Orientações de Estudo – Ciências – Professora Priscila 3º trimestre

Orientações de Estudo – Ciências – Professora Priscila
3º trimestre - 171/172
Prova de Recuperação - 30/11/2015
CONTEÚDO: CAPÍTULOS 10 e 11 das APOSTILAS 6 e 7. Estudar pela teoria e atividades da
apostila, as anotações feitas no caderno e também pela apresentação de slides.
CAPÍTULO 10:
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Conhecer o Reino Animal e suas características.
Saber diferenciar os vertebrados dos invertebrados. Dar exemplos de cada um desses
grupos.
Conhecer os Poríferos e suas principais características (Associar o nome do grupo à
característica do corpo do animal - os poros). Como ocorre a circulação de água no
corpo de uma esponja. Entender as funções dos coanócitos (célula exclusiva das
esponjas)
Diferenciar uma esponja de verdade do personagem de desenho Bob Esponja,
principalmente quanto à locomoção, alimentação e forma do corpo.
Entender o mecanismo de ação e as funções dos cnidoblastos ou cnidócitos (célula
exclusiva dos Cnidários).
Diferenciar as duas formas corpóreas dos Cnidários, os pólipos e as medusas.
Conhecer a reprodução dos Poríferos e dos Cnidários.
CAPÍTULO 11:
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Conhecer todas as características gerais dos vermes Platelmintos.
Diferenciar as formas de reprodução de um Platelminto.
Estudar as principais doenças causadas por platelmintos, como a Teníase, a
Neurocisticercose e a Esquistossomose (e conhecer a forma de se adquirir a doença, o
agente transmissor, o agente causador, os principais sintomas, as formas de prevenção
e tratamento).
CONTEÚDO: CAPÍTULOS 12, 13 e 14 das APOSTILAS 7 e 8. Estudar pela teoria e atividades da
apostila, as anotações feitas no caderno e também pela apresentação de slides.
CAPÍTULO 12:
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Conhecer as características gerais dos vermes Nematelmintos.
Diferenciar a forma do corpo de um Platelminto de um Nematelminto.
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Estudar as principais doenças causadas por nematelmintos, como a Lombriga, o
Amarelão, a Oxiurose e a Elefantíase (e conhecer a forma de se adquirir a doença, o
agente transmissor, o agente causador, os principais sintomas, as formas de prevenção
e tratamento).
CAPÍTULO 13:
 Conhecer os Anelídeos e suas principais características (Associar o nome do grupo à
característica do corpo do animal - os anéis).
 Diferenciar os 3 grupos de animais pertencentes aos Anelídeos (Oligoquetas,
Poliquetas e Hirudíneos/Aquetas) e entender sua classificação de acordo com o nº de
cerdas do corpo.
 Conhecer o hábito de vida destes animais.
 Entender como as minhocas são extremamente importantes para o ambiente.
CAPÍTULO 14:
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Conhecer as características gerais dos Artrópodes, principalmente os
membros/apêndices articulados e o exoesqueleto de quitina. Entender a origem do
nome Artrópode.
Estudar o processo de muda ou ecdise, e todas as limitações e problemas que este
esqueleto externo pode trazer aos Artrópodes.
Conhecer a classificação dos Artrópodes (Insetos, Crustáceos, Aracnídeos, Quilópodes
e Diplópodes). Estudar a tabela do caderno!
CONTEÚDO: CAPÍTULOS 15 e 16 das APOSTILAS 9/10 (Estudar pela teoria e
atividades/exercícios da apostila e também pelas anotações e exercícios feitos no caderno,
além da apresentação de slides do site).
CAPÍTULO 15 (apostila 9/10):
 Estudar a diversidade e importância dos moluscos. Conhecer os seus 3 principais
grupos, suas características e sua importância econômica (inclusive a formação das
ostras).
 Estudar a diversidade dos equinodermos, suas 5 classes, suas principais características
e a importância do sistema ambulacral ou hidrovascular para o grupo.
 Estudar as características dos vertebrados, sua diversidade e suas 5 classes.
CAPÍTULO 16 - até a página 245 (apostila 9/10):
 Conhecer as características gerais dos peixes (Estudar quadro da página 239).
 Diferenciar os dois principais grupos de peixes – ósseos e cartilaginosos (Estudar os
quadros das páginas 241 e 245).
BONS ESTUDOS!