Ano lectivo 2010/2011

Ψ
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA
DE FRADES
PSICOLOGIA B 12º ANO
1º Teste – Turmas A e B
Ano lectivo 2010/2011
A prova é constituída por três grupos de itens:
- O Grupo I testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise, inclui dez itens de escolha
múltipla.
- O Grupo II testa objectivos de conhecimento e de compreensão, inclui seis itens de resposta curta e
objectiva.
- O Grupo III testa objectivos de síntese e de avaliação, inclui um item de resposta extensa e orientada.
GRUPO I
Na folha de respostas indique claramente o número do item a que está a responder e a letra da
alternativa que considera correcta.
Será atribuída a classificação zero aos itens em que apresente:
- mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta);
- o número e/ou a letra ilegíveis.
Em caso de engano, este deverá ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível.
1. As características físicas e psicológicas manifestas num indivíduo correspondem ao seu:
a) fenótipo;
b) genoma;
c) genótipo;
d) ADN.
2.A programação genética determina o comportamento a partir da fecundação. Esta afirmação é:
a) verdadeira: o fenótipo está predeterminado nos genes;
b) falsa: o organismo é um sistema aberto e adaptativo;
c) verdadeira: os genes contêm os traços comportamentais dos pais;
d) falsa: comportamento é independente da influência genética.
3. Na espécie humana, existe informação hereditária que permite a aquisição da linguagem. Esta
afirmação é:
a) Falsa: as competências linguísticas são adquiridas na convivência social;
b) Verdadeira: as características do genótipo permitem esse comportamento;
c) Falsa: a linguagem resulta de processos operantes de aprendizagem;
d) Verdadeira: os pais transmitem aos filhos competências linguísticas.
4. Analisa as afirmações que se seguem sobre estruturas subjacentes ao processo de transmissão
genética. Seleccione, depois, a alternativa que as situa correctamente.
1. É o conjunto de genes que o indivíduo herda.
2. É uma estrutura constituída por genes.
3. É a estrutura que contém a informação genética.
a) 1 ADN; 2 genótipo; 3 gene;
b) 1 genótipo; 2 cromossoma; 3 ADN;
c) 1 cromossoma; 2 fenótipo; 3 genótipo;
d) 1 fenótipo; 2 ADN; 3 gene.
5. A hereditariedade específica garante que, numa mesma espécie, existam indivíduos
diferentes. Esta afirmação é:
a) falsa: ela garante que os indivíduos da mesma espécie tenham características comuns;
b) verdadeira: esse processo determina as características particulares de cada indivíduo;
c) falsa: esse processo determina as características comuns de uma herança cultural;
d) verdadeira: ela garante que cada família tenha características biológicas próprias.
6. Analisa as afirmações que se seguem, referentes aos hemisférios cerebrais. Seleccione,
depois, a alternativa que as situa correctamente.
1. Funções simbólicas, lógicas e analíticas.
2. Pensamento verbal escrito e falado.
3. Organização de percepções espaciais.
a) 1 hemisfério cerebral esquerdo; 2 e 3 hemisfério cerebral direito;
b) 1 e 3 hemisfério cerebral esquerdo; 2 hemisfério cerebral direito;
c) 3 hemisfério cerebral esquerdo; 1 e 2 hemisfério cerebral direito;
d) 1 e 2 hemisfério cerebral esquerdo; 3 hemisfério cerebral direito.
7. Os nervos sensoriais têm uma função condutora. Esta afirmação é:
a) verdadeira: eles enviam para o sistema nervoso central a informação recebida;
b) falsa: eles interpretam estímulos internos, provenientes de músculos e glândulas;
c) verdadeira; eles transportam impulsos dos centros nervosos para o exterior;
d) falsa: eles produzem movimentos voluntários, a partir da informação recebida.
8. O acto reflexo é uma resposta comportamental:
a) involuntária, desencadeada pela espinal medula;
b) voluntária, controlada pelo córtex pré-frontal;
c) involuntária, desencadeada pelos nervos motores;
d) voluntária, controlada pelos nervos sensoriais.
9. As mensagens originadas no cérebro chegam aos músculos e às glândulas, por meio:
a) do sistema límbico;
b) dos nervos motores;
c) dos nervos sensoriais;
d) do sistema reticular.
10. A espinal medula coordena movimentos de defesa contra agressões do meio, através:
a) dos actos motores;
b) das respostas cognitivas;
c) das respostas sensoriais;
d) dos actos reflexos.
GRUPO II
Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objectiva.
1. Distinga hereditariedade individual de hereditariedade específica.
2. Em que consiste o processo de neotenia?
3. Diferencie os conceitos de ontogénese e filogénese.
4. Os comportamentos, do mais simples ao mais complexo, dependem do sistema nervoso.
Descreva o acto reflexo.
5. No cérebro especialização e integração funcionais são simultaneamente requeridas para
a organização do comportamento. Explique a unidade funcional do cérebro.
6. O sistema nervoso central é constituído pelo encéfalo e pela espinal medula. Caracterize
as funções da espinal medula.
GRUPO III
Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada.
A capacidade de decidir implica o envolvimento de estruturas orgânicas diferenciadas.
Desenvolva o tema, analisando:
a) A relação entre estruturas encefálicas e os comportamentos humanos complexos;
b) O indivíduo como unidade biopsicossocial.
FIM
COTAÇÕES
Grupo I
Cada item vale 3 pontos
Totalidade do grupo-----------30 pontos
Grupo II
Cada item vale 20 pontos
Totalidade do grupo---------120 pontos
Grupo III
A questão vale 50 pontos
Totalidade do grupo----------50 pontos
Total da prova---------------200 pontos
Bom trabalho
O professor
António Paulo Gomes Rodrigues
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
GRUPO I
Este grupo testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise. Atribuem-se
3 pontos a cada resposta correcta.
1. A
2. B
3. A
4. B
5. A
6. D
7. A
8. A
9. B
10. D
GRUPO II
Este grupo testa objectivos de conhecimento e compreensão. Pretende-se que o aluno
produza respostas curtas e objectivas.
Questão 1
Conteúdos:
Distingue hereditariedade individual e hereditariedade específica, referindo que:
a) A hereditariedade individual é o conjunto único de características herdadas por
um indivíduo e que o distingue de todos os que integram a sua espécie;
b) A hereditariedade específica é a transmissão à geração seguinte das
características comuns aos indivíduos de uma espécie e que os diferenciam de
todas as outras espécies.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 2
Conteúdos:
Indica em que consiste o processo de neotenia, referindo que:
a) A neotenia é a manutenção de características juvenis na idade adulta;
b) O desenvolvimento processa-se lentamente, o que provoca atrasos na maturação.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 3
Conteúdos:
Diferencie os conceitos de ontogénese e filogénese, referindo que:
a) A ontogénese é o estudo do desenvolvimento do indivíduo ao longo da vida, isto
é, com início na formação do embrião e prolongamento até à velhice;
b) A filogénese é o estudo da origem e evolução das espécies, desde as formas mais
elementares de vida até ao aparecimento de seres mais complexos, como é o
caso do ser humano.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 4
Conteúdos:
Descreve o acto reflexo referindo que:
c) Um estímulo afecta órgãos receptores que os envia à espinal medula, através dos
nervos sensoriais ou aferentes;
d) A espinal medula descodifica o estímulo, elaborando a resposta que é enviada ao
órgão que a efectua, através dos nervos motores ou eferentes.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 5
Conteúdos:
Explica a unidade funcional do cérebro, referindo que :
a) O cérebro não opera como um todo indiferenciado, cada área tem uma função
própria e os contributos das diferentes áreas são interdependentes e globalmente
coordenados;
b) A actividade específica de uma área cerebral modifica a actividade das áreas
circunvizinhas e a actividade global que as integra, bem como é modificada por
elas.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 6
Conteúdos:
Caracteriza as funções da espinal medula, referindo que:
a) A espinal medula é o centro coordenador das actividades reflexas.
b) A espinal medula é também um centro condutor.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
GRUPO III
Este grupo testa objectivos de análise, de síntese e de avaliação. Pretende-se que o
aluno produza uma resposta de orientação extensa e orientada.
Questão 1
Conteúdos:
Desenvolve o tema analisando:
a) A relação entre estruturas encefálicas e os comportamentos complexos, referindo
o córtex cerebral
1) Como centro coordenador dos comportamentos complexos:
2) Que organiza processos cognitivos como o pensamento ou a linguagem,
emergindo da sua acção características humanas específicas como a
consciência de si ou a actividade artística.
b) O indivíduo como unidade biopsicossocial, referindo que:
1) O património genético, não determinando o comportamento estabelece
potencialidades de desenvolvimento, condicionando a relação do indivíduo
com o meio;
2) O comportamento também depende da qualidade da relação do indivíduo
com o meio físico e social.
Total: 40 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 10 pontos
Total da resposta: 50 pontos