O passeio do DNA pelas escolas públicas do munícipio de Coari

55º Congresso Brasileiro de Genética
Resumos do 55º Congresso Brasileiro de Genética • 30 de agosto a 02 de setembro de 2009
Centro de Convenções do Hotel Monte Real Resort • Águas de Lindóia • SP • Brasil
www.sbg.org.br - ISBN 978-85-89109-06-2
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O passeio do DNA pelas escolas públicas do munícipio
de Coari-AM
Reis-Junior, JD; Fernandes, AB; Gama, ASM; Santos, FS; Taranto, CR; Reis, RS; Carvalho, V; Guimarães, J
Universidade Federal do Amazonas, Instituto de Saúde e Biotecnologia
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Palavras-chave: Genética, ensino-aprendizagem, Empacotamento de DNA, Cromossomos, DNA
No inicio do século XXI, a grande evolução das pesquisas Genéticas marcaram intensamente a historia da Biologia,
assuntos como Células-tronco, Clonagem de organismos, Terapia Gênica, Transgênicos dentre outros, tornamse muito comuns nesta área, embora muitas vezes não entendidos pelo público leigo, gerando uma distância
significativa entre as descobertas científicas e o ensino desta Ciência. Em contrapartida, permanece evidente nas
escolas públicas de ensino médio das cidades do interior do Amazonas, o alto índice da deficiência dos professores
que atuam na Biologia, especificamente na área de Genética, que utilizam modelos didáticos baseados apenas na
leitura de livros, tornando o ensino abstrato e de difícil compreensão. Acreditando em tornar o ensino da Genética
e seus temas correlatos mais compreensíveis, nossa proposta objetivou demonstrar aos estudantes do ensino
médio da cidade de Coari-AM, que a estrutura do DNA, bem como seus processos de compactação, pode ser
facilmente compreendida de uma maneira alternativa, dinâmica e lúdica. O trabalho foi desenvolvido em cinco
escolas, nas turmas que tinham a Genética em seu plano de ensino. Inicialmente foi necessário demonstrar a
essencialidade da molécula de DNA e a sua aplicabilidade na determinação da vida. O modelo demonstrativo que
passeou em oito turmas, foi confeccionado utilizando bolas de isopor pintadas em cores diferentes representando
as bases nitrogenadas, ligadas por palinetes de madeira demonstrando as pontes de hidrogênio e, suspensos em
uma espiral metálica fixada a uma caixa preenchida com cimento, que serviu de suporte. A associação do DNA e
seu empacotamento para formação dos cromossomas, considerado de difícil compreensão e abordagem prática,
foi demonstrada através de uma peça teatral, com personagens centrais, a “Senhora cromatina” e suas filhas
“histoninias 1, 3, 4” e as “gêmeas H2a e H2b”. Para melhor visão e compreensão, cada personagem utilizou um
macacão de cores vibrantes e diferentes. A peça teve como cenário uma casa com um único cômodo, onde para
que todas pudessem habitá-la, fazia-se necessário a utilização do sistema de empacotamento. Cada “histoninia”
apresentava personalidade diferente, sendo a H1 a mais temperamental. A junção de cada filha a mãe, evidenciava
uma das fases estruturais observadas no processo de empacotamento da cromatina. Para avaliação do grau de
conhecimento dos alunos antes e depois do desenvolvimento das atividades, foi aplicado um questionário com
as seguintes questões: O que você entende por DNA? Onde ele se encontra na célula? O que é cromatina? Você já
ouviu falar de Cromossomo? Nossos resultados demonstraram que, além de inserir metodologias inovadoras, o
projeto serviu como um laboratório vivo de conhecimento, enfatizando a importância de estratégias de ensino no
processo de aprendizagem, pontuado como fundamental no exercício da docência.
Apoio: FAPEAM e UFAM