traga-me para a vida - lista 4 2a serie
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Instituto Gaylussac Língua Portuguesa – 2ª série E.M. Professora: Aline Bernar Lista de análise sintático-semântica Texto: Traga-me para a vida (Bring me to life) (...) Sem uma alma Meu espírito dorme em algum lugar frio Até que você o encontre E o leve de volta para casa acorde-me Acorde-me por dentro Eu não consigo acordar Acorde-me por dentro Salve-me Me chame e me salve da escuridão Acorde-me Obrigue meu sangue a fluir Eu não consigo acordar Antes que eu me desfaça Salve-me Salve-me do nada em que eu me tornei LEE, Amy; MOODY, Bem; HODGES,David. “Bring me to life”. Interprete: Evanescence. In: Fallen. Rio de Janeiro: Sony, 2003. Questões: 1. As músicas depressivas e trágicas do grupo de rock Evanescence recriam a estética ultrarromântica. Apresente dois traços da segunda geração romântica na letra da música. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. No verso abaixo, identifique e classifique o sujeito, o predicado e o núcleo do predicado: Meu espírito dorme em algum lugar frio _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. No contexto da análise sintática, como podemos considerar as palavras sublinhadas nos versos abaixo? Até que você o encontre E o leve de volta para casa _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. No verso abaixo, podemos considerar os verbos como reflexivos? Explique o motivo: Me chame e me salve da escuridão _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. No verso abaixo, como podemos considerar o elemento verbal no contexto da música? Antes que eu me desfaça (a) Verbo transitivo indireto (b) Verbo de ligação (c) Verbo reflexivo (d) Verbo semântico (e) Verbo transitivo direto e indireto 6. Classifique o elemento verbal e seus respectivos objetos: Salve-me do nada em que eu me tornei _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. No verso abaixo, temos um verbo no imperativo. Como fica a classificação d sujeito neste caso? Obrigue meu sangue a fluir _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8. Em vários momentos da música percebemos verbos no imperativo. Levando em consideração a classificação de seus sujeitos, o que isso poderia significar no contexto explicitado na canção? _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
