências alunos se envolvem nessse
e Matemática, colocaram tipo de atividade, desenem prática.
volvemos várias ações, e o
Eles se revezavam para interesse deles é enorme.
ajudar nas iniciativas a se- Aliás, a nossa rede de enrem desenvolvidas de acor- sino tem um olhar diferen-
Frase
Por meio
dos projetos
conhecemos novas
habilidades dos
nossos estudantes,
é uma ação que
promove uma maior
aproximação entre
aluno e professor,
e o que se percebe
é um trabalho
maravilhoso, com
resultados valiosos”
maria C.
TaVares
Vice-diretora
ciado aos projetos e nos dá
assistência em cada um deles, que, na minha opinião,
contribuem para o aprendizado. Por meio deles conhecemos as habilidades
dos nossos estudantes. É
uma ação que aproxima
aluno e professor, um trabalho maravilhoso”, aponta.
Parceria
Um dos pontos destacados pelos professores
envolvidos em projetos é
a possibilidade de observar que os resultados objetivos são sempre além
do dos objetivos propostos. Segundo o professor
de Língua Portuguesa Wellington Rodrigues Ferreira,
que ajudou na preparação
das propagandas, que envolveram linguagem, imagens e discursos, esse tipo
de atividade contribui para
o aprendizado significativo. “Eu trabalhei a linguagem. Preparamos cartazes
com frases chocantes, para
as pessoas se conscientizarem a respeito. Cada frase
foi bem ilustrada por uma
imagem, também produzida e protagonizada pelos
nossos alunos. Por meio de
projetos, inúmeros são os
resultados, pois trabalha-se a autonomia, reflexão,
problemas e relações interpessoais”, explica.
Quem também celebra
os resultados é o professor
de Ciências Alexandre Kaje
Taromaru, que ajudou na
produção da engenhoca
e nas fotos dos cartazes.
“Com os projetos, damos
liberdade aos alunos, incentivando o protagonismo, para que eles acreditem
no seu potencial”, conclui.
A Secretaria de Educação de Poá acredita na
eficácia das estratégias didáticas diferenciadas,
aquelas que dinamizam o ensino e estimulam o
interesse do aluno pelo universo do conhecimento.
E, quando se fala em pedagogia de projetos, esta
é uma das práticas que contribuem para esse
processo. “Com essa pedagogia, os alunos tornam-se coautores da aprendizagem num processo de
interação e vivência, tomando atitude diante dos
fatos apresentados. O professor, por sua vez, é o
facilitador deste processo articulando e mobilizando
naturalmente diversas competências cognitivas”,
explica a secretária municipal de Educação, Sonia
Regina Fernandes Afonso.
Para a educadora, inúmeros são os benefícios
quando se atua com projetos, uma vez que ele
contribui para uma aprendizagem significativa,
que se produz de forma compartilhada e não
fragmentada. “Desta maneira, os alunos poderão
se tornar autônomos, permeados pelas diversas
oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental, possibilitando, ainda, que
eles passem a decidir, opinar, debater e construir
a sua própria trajetória acadêmica, formando-se
como sujeitos produtores de cultura e cidadãos
críticos e atuantes. E é assim que eles se sentem
motivados a estudar, pois o aluno de hoje, que
responde a todos os estímulos apresentados pela
globalização, não se permite mais permanecer
sem o dinamismo que lhe é proporcionado fora
dos muros da escola. Precisamos investir em
suportes que auxiliem o professor em sala a fim
de contribuir com esta prática, agregando maior
significado às aulas”, finaliza.
Com essa pedagogia, os alunos
tornam-se coautores da aprendizagem
num processo de interação e vivência,
tomando atitude diante dos fatos
apresentados”
sonia regina F. aFonso
Secretária de Educação de Poá