Prova especifica Psicologia 2014-15_2014.04.15

 PROVA PARA AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA FREQUÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS 2014/2015 Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Licenciatura em Psicologia Componente Específica de Psicologia Nota: Este enunciado tem 6 páginas. A cotação de cada pergunta encontra-­‐se no início de cada grupo. GRUPO I FORMA DE RESPOSTA: Indique na folha de teste a alternativa que considera correta. Só pode escolher UMA alternativa. A ausência de clareza na opção ou a apresentação de mais do que uma alternativa implicará a anulação da sua resposta. COTAÇÃO: As perguntas são classificadas como corretas ou incorretas, atribuindo-­‐se 0,5 pontos a cada resposta correta. PONTUAÇÃO: 15 x 0,5 valores = 7,5 valores 1. Das seguintes informações, diga qual a que está incorreta: a. Gene é um segmento de cromossoma que corresponde a um código distinto. b. Genoma é o conjunto de genes que constituem o ser humano. c. O genótipo resulta da expressão do fenótipo em interação com o ambiente. d. O cariótipo é o número e forma dos cromossomas, característico de cada espécie. 2. O cariótipo é o número e forma dos cromossomas, característico de cada espécie. Cada área cortical (frontal, parietal, temporal e occipital) tem funções específicas. Refira qual a opção correta: a. A área frontal é responsável pelo processamento de estímulos visuais. b. A área temporal processa os estímulos auditivos. c. O córtex somatossensorial está localizado na área posterior dos lobos parietais. d. Os lobos frontais permitem a receção de sensações. Página 1 de 6 3. Ainsworth observou e definiu três categorias de vinculação. Diga qual das opções corresponde à classificação correta de Ainsworth: a. Vinculação segura; vinculação insegura; vinculação determinante; b. Vinculação insegura; vinculação hesitante; vinculação ambivalente ou resistente; c. Vinculação segura; vinculação hesitante; vinculação ambivalente ou resistente; d. Vinculação segura; vinculação evitante; vinculação ambivalente ou resistente. 4. Em relação aos indícios que utilizamos para formar uma impressão num primeiro encontro, assinale qual das opções não faz parte dos mesmos: a. Genéricos b. Físicos c. Não-­‐verbais d. Comportamentais 5. Qual o resultado mais surpreende do estudo de Asch sobre o conformismo: a. A alteração de um traço na descrição realizada alterava de forma clara a impressão formada; b. A maior parte dos participantes aderia à resposta fornecida pelo grupo, apesar de ser evidente a perceção visual que a resposta era incorreta. c. Quanto mais próxima estivesse a figura de autoridade, maior a obediência das pessoas. d. Uma minoria para ser atuante, deve ser coerente e consistente. 6. De acordo com o modelo triangular do amor de Sternberg, existem três dimensões: a paixão, a intimidade e o compromisso. A conjugação das três dimensões origina diferentes tipos de amor. A amizade é caracterizada…: a. … pela inexistência de qualquer uma das dimensões. b. … pela presença exclusiva da paixão. c. … por um elevado nível de intimidade. d. … pela presença equilibrada de paixão, intimidade e compromisso. Página 2 de 6 7. A discriminação é o comportamento que decorre: a. da crença. b. do preconceito. c. do conformismo. d. da obediência. 8. Analise as seguintes frases relativas ao macrossistema do modelo ecológico do desenvolvimento. Selecione depois a alternativa correta: 1 – É o sistema mais estreito do modelo. 2 – Integra os padrões socioculturais, as instituições políticas e sociais, os valores e significados partilhados, crenças, costumes e estilos de vida, entre outros aspetos que se encontrem disponíveis num determinado contexto de desenvolvimento. 3 – Um exemplo da sua influência pode ser observado na definição de feminilidade e masculinidade. a. Todas as afirmações são verdadeiras. b. 1 e 3 são verdadeiras. c. Apenas a afirmação 1 é falsa. d. As afirmações 2 e 3 são falsas. 9. A perceção é: a. Um processo físico através do qual memorizamos informação. b. Um processo cognitivo através do qual produzimos a linguagem. c. Um processo sensorial que permite conduzir os estímulos ao córtex cerebral para serem processados. d. Um processo cognitivo através do qual contactamos o mundo que se caracteriza pelo facto de exigir a presença do objeto. Página 3 de 6 10. Relativamente ao modo como a memória processa a informação, considere as seguintes afirmações. Depois, selecione a alternativa correta. Memorizar envolve um conjunto complexos de processos que prevê: 1 – codificar a informação produto da experiência. 2 – armazenar a informação. 3 – recuperar a informação e utilizá-­‐la no processo de interpretação e ação sobre o meio. a. A afirmação 1 é falsa; 2 e 3 são verdadeiras. b. A afirmação 2 e 3 são verdadeiras. c. A afirmação 1 e 3 são verdadeiras; a afirmação 1 é falsa. d. As afirmações 1, 2 e 3 são verdadeiras. 11. Das seguintes componentes das emoções, qual a opção que está incorreta: a. Componente emocional. b. Componente fisiológica. c. Componente comportamental. d. Componente subjetiva. 12. A noção de motivação refere-­‐se a: a. Esquemas estáticos que impedem o organismo de se mover face a um objetivo ou numa dada direção. b. Impulsos cegos ou inconscientes que impulsionam o comportamento. c. Uma estrutura cognitivo-­‐dinâmica que dirige a ação para fins concretos. d. Uma energia motriz que tem a sua raiz no comportamento. 13. Sobre a estrutura do psiquismo de Freud, o que se deve entender pelo id: a. É uma zona fundamentalmente consciente. b. Corresponde à interiorização das normas e valores sociais. c. É um mediador das pulsões inconscientes e das exigências do meio. d. É uma zona primitiva, a partir da qual se formam o ego e o superego. Página 4 de 6 14. Das informações que se seguem, indique a que está correta: a. A Psicologia Organizacional e do Trabalho centra-­‐se em questões como desempenho, satisfação, recrutamento e seleção profissional. b. A Psicologia da Saúde interessa-­‐se pela avaliação da aprendizagem e a sua eficácia. c. A Psicologia da Educação focaliza-­‐se nos aspetos de recrutamento, seleção e formação profissional. d. A Psicologia Experimental interessa-­‐se pelos aspetos psicológicos da doença física e mental. 15. Qual a área em que os psicólogos compreendem e ajudam o indivíduo no processo de lidar com acontecimentos de vida que causam sofrimento: a. Psicologia Clínica. b. Orientação Profissional. c. Psicologia do Trabalho. d. Psicologia da Educação. Grupo II FORMA DE RESPOSTA: Neste grupo de perguntas pretendem-­‐se respostas curtas e diretas. COTAÇÃO: As respostas serão classificadas atendendo à correção do seu conteúdo (80%) e à forma como estão estruturadas (clareza da exposição e sequência lógica das ideias: 20%). Cada pergunta tem cotação de 1,25 pontos. PONTUAÇÃO: 6 x 1,25 valores = 7,5 valores 1. Defina o conceito de reforço, distinguindo entre o reforço positivo e negativo. 2. Distinga memória episódica de memória semântica. 3. Defina o conceito de comportamento segundo Piaget. 4. Explique a hipótese do marcador somático, apresentada por Damásio. 5. Nas atitudes podem distinguir-­‐se três componentes. Identifique-­‐os e caracterize-­‐os. 6. Que estratégias podem ser utilizadas para a redução da dissonância cognitiva? Página 5 de 6 Grupo III FORMA DE RESPOSTA: Neste grupo, pretende-­‐se uma resposta orientada para o objetivo, mas desenvolvida. ESCOLHA APENAS UMA das duas perguntas que se seguem. COTAÇÃO: As respostas serão classificadas atendendo à correção do seu conteúdo (80%) e à forma como estão estruturadas (clareza da exposição e sequência lógica das ideias -­‐ 20%). A pergunta tem cotação de 5 valores. PONTUAÇÃO: 1 x 5 valores = 5 valores. 1. Freud considera que a dinâmica da personalidade resulta da busca de equilíbrio intrapsíquico. Desenvolva o tema, analisando a organização do aparelho psíquico, segundo Freud e o papel dos mecanismos de defesa no funcionamento psíquico. 2. Explique como é que se proporciona o desenvolvimento cognitivo, à luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget. Considere na sua resposta os princípios gerais do desenvolvimento e os processos que lhe são subjacentes. Página 6 de 6