Microsoft PowerPoint - Reda\347\343o para concursos

REDAÇÃO PARA CONCURSOS:
técnicas de elaboração e
critérios de avaliação
Quando uma redação recebe zero?
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fuga total ao tema;
fuga ao tipo dissertativo-argumentativo;
ofensa declarada ao concurso;
desrespeito aos direitos humanos;
número insuficiente de linhas;
cópia integral dos textos de apoio;
redação identificada: assinaturas ou marcas.
Quando uma redação recebe a nota mínima?
• Paráfrase dos textos de apoio;
• Domínio precário da norma culta da
língua;
• Desenvolvimento tangencial do tema;
• Interlocução;
• Texto em forma de resposta à proposta de
redação.
• Texto com desenvolvimento insuficiente
Critérios de avaliação:
• Proposição temática;
• Adequação ao gênero e tipo textuais;
• Coesão e Coerência;
• Proposta de intervenção;
• Norma culta;
Tema:
Critérios de avaliação:
1. leitura e compreensão da proposta de redação;
2. desenvolvimento do tema e defesa de uma tese.
Procedimentos:
• Estudo detalhado da proposta: delimitação do
assunto, tema e tese a ser defendida;
• Elaboração de um projeto de texto: definição dos
argumentos pertinentes ao tema e coerentes com a
tese a ser defendida;
• Conclusão interventiva e confirmação da tese proposta.
Assunto / Tema / Tese
Assunto: amplo e genérico. Diz respeito à área do
conhecimento a que pertence a proposta de redação.
Tema: constitui uma especificação/delimitação do
assunto.
Tese: Opinião ou ideia defendida no texto. Deve estar
relacionada ao tema e corroborada por uma
argumentação consistente.
Argumentação: conjunto de justificativas utilizadas pelo
autor do texto para convencer o leitor a concordar com
a tese defendida.
Direcionamentos da abordagem do tema
• Para desenvolver o tema proposto, o participante
deveria abordar o uso das redes sociais, tais como
MSN, Orkut, Twitter e Facebook, discutindo a questão
da privacidade – quais os pontos positivos e negativos
da exposição da vida pessoal que hoje ocorrem devido
aos avanços tecnológicos;
• A redação deveria, portanto, problematizar as
consequências dessa exposição excessiva que torna a
vida privada cada vez mais pública e os riscos
decorrentes dessa exposição, procurando defender
uma tese, um ponto de vista a esse respeito.
Tangenciamento do tema:
Considera-se tangenciamento ao tema a
abordagem parcial, ou marginal, do tema dentro do
assunto. Assim, se a redação abordar outros aspectos
relacionados à inserção da informática na vida
cotidiana, como inclusão digital, internet de um modo
geral, referindo-se de forma superficial e paralela às
redes sociais e à questão da privacidade, poderá ser
considerada como fuga parcial ao tema ou
tangenciamento;
Isso ocorre porque o autor partiu do assunto
“tecnologia” sem focalizar plenamente o tema “redes
sociais e privacidade”.
Projeto de texto: a importância de planejar
“Aprender a escrever é, em grande parte, se não principalmente,
aprender a pensar, aprender a encontrar ideias e a concatenálas” (Othon Maria Garcia).
Palavras não criam ideias, mas são estas que se corporificam em
palavras. Assim, é comum que, na redação de um texto, o aluno
começa a escrever alucinadamente o primeiro parágrafo, inicia o
segundo e… estanca! Por mais que tente, não consegue sair
daquele ponto fatídico. Na realidade, o aluno não tem ideias
consistentes para prosseguir pelo caminho escolhido.
Por isso, antes de redigir, é necessário planejar e projetar o
roteiro a ser seguido durante o percurso textual.
Projeto de texto
Assunto:
Tema:
Tese:
Contra-argumentos:
Argumento 1:
Argumento 2:
Argumento 3:
Conclusão/proposta de intervenção:
O padrão dissertativo-argumentativo: características
O texto dissertativo-argumentativo é aquele em que se
apresenta e se defende uma ideia, posição, ponto de vista ou
opinião a respeito de determinado tema. Assim, o texto é
argumentativo porque o objetivo é a defesa, por meio de
argumentos convincentes, de uma ideia ou opinião; e
dissertativo porque se estrutura sob a forma dissertativa —
proposição, argumentação e conclusão.
A proposição, também denominada tese, é a ideia que se
defende, uma afirmativa suficientemente definida e limitada. A
tese constitui o eixo central do texto para o qual vão concorrer
todas as outras ideias que reforçam a posição apresentada, pois
a argumentação pressupõe a possibilidade de divergência de
opinião.
A argumentação
Os argumentos de um texto são facilmente localizados:
identificada a tese ou proposição, faz-se a pergunta por quê?
Por exemplo: o autor é contra a pena de morte (tese ou
proposição) porque... (argumentos). Os argumentos podem ser
configurados como exemplos, dados estatísticos, fatos
comprováveis, evidências, testemunhos, fatos históricos...
Portanto, as estratégias argumentativas abrangem variados
recursos para envolver o leitor, para impressioná-lo, para
convencê-lo, para gerar credibilidade. Para essa sustentação da
tese, concorrem elementos de raciocínio e de uso da
linguagem, tais como clareza, emprego do padrão culto ou
formal da língua, estruturação coesa e coerente do texto,
antecipação e oposição a contra-argumentos, qualidade e
autoridade das fontes das citações, entre outros recursos.
Impessoalidade da linguagem
Para que se cumpra o objetivo do texto dissertativoargumentativo — o de mostrar a veracidade ou a propriedade
da proposição defendida —, as ideias não devem ser vinculadas
pessoalmente, subjetivamente ao autor, mas apresentadas
como “acima” dele, como pertencentes a todos. Deve-se
adotar, assim, uma posição impessoal, aparentemente neutra,
que atenue a dialogia e oculte o agente das ações.
Gramaticalmente há muitas formas de se conseguir esse
objetivo: com a generalização do sujeito, com o emprego da
primeira pessoa do plural; com a ocultação do agente, com o
uso de expressões do tipo é preciso, é necessário, é urgente;
com o emprego de agente sob a forma de ser inanimado,
fenômeno, instituição ou organização; ou ainda pelo uso
gramatical do sujeito indeterminado e da voz passiva.
Mecanismos linguísticos de articulação entre as ideias (coesão)
Para que se constitua um texto, é necessário que as ideias
se articulem em um todo significativo. Pode-se construir essa
articulação, ou coesão, por meio de vários recursos.
A manutenção do tema é um desses recursos, mas não é
suficiente em textos dissertativos. A ordem das palavras no
período, as marcas de gênero e de número, as preposições, os
pronomes pessoais, os tempos verbais, os conectivos funcionam
também como elos coesivos. Cada um desses elementos
gramaticais estabelece conexões, articulações, ligações,
concatenando as ideias, e permite a progressão do texto em
direção à comprovação da proposição que se visa defender, ou
seja, a estrutura gramatical das frases trata de criar coesão entre
os constituintes de um texto.
Elementos de coesão
Além dessas formas gramaticais sistemáticas de ligação
entre palavras, existem quatro outras estratégias de coesão,
que dependem das escolhas estilísticas do redator: referencial,
lexical, por elipse e por substituição.
A coesão referencial é feita pela citação de elementos
que já apareceram, ou vão aparecer, no próprio texto. Para a
efetivação dessas citações, são utilizados pronomes pessoais,
possessivos, demonstrativos ou expressões adverbiais que
indicam localização (a seguir, acima, abaixo, anteriormente,
aqui, onde). Esses recursos tanto podem se referir, por
antecipação, a elementos que serão citados na sequência do
texto, quanto podem retomar elementos já citados no texto ou
que são facilmente identificáveis pelo leitor
Retomada de informações (referência lexical)
A manutenção da unidade temática do texto, que exige certa
carga de redundância, está na base da coesão lexical. Assim,
pode-se estabelecer uma corrente de significados retomando-se
as mesmas ideias e partes de ideias por meio de diferentes
termos e expressões. Essa corrente é formada pela reutilização
intencional de palavras, pelo uso de sinônimos, ou ainda pelo
emprego de expressões equivalentes para substituir termos já
usados, ou para identificar ou nomear elementos que já
apareceram no texto, como no seguinte exemplo:
O Doutor Carlos concedeu entrevista no intervalo do
congresso. O cientista entrevistado reconhece que, a partir
do emprego dos conhecimentos científicos, é possível
racionalizar os sistemas de produção. Agora esse estudioso
quer contribuir para a democratização do saber.
Elipse
A estrutura gramatical dos períodos na língua portuguesa
permite a omissão de elementos facilmente identificáveis ou
que já tenham sido citados anteriormente, estratégia
denominada coesão por elipse. Algumas vezes, essa omissão é
marcada por uma vírgula. Pronomes, verbos, nomes e frases
inteiras podem estar implícitos. O trecho a seguir constitui
exemplo de omissão de sujeito da oração.
A metodologia científica é um conjunto de atividades
sistematizadas, racionais, que, com segurança e economia,
permite que os objetivos sejam atingidos. Implica a
concepção das ideias quanto à delimitação do problema
dentro do assunto.
Coesão por substituição
Na coesão por substituição, substantivos, verbos, períodos
ou largas parcelas de texto são substituídos por conectivos
ou expressões que resumem e retomam o que já foi dito.
Servem a esse objetivo as seguintes expressões: diante do
que foi exposto; a partir dessas considerações; diante desse
quadro; em vista disso; tudo o que foi dito; esse quadro etc.
Articulação entre argumentos e ponto de vista (coerência)
Em um texto cujo objetivo seja convencer o leitor sobre
determinado ponto de vista, a coerência do texto dissertativoargumentativo deve primar por duas qualidades básicas: não
contradição e não tautologia.
No caso da não contradição, todos os argumentos devem
articular-se de modo a deixar clara a posição defendida: mesmo
que contrastando com argumentos contrários, a veracidade, as
vantagens e a propriedade da tese são ressaltadas.
Com a qualidade da não tautologia, visa-se à continuidade
textual, à progressão temática, agregando-se novas informações
ao já dito, além de economia na retomada de informações.
Proposta de intervenção
Geralmente o tema da redação é um problema social
polêmico que merece uma análise e uma proposta
prática de intervenção. É necessário que a proposta de
intervenção apresentada pelo participante seja
consistente, detalhada. Em princípio deve também ser
abrangente: atingir os cidadãos, a sociedade civil
organizada, os diversos níveis do governo. Exige-se que
ela respeite os direitos humanos, ou seja, que não
revele preconceitos, nem proponha maus tratos,
tortura, extermínio, genocídio.
Recomendações adicionais:
a) leia com atenção a proposta da redação e os textos
motivadores, para compreender bem o que está sendo
solicitado;
b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos
motivadores, porque foram apresentados apenas para
despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar
sua criatividade;
c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se
de que eles foram apresentados apenas para despertar
seus conhecimentos sobre o tema;
d) reflita sobre o tema proposto para decidir como
abordá-lo, qual será seu ponto de vista e quais os
argumentos que vai utilizar para defendê-lo;
e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema,
procurando organizá-las em uma estrutura coerente para
usá-las no desenvolvimento do seu texto;
f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que
o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o
que significa que a progressão textual é fluente e
articulada com o projeto do texto:
Tese: O excesso de exposição da vida privada nas redes
sociais pode ter consequências graves, como situações de
violência cibernética;
Argumentos e contra-argumentos (aspectos positivos das
redes sociais);
Proposta de intervenção (concretas): Alertar os jovens,
por meio de campanhas, tanto na escola, por professores,
como em casa com os familiares, sobre os perigos da
superexposição nas redes sociais.
g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um
tópico frasal;
h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para
ver se há coerência entre o início e o fim;
i) utilize informações de várias áreas do conhecimento,
demonstrando que você está atualizado em relação ao
que acontece no mundo;
j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram
pouca originalidade no desenvolvimento do tema
proposto;
k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto,
tomando cuidado para não se afastar do seu foco.
Esse é um dos principais problemas identificados nas
redações.
l) A veracidade da tese deve estar fundamentada nos
argumentos e corresponder à materialização de uma
intenção. Essa intenção, que é explicitada e articulada
na progressão textual, constitui os indícios de autoria.
Para tanto, deve-se evitar também afirmações
restritas ao senso comum.