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Psicobiologia – base biológica do comportamento e dos proc. Mentais
Hipotalamo – emoção e motivação
Hipocampo - memória
Amigdala - emoção
Lobo frontal – concentração e solução de problemas
Lobo temporal -emoção, motivação e linguagem
Genética comportamental - hereditariedade – comportamento/pensamento
- Relação de genes e comportamentos ou características psicológicas
- Predisposição para desordem neurológicas ou psicológicas
- Herança poligênica
- Um gene para várias características;
- Caracteristicas dependem de vários genes.
Relação genética vs ambiente (pré-disposiçao)
Psicologia evolucionista – raízes evolucionárias do comportamento e processos mentais.
(MORRIS 40-79 / Myers 101-129)
SENSAÇÂO
Visão – diurna e noturna
Audição
Paladar
Olfato
Tato – dor, pressão, temperatura, vibração
Limiar absoluto: menor intensidade de um estimulo que precisa estar presente para que ele
seja detectado.
Ruído: estimulação do mabiente que interfere na percepção de outros estímulos. Estímulos
indesejáveis que interferem em outros sentidos.
Visão
Teoria tricromática das cores - ativação das células (cones) de acordo com o tamanho da
onda;
Teoria do processo oponente da visão de cores – azul/amarelo, vermelho/verde, preto branco.
Ambas as teorias são válidas.
Audição – audição, movimento e equilibrio.
Teoria do lugar da audição – distintas areas da membrana basilar respondem a
frequencias diferentes. (Alta frequencia0
Teoria da frequencia da audição – toda a membrana basilar atua como um microfono,
vibrando como um todo em resposta a um somo (baixa frequencia)
Sistema vestibular – resposnde a força gravitacional ; manutenção do equilibrio;
canais semicirculares.
Olfato – memórias olfativas; reconhecimento pelo cheiro; ferormonios.
Paladar – doce, azedo, salgado, amargo; diferenças pessoais; diferente de sabor
Tato
Dor no membro fantasma – cãinbras em ummembro amputado
Limiar de dor – quantidade de estimulo necessaria para desencadear a sensação de
dor
Tolerância a dor – quantidade de dor que somos capazes de aguentar
Teoria do controle do portão de entrada - Determinados receptores nervosos na
medula espinhal levam para áreas especificas do cérebro relacionadas à dor, permitindo-nos
experimentar a sensação de dor. Outro conjunto de receptores neurais pode, quando
estimulados, fechar a “comporta” para o cérebro, reduzindo assim a experiência de dor.
Sinestesia
Condições para
Hipoteses
–
Ligações neurais densas entre as áreas dos sentidos
–
Falta de controles neurais que geralmente inibem conexões entre as áreas
sensoriais
Percepção
Processamento da sensação
Organização perceptiva
Gestald
- Totalidade, forma e padrãp
- Experiencia perceptiva coerente e previsivel
- Figura/fundo
Processamento descendente Percepção guiada por conhecimentos, experiências, expectativas
e motivações de nível superior. Permite-nos aplicar nossa experiência na percepção.
Processamento ascendente - Percepção que consiste na progressão de reconhecer e processar
informações de componentes individuais de um estimulo e passar para a percepção do todo.
Permite processar as características fundamentais dos estímulos.
Retina
- imagens bidimensionais
Percepção de profundidade
- Dstancia e trdimensionalidade
O-O = disparídade binoculares
Pistas binoculares
Visão estereoscópica resultado da combinação de duas imagens, na retina
Disparidade retiniana - O olho esquerdo recebe mais informações sobre o lado esquerdo de
um objeto, enquanto o olho direto, sobre o lado direito do objeto.
Convergencia – movimentação muscular dos olhos
Pistas monoculares
Paralaxe do movimento - Mudança na posição de um objeto na retina causada pelo
movimento do corpo em relação ao objeto.
Tamanho relativo - Mudança na posição de um objeto na retina causada pelo movimento do
corpo em relação ao objeto.
Gradiente de textura - Detalhes dos objetos que estão distantes são menos nítidos.
Perspectiva linear - Objetos distantes parecem estar mais juntos do que objetos mais
próximos.
Movimento aparente - Percepção de que um objeto imóvel está movendo-se. Diferentes áreas
da retina são rapidamente estimuladas, levando-nos a interpretar movimento
Ilusões
Acontecem devido a motivação, valores pessoais, expectativas, experiencia, cultura e
personalidade.
Feldman cap 3 / Morris cap 3
CONSCIENCIA
Sentimento ou conhecimento que permite ao ser humano vivenciar, experimentar ou
compreender aspectos ou a totalidade de seu mundo interior.
•
Consciência
–
Estar ciente de vários processos mentais
–
Consciência desperta: estado de vigília, apresenta sintonia com ambiente
externo
–
Natureza seletiva da atenção
Experiência consciente – fantasias, devaneios, sonhar acordado.
Sono
Estado alterado de consciencia: menos movimentos voluntários, menor percepção do
ambiente, sono é necessário.
Ciclos ciardianos – ciclo díario, claridade/escuridão, metabolismo.
Importância do sono – revigorar o cerebro eo corpo, crescimento.
Privação - -> cansaço, irritabilidade, menos ocncentração, criatividade, menor
desempenho.
As fases do sono – primeira, segunda, tereira, REM ( onde somos menos responsivos à
estimulaçãoo externa).
REM – 20% do tempo, aumento da frequencia cardiaca, pressão arterial e da
frequencia respiratória, ereções, movimento rápidos dos olhos e experiencia de sonhar.
Distubios do sono
- fla durante o sono
- sonanbulismo
- insonia
- apneia do sono – obstrução das vias aéreas
- narcolepsia – sono subito
Hipnose
Questionamento – não apresenta alterações fisiologicas
Adultos são cpazes de recordar memorias de fatos da infancia com precisao quando
estão hipnotizados
Afirmação – aceitação de sugestões que claramente contradizem a realidade;
consciencia dividida; alteração no padrão de ondas cerebrais
Aplicações – controle de dor, tabagismo, tratamento psicologico, cumprimento de leis,
desemprenho atletico.
Meditação – técnica para reajustar a atenção que ocasiona um estado alterado de consciência
Interrompe a atividade do SNS, diminui o ritmo cardíaco, a velocidade de respiração e
nível de lactato, aumenta as ondas cerebrais tipo alta.
Aplicações – queixas funcionais.
Drogas
Drogas psicoativas – substâncias que alteram o humor, a percepção, o funcionamento
mental e/ou comportamento. Utilizadas em diversas culturas, ao longo da história. Ex.: vinho,
ópio, lsd, maconha.
Abuso de substâncias - Diminuí a capacidade do usuário de cumprir suas responsabilidades, o
que resulta no uso repetido da droga em situações perigosas, ou leva a problemas de ordem
legal relacionados ao uso da droga.
Dependência ou adicção - Consumo alto, problemas recorrentes. Envolve o processo de
tolerância (necessidade de aumento das doses para produzir mesmos efeitos) e uso para evitar
a Síndrome de Abstinência.
O que leva a pessoa a usar drogas:
Fatores biológicos – vulnerabilidade biológica, genética
Fatores psicológicos – expectativas pessoais
Fatores sociais e culturais – crenças e valores, ambiente familiar.
Drogas depressivas - Retardam o comportamento e o pensamento. ↓ Ansiedade e
impulsividade. Oscilações drásticas de humor, pensamentos bizarros, comportamento suicida,
fala arrastada, desorientação, funcionamento mental e físico retardado, intervalo de atenção
limitado. EX.: álcool, barbitúricos, apiáceos.
Drogas estimulantes- Aumento da autoconfiança, elevação do humor, sensação de
energia e prontidão, diminuição do apetite, ansiedade, irritabilidade, insônia, sonolência
temporária, orgasmo retardado. Ex.: Anfetaminas (ecstasy), cocaína, cafeína, nicotina
Drogas alucinógenas - Alteração da percepção do mundo exterior. Sensações de
paisagens imaginárias, cenários e seres que podem parecer mais reais do que o mundo
exterior. Ex.: Maconha, LSD, Santo Daime, cogumelos.
Cap 4 – Morris e Feldman.
PENSAMENTO
Manipulação das representações mentais da informação para resolver perguntas, problemas e
alcançar objetivos.
Imagem mental - Representações de um objeto ou evento na mente. Toda modalidade
sensorial pode produzir imagens mentais correspondentes.
Conceito - Agrupamentos mentais de objetos, eventos ou pessoas similares. Ex.: identificar um
rosto de alguém com raiva ou alegre.
Protótipo - Agrupamentos mentais de objetos, eventos ou pessoas similares.
Solução de problemas
Tentativa e erro.
Algoritmos – regra que garante a solução de um problema;
Heurística - Uma estratégia de pensamento que pode levar-nos a uma solução
para um problema ou a uma decisão, mas que – diferentemente dos algoritmos – pode, às
vezes, resultar em erros.
Da representabilidade - Julgar a probabilidade do quão bem as coisas
representam ou correspondem aos protótipos particulares. Pode nos levar a ignorar outras
informações importantes.
Da disponibilidade - Julgar a probabilidade de um evento com base no
quão fácil o evento pode ser recuperado da memória.
Da familiaridade - Coisas familiares são vistas como superiores às não
familiares. Ex: comprar determinada marca de um produto
Solução de problemas
Preparação – compreender e diagnosticas problemas
Tipo de problema – organização, estrutura indutora, transformação.
Produção – gerar soluções
Julgamento – avaliar soluções
Impedimento de soluções
Criatividade
LINGUAGEM
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
ATENÇÃO
Atenção – processo de olhar, ouvir, cheirar, saborear e sentir de forma seletiva.
Seleção da informação -> atribuição de significado
Efeito coquetel - “quando uma pessoa não está prestando atenção às conversas dos outros,
mas identifica seu nome sendo pronunciado na sala em uma festa, por exemplo. A atenuação
permite que as pessoas se concentrem em um objeto em particular sem perder a noção das
outras atividades a seu redor.”
Desatenção seletiva
Cegueira de Desatenção - não perceber objetos visíveis quando nossa atenção está
direcionada para outro lugar.
Cegueira para mudança - não perceber mudanças no ambiente (truques mágicos)
Cegueira de mudança – não reconhecer a sua escolha após sugestão de outro. (Ex.: boneca
mais bonita)
MEMÓRIA
Memória sensorial - Armazenamento momentâneo inicial; representação de estímulos
sensoriais brutos; representação completa e detalhada.
Memória de curto prazo – armazenamento de 15 a 25 segundos; primeiros significados;
representação incompleta; agrupamentos, memória de trabalho.
Memória de trabalho – armazenamento temporário, manipulação e ensaio das informações
de maneira ativa, raciocínio e tomada de decisão, consome recursos cognitivos.
ENSAIO ELABORATIVO da memoria de curto prazo para formar a de longo prazo->
Memória de longo prazo – relativamente permanente; memória declarativa, processual e
semântica.
Declarativa – informações factuais como nomes, rostos, datas e fatos. Ela pode ser
dividida em duas, memória semântica e episódica.
Memória semântica – conhecimento geral e fatos sobre o mundo, regras de logica:
deduzir outros fatos.
Memória episódica – eventos que ocorrem em determinado tempo, lugar ou contexto.
Particular.
Processual - memória não declarativa; como fazer; habilidades e hábitos: andar de
bicicleta, rebater uma bola.
Redes semânticas – representações mentais de aglomerados de informações interconectadas.
RECORDAR
Recordação - uma informação específica que precisa ser recuperada
Reconhecimento – apresentação -> exposição previa - > identificação.
Pistas de recordação – cheiro, sabor, imagem visual, som.
Recordar é uma tarefa mais complexa do que reconhecer.
Teoria do nível de processamento – ênfase grau em que o novo material é mentalmente
analisado
1° exposição -> maior a análise e processamento -> maior a recordação
Memória explicita – recordação intencional
Memória implícita – lembrança não consciente, pode afetar o desempenho e o
comportamento posterior (ex.: preconceito)
Memoria instantânea – relação a um evento específico importante ou surpreendente que são
recordadas com facilidade e imagens vividas (Ex.: Lembrar o que estava fazendo quando o
Brasil perdeu para a Alemanha).
Processos construtivos – memórias são influenciadas pelo significado que atribuímos aos
eventos.
Esquemas – corpos organizados de informações armazenadas na memória que influenciam o
modo como novas informações são interpretadas, armazenadas e recordadas. Envolve:
compreensão da situação, sua expectativas sobre a situação e a consciência das motivações
que subjazem ao comportamento dos outros.
Esquecimento serve para
- evitar que sejamos sobrecarregados e distraídos por armazenamentos triviais de dados
insignificantes;
- ajuda a impedir que informações indesejáveis e desnecessárias interfiram na recuperação de
informações necessárias e desejáveis;
- permitir a formação de impressões e recordações gerais.
Porque esquecemos? Falta de atenção: falha na codificação
Declínio – perda de informação na memória por falta de utilização
Interferência – fenômeno pelo qual a informação na memória pertuba a recordação de outra
informação.
O esquecimento depende de pistas.
MOTIVAÇÃO
Motivação – fatores que direcionam e energizam o comportamento dos seres humanos e de
outros organismos. Dependem de aspectos biológicos, cognitivos e sociais. Varias abordagens
para explicar.
Abordagens
Instintos – padrões inatos de comportamento, determinados biologicamente, não são
aprendidos. Programação com conjunto de comportamentos essenciais para sua sobrevivência.
Instintos – energia> - destino apropriado
William McDougall (1908): 18 instintos. Desconsidera a aprendizagem, essencial para o
comportamento.
Redução de impulso
Impulso – tensão motivacional, ou excitação, que energiza o comportamento para atender a
uma necessidade. Ausência de alguma necessidade biológica produz um impulso que impele o
organismo a satisfazer aquela necessidade.
Homeostase – tensão motivacional, ou excitação, que energiza o comportamento para
atender a uma necessidade.
Impulsos primários.
Limitação: curiosidade, burca por emoções.
Excitação – manutenção de certos níveis de estimulação e atividade.
Mais atividade e excitação – menor esforço
Baixa atividade e excitação – maior esforço
Variação entre os indivíduos.
Incentivo – a motivação provém do desejo de obter objetivos externos valorizados ou
incentivos. Ex.: notas, dinheiro, afeição, comida, sexo.
Cognitiva – a motivação é um produto dos pensamentos, das expectativas e dos objetivos das
pessoas, suas cognições. Ex.: Expectativa quanto estudar valerá a pena para conseguir uma
boa noite.
Motivação intrínseca – participação em uma atividade que nos dê prazer, não pela possível
recompensa concreta tangível que ela nós trará.
Motivação extrínseca – participação pela recompensa tangível. Ex.: nota, dinheiro.
Hierarquia de Maslow
Fome
Fatores biológicos - o quanto e o que ingerir, saciedade, hormônios, circuitos cerebrais.
Fatores sociais – hábitos alimentares, horário e quantidade.
Realização
Estável e aprendida.
Satisfação ao concluir metas desafiadoras.
Padrão objetivo.
Emoção - sentimentos que comumente tem elementos fisiológicos e cognitivos e que
influenciam o comportamento. Serve para preparar a ação, moldar o comportamento futuro e
interação efetiva.
Emoções básicas – mostram-se presentes nos mais diversos contextos culturais; variam de
acordo com os estudos. Felicidade, raiva, medo, tristeza e descontentamento.
Medo – aumento no ritmo da respiração, aceleração do batimento cardíaco, dilatação das
pupilas e secura na boca.
Teorias da emoção
James-Lange – A experiência emocional é uma reação a eventos corporais que ocorrem como
resultado de uma situação externa. “Sinto-me triste porque eu estou chorando”. Emoção:
como resultado de mudanças fisiológicas que produzem sensação especificas. Limitações:
mudanças fisiológicas deveriam ocorrer muito rápido, nem toda mudança fisiológica produz
uma emoção, pequena gama de alterações viscerais para variedade de emoções.
Cannon-Bard – a excitação fisiológica e a experiência emocional são produzidas
simultaneamente pelo mesmo estimulo nervoso. Estímulo -> Tálamo -> Respostas
fisiológicas/emocionais.
Schachter-Singer - as emoções são determinadas conjuntamente por um tipo não especifico
de excitação fisiológica e sua interpretação, com base nos sinais ambientais. Observação do
ambiente, comparação com os outros.
Síntese – emoções são fenômenos complexos; abrangem aspectos biológicos e cognitivos;
nenhuma teoria isolada foi capaz de explicar completamente todas as facetas da experiência
emocional.
PERSONALIDADE
Padrão de características constantes que produzem consistência e individualidade em
determinada pessoa / Abrange os comportamentos que nos tornam únicos e que nos
diferenciam dos outros
Teorias – psicodinâmica, traços, aprendizagem, evolucionista e humanista.
Traços - Modelo que procura identificar os traços básicos necessários para descrever a
personalidade. Traço - Características de personalidade e comportamentos constantes
exibidos em diferentes situações. / Traço central e secundários / Descrição do comportamento
/ Não fala de consciente nem de inconsciente / Natureza vs criação vira entre teóricos /
Personalidade como algo estável durante a vida.
Evolucionista – propõe que importantes componentes da personalidade são herdados. /
Sobrevivencia, sucesso reprodutivo. / Interação de genes mais o ambiente. / Não fala de
consciente nem inconsciente / ênfase nos fatores herdados (natureza) / Personalidade estável
durante a vida.
Aprendizagem – coleção de padrões comportamentais aprendidos. / Sociocognitivas - Ênfase
na influência das cognições de uma pessoa – pensamentos, sentimentos, expectativas e
valores –, bem como a observação dos outros, na determinação da personalidade / Não fala de
consciente nem inconsciente / Foco no ambiente (criação) / Personalidade flexível e resiliente.
Humanista - Enfatizam a bondade inata das pessoas e o desejo de alcançar níveis superiores
de funcionamento. / Essência da personalidade: capacidade consciente e automotivada de
mudar e melhorar + impulsos criativos únicos / Autorrealização / Aceitação positiva
incondicional / Consciente mais influente que o inconsciente / Interação entre a natureza e a
criação / Personalidade flexível e resiliente.
Psicodinâmica - Personalidade é motivada por forças e conflitos internos sobre os quais as
pessoas têm pouca consciência e não possuem controle. / ênfase no inconsciente / Estrutura
inata + experiência infantil / Personalidade estável durante a vida.
Avaliação de personalidade
Medidas de autorrelato - Método de reunião de dados sobre as pessoas, fazendo-lhes
perguntas sobre uma amostra de seu comportamento.
Testes projetivos - Teste no qual se mostra a uma pessoa um estímulo ambíguo e solicita-lhe
que o descreva ou conte uma história a seu respeito.
Avaliação comportamental - Medidas diretas do comportamento de um indivíduo usadas para
descrever características da personalidade.