Sequência Didatica Podcast Evolução_CN
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Setor de Educação de Jovens e Adultos SEQUÊNCIA DIDÁTICA – PODCAST ÁREA CIÊNCIAS – CN Título do Podcast Área Segmento Duração Evolução das espécies. E o que os fósseis tem a ver com isso? Ciências da Natureza Ensino Médio 4 min 40 seg Habilidades: (H55) Entender as evidências de evolução e/ou teorias evolucionistas. (H56) Comparar as teorias evolutivas Darwinismo e Neodarwinismo. Tempo Estimado: 30 minutos Materiais e recursos necessários: Podcast - Evolução das espécies. E o que os fósseis tem a ver com isso? Conteúdos: Evidências evolutivas. Mecanismo de Seleção Natural. Teorias Evolutivas. Desenvolvimento: Para o desenvolvimento da atividade proposta ouça o podcast “Evolução das espécies. E o que os fósseis tem a ver com isso?”, repetindo a audição quantas vezes forem necessárias. Para facilitar a compreensão, acompanhe com o roteiro impresso do programa. O programa e o roteiro estão disponíveis na Biblioteca Digital, do Portal EJ@. Para facilitar o entendimento de alguns termos, as palavras indicadas com (*) encontram-se no glossário ao final desta atividade, se necessário, utilize também um dicionário de Língua Portuguesa. Podcast Fundação Bradesco Setor de Educação de Jovens e Adultos Olá Pessoal, Eu sou o Bio, nesta atividade vamos aprender mais sobre a Evolução das Espécies! Vamos começar? Boa atividade!! Introdução: A evolução biológica é um processo constante de transformação das espécies através de alterações produzidas em sucessivas gerações, pode-se dizer que é descendência com modificação, mesmo que essa seja discreta e imperceptível. Portanto, a ideia central é que a vida na Terra tem uma história e que as diferentes espécies dividem um ancestral comum, assim como você e seus primos compartilham a mesma avó! Esse processo corresponde a uma alteração do perfil genético de uma população de indivíduos, tal alteração ao longo do tempo, pode resultar no aparecimento de novas espécies, na adaptação a ambientes diferentes ou a fatores limitantes e ainda no surgimento de novidades evolutivas. A evolução é responsável tanto pelas similaridades impressionantes que vemos entre as formas de vida quanto pela incrível diversidade dessa mesma vida. Disponível em: <http://www.ib.usp.br/evosite/evo101/IIntro.shtml> Acesso em: 26 nov. 2013. Para exemplificar, a árvore genealógica* ao lado, ilustra a variabilidade gerada no perfil genético em duas gerações de uma família, ou seja, a curto prazo. Imagine agora, a variabilidade gerada após um grande período de tempo. Isso explica a enorme variabilidade entre os indivíduos de mesma espécie e é sobre essas diferenças que o principal mecanismo evolutivo, a seleção natural, atua. No início do podcast, o narrador questiona: “(...) É possível saber se os dinossauros realmente existiram?” Uma vez que não podemos realizar observações diretas de eventos relacionados à origem da vida e das espécies que habitavam o planeta há milhares de anos atrás, o estudo desses fenômenos diferem de outros eventos biológicos, pois impossibilita a realização de experimentos que possam contribuir para seu entendimento. Dessa forma, quais são as evidências que corroboram a ideia de evolução biológica? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Podcast Fundação Bradesco Setor de Educação de Jovens e Adultos ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Atividade 2 Leia a reportagem jornalística a seguir: “Quando estudamos biologia na escola, muitas vezes temos a impressão de que os humanos chegaram ao ponto máximo da evolução. Mas não é bem assim. Os seres humanos, como todos os outros organismos da Terra, ainda estão sujeitos às pressões da evolução. Uma nova pesquisa sugere que mesmo em sociedades relativamente modernas, os homens ainda estão mudando e evoluindo em resposta ao ambiente.” Disponível em:< http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,especie-humana-esta-evoluindo-mais-rapido-que-nopassado,93722,0.htm>. Acesso em: 26 nov. 2013. Explore as fontes de pesquisa indicadas ao final dessa atividade e responda: Quais evidências sugerem mudanças em traços fisiológicos na espécie humana em função da constante interação com meio ambiente? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. Atividade 3 Faça a audição do podcast a partir do trecho: (...) Quando alguém diz que temos parentesco com outros mamíferos (...) quer dizer na verdade, que possuímos características homólogas...” Comparando a anatomia de organismos, percebe-se um grau de parentesco entre eles, evidenciado pela presença de órgãos homólogos e análogos. Nos estudos de anatomia comparada, o que nos mostra a existência desses órgãos nos seres vivos? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Podcast Fundação Bradesco Setor de Educação de Jovens e Adultos ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Atividade 4. Na época da revolução industrial na Inglaterra, a eliminação de fumaça pelas fábricas enegreceu a vegetação local. Nesse mesmo período, observou-se um aumento de mariposas escuras, enquanto as formas claras, antes predominantes, quase desapareceram. Nos arredores de Manchester, Inglaterra, a forma escura constituía 1% da população local em 1848, tendo aumentado para 99% em 1898. Relacione o processo sugerido por Charles Darwin ao que ocorreu nos arredores da Inglaterra na época da revolução industrial. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... _ ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Atividade 5 "Dona Josafá tinha no seu quintal uma horta de alface. Toda vez que apareciam lagartas comendo as folhas de alface ela corria até o armazém do seu Zé-do-Adubo, e comprava o inseticida "Adeus-lagartas" indicado por ele. No entanto, a cada ano que passava, ela percebia que o "remédio" fazia menos efeito, mesmo que ela aumentasse a dose recomendada." Utilizando os conceitos de: EVOLUÇÃO, MUTAÇÃO GÊNICA, SELEÇÃO NATURAL e MUDANÇA AMBIENTAL, tente explicar o que ocorreu na horta de dona Josafá, supondo que o produto não estivesse adulterado. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Podcast Fundação Bradesco Setor de Educação de Jovens e Adultos Atividade 6 Além das teorias evolucionistas de Charles Darwin, outros cientistas propuseram suas ideias sobre a evolução das espécies. Jean Baptiste Lamarck, biólogo francês, propôs que qualquer animal poderia transmitir aos seus descendentes aquelas características que se atrofiavam pelo desuso ou se desenvolveram pelo uso. Portanto, de acordo com Lamarck as novas espécies aparecem, por evolução, devido à aquisição ou perda de caracteres, teoria conhecida como “Lamarckista”. Por outro lado, há quem não acredite em Evolução, de modo que a diversidade de vida na Terra tem sua origem na criação divina, teoria denominada “Criacionista”. Nas figuras a seguir, as mudanças de cores nas esferas simbolizam a aquisição de novas características nas espécies ao longo do tempo, conhecendo as ideias que nortearam as teorias Criacionista, Lamarckista e Darwinista, tente correlacioná-las com as figuras I, II e III, observando principalmente, as mudanças de cores das esferas. Tempo atual II III Escala de Tempo I As figuras que representam, respectivamente, a Teoria Criacionista, a Teoria Lamarckista e o Darwinismo são: a) I, II e III. b) I, III e II. c) II, I e III. d) II, III e I. e) III, II e I. Você chegou ao final! Parabéns!! Na resolução dessa atividade você aprendeu um pouco mais sobre Evolução. Pesquise as fontes sugeridas ao final dessa atividade e aprenda mais sobre este assunto. Bons estudos !!! Bio. Podcast Fundação Bradesco Setor de Educação de Jovens e Adultos Glossário: Árvore genealógica: Representação que evidência características herdadas e os relacionamentos evolutivos entre indivíduos de mesma espécie ou entre espécies diferentes. Indicações: Acesse o Mapa Curricular no Portal EJ@ e consulte: Exercícios online - Dinâmica dos seres vivos - Evolução Site - Livro Digital de Paleontologia - A paleotologia na sala de aula O tema de Biologia: “Evolução” da coleção “Temas de Estudo” também poderá ser consultado. No livro de Biologia do Novo Telecurso a aula 50 também poderá auxiliá-lo no desenvolvimento das atividades propostas. Na internet, consulte e leia mais sobre: http://www.ib.usp.br/evosite/evo101/IIAFamilytree.shtml http://www.mdig.com.br/?itemid=12153 http://ciencia.hsw.uol.com.br/evolucionismo2.htm Gabarito Comentado: 1. Os fósseis constituem a principal evidência da evolução, pois mostram que a Terra foi habitada por seres diferentes dos atuais, indicando que os seres vivos foram se modificando ao longo do tempo. Além dos fósseis, a comparação da anatomia, fisiologia e composição bioquímica de diferentes espécies nos mostram evidências no processo evolutivo, pois indicam o parentesco entre diferentes formas de vida que devem ter apresentado um ancestral comum. A comparação das primeiras fases do desenvolvimento embriológico dos vertebrados, por exemplo, mostrou grandes semelhanças entre os diversos seres, isto é, uma evidência de que os vertebrados tiveram mesma origem. 2. Diversas espécies de hominídeos evoluíram e agora estão extintas, entre essas incluem o Homo erectus, que habitou a Ásia e o Homo neanderthalensis, que habitou a Europa. O homem atual, Homo sapiens sapiens, apresenta uma série de traços fisiológicos que comprovam sua evolução ao longo do tempo, dentre esses, pode-se citar: o Apêndice, um tubo sem saída ligado ao intestino grosso, anteriormente quando o homem consumia mais vegetais, essa região servia como área especial para digerir a celulose; o Tubérculo de Darwin, uma pequena projeção na borda das orelhas, sua função principal foi em algum momento ajudar o homem a centrar os sons. Poucas pessoas apresentam essa marca, o qual não exerce nenhum funcionamento importante; os dentes do siso, são os últimos dentes permanentes a aparecer, geralmente não há espaço suficiente na boca para acomodá-los. Antigamente, o homem primitivo não disponha de utensílios para se alimentar como dispomos hoje, além disso, a comida industrializada e processada também não traz grandes esforços para nossa musculatura de mastigação, com isso a mandíbula vem realizando um Podcast Fundação Bradesco Setor de Educação de Jovens e Adultos menor desenvolvimento ósseo, de tal forma que o tamanho da arcada está diminuindo, perdendo espaço para acomodar os terceiro molares; cóccix, é a parte final na coluna vertebral que algum dia foi um rabo, atualmente essa região funciona como uma estrutura de apoio para diversos músculos. 3. Os órgãos homólogos apresentam a mesma origem embrionária, sua observação mostra a existência de um parentesco evolutivo entre as diferentes espécies que os apresentam, indicando uma origem comum. A partir de um mesmo ancestral, desenvolveram-se formas diferentes, relacionadas com a adaptação a diferentes modos de vida. Os órgãos análogos apresentam a mesma função, porém com origens embrionárias diferentes, esses órgãos mostram que diferentes tipos de seres vivos buscaram um mesmo tipo de adaptação a determinado ambiente, a partir de diferentes estruturas. 4. No período da revolução industrial, sucedeu-se um aumento na eliminação de poluentes no ambiente. Antes a esse período, as mariposas da espécie Biston betularia eram predominantemente claras em relação às escuras. Com o passar dos anos, a fuligem das fábricas escureceu os troncos das árvores em que as mariposas repousavam. Com um fundo escurecido, os pássaros podiam ver facilmente as mariposas claras e comer mais delas. Essa mudança pela poluição afetou o potencial de camuflagem das mariposas e exemplifica que populações de organismos com características diferentes podem se suceder no tempo, sendo a substituição de uma população por outra condicionada por alterações ocorridas no meio ambiente. 5. Nas lagartas, existe variabilidade genética, um dos fatores para essa diversidade é a mutação. A mudança ambiental gerada pelo uso de inseticidas seleciona as espécies de lagartas mais resistentes a essa substância química. Com a evolução, esse grupo passa a ser mais numeroso, deixando mais descendentes também resistentes ao inseticida. Podcast Fundação Bradesco
