A psicologia e a educação: repensando a “natureza humana”

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A psicologia e a educação:
repensando a “natureza humana”
Sheila Maria Rosin
Objetivo

Apresentar parte da história da Psicologia
enquanto ciência e sua relação com a
educação.
Antigüidade grega


Filósofo metafísico: Platão (distingue a
alma do corpo)
Filósofo materialista: Demócrito (distingue
o psíquico do físico)
Idade Média


Santo Agostinho (354-430 d.C.): filosofia
patrística baseada em Platão; o homem
tem tendência para o pecado original;
São Tomás de Aquino (1225-1274):
filosofia da escolástica baseada em
Aristóteles; preocupado com a relação
entre fé e razão;
Sociedade Moderna e
Contemporânea



Século XVII e XVIII: embate entre o
racionalismo e o emprirsmo;
Século XIX a Psicologia adquire status de
ciência;
Século XX: Vygotsky (materialismo
histórico) – o comportamento é produto
das relações sociais;
Considerações finais


Homem enquanto ser histórico;
A Psicologia deve ser entendida no
processo do desenvolvimento histórico.
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