Filosofia

1ª
Filosofia
Competência
Competência 1
Questionar todas as
possibilidades dos significados
dados pela cultura, considerando
as dimensões e as perspectivas da
teoria do conhecimento sobre as
quais se compôs a produção
filosófica elaborada a partir dos
diferentes sistemas, tradições e
correntes de filosofia,
contribuindo dessa forma para
uma compreensão mais
aprofundada da relação do
indivíduo com o meio e com
outros indivíduos, num mesmo
espaço social e histórico,
resultando na construção dos
valores, de forma crítica e
consciente, em que as ações
humanas sejam orientadas tanto
na vida pública quanto privada.
Competência 2
Questionar todas as
possibilidades dos significados
dados pela cultura, considerando
as dimensões e as perspectivas da
teoria do conhecimento sobre as
quais se compôs a produção
filosófica elaborada a partir dos
diferentes sistemas, tradições e
correntes de filosofia,
contribuindo dessa forma para
uma compreensão mais
aprofundada da relação do
indivíduo com o meio e com
outros indivíduos, num mesmo
PE 006-2017
7º Ano – E.F.
Geralda Helena
Objeto de aprendizagem
1. Teoria do Conhecimento
1.1 Epistemologia antiga
2. Ética e política
2.1 Ética e política antiga
Habilidade
H2. Compreender o conhecimento como meio de entendimento das relações que
estabelecemos com o mundo e com os outros homens.
H3. Analisar a produção do conhecimento como uma atividade humana histórica, associada a
aspectos de ordem social, econômica, política e cultural.
H6. Reconhecer as características das diversas formas de conhecimento, destacando seus
objetivos de estudo.
H9. Interpretar as formas de conhecimento como diferentes faces e leituras de realidade em
que os temas do conhecimento se apresentam.
H29. Identificar os temas filosóficos através de diferentes formas de linguagem.
H65. Analisar o contexto histórico e cultural do surgimento do helenismo.
H68. Conhecer as concepções filosóficas do helenismo, a partir de seus fundamentos e
objetos de estudo: cetiscismo, cinismo, epicurismo e estoicismo
espaço social e histórico,
resultando na construção dos
valores, de forma crítica e
consciente, em que as ações
humanas sejam orientadas tanto
na vida pública quanto privada.
Competência 3
Questionar todas as
possibilidades dos significados
dados pela cultura, considerando
as dimensões e as perspectivas da
teoria do conhecimento sobre as
quais se compôs a produção
filosófica elaboradas a partir dos
diferentes sistemas, tradições e
correntes de filosofia,
contribuindo dessa forma para
uma compreensão mais
aprofundada da relação do
indivíduo com o meio e com
outros indivíduos, num mesmo
espaço social e histórico,
resultando na construção dos
valores, de forma crítica e
consciente, em que as ações
humanas sejam orientadas tanto
na vida pública quanto privada.
Competência 4
Questionar todas as
possibilidades dos significados
dados pela cultura, considerando
as dimensões e as perspectivas da
teoria do conhecimento sobre as
quais se compôs a produção
filosófica elaboradas a partir dos
diferentes sistemas, tradições e
correntes de filosofia,
contribuindo dessa forma para
uma compreensão mais
aprofundada da relação do
indivíduo com o meio e com
outros indivíduos, num mesmo
PE 006-2017
H1. Compreender os conceitos fundamentais para a compreensão dos temas filosóficos.
3. Estética
3.1 Estética antiga
H21. Entender o antropocentrismo como visão de mundo que coloca a razão e o homem no
centro do conhecimento.
4. Antropologia filosófica
4.1 Antropologia filosófica
antiga
espaço social e histórico,
resultando na construção dos
valores, de forma crítica e
consciente, em que as ações
humanas sejam orientadas tanto
na vida pública quanto privada.
Distribuição de pontos
Avaliações
Avaliação mista: 8,0 pontos
Avaliação fechada: 7,0 pontos
Total de 15 pontos
Trabalho
15 pontos
Dicas de aprofundamento
Para ler:
 “Filosofia para principiantes”. Richard Osborne. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 1998.
 “Epicuro: Carta sobre a felicidade”. Ed. Unisp, 2002. Página 31, São Paulo.
Para navegar:
 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
 Consciência Home Page: http://www.consciencia.org
 Mundo dos Filósofos: http://www.mundodosfilosofos.com.br
 Portal Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol
PE 006-2017
Roteiro do Trabalho da Etapa
Assunto/tema
Objetivos
Desenvolvimento
Critérios de
avaliação
Cronograma do
trabalho
PE 006-2017
Conceito de felicidade atual: (lógica de consumo x arte de viver bem).



Levar o aluno a refletir sobre a busca da felicidade (eudaimonia).
Levar o aluno a questionar a felicidade aliada à lógica de consumo (bombardeio de propagandas).
Levar o aluno a desenvolver uma mentalidade crítica em relação ao consumismo, que induz o homem a uma infelicidade duradoura em
busca de um prazer momentâneo.
Os alunos serão divididos em grupos.
 Cada grupo escolherá uma propaganda ligada à lógica de consumo.
 A propaganda escolhida deverá conter a busca da felicidade através do consumismo.
 O grupo fará uma crítica, estabelecendo relação entre a felicidade proposta pelos epicuristas e os estoicos.
 O grupo deverá apresentar a propaganda original em Power Point e identificar os apelos do consumismo e a relação com a busca da
felicidade atual.
Pesquisa da propaganda (apresentação do assunto, fonte utilizada e data de sua elaboração).
A propaganda deverá ser apresentada em Power Point.
A propaganda deverá ser escolhida, obedecendo aos seguintes critérios:
 Temas atuais.
 Corpo do texto, de preferência em Língua Portuguesa. Caso apresentada em outra língua, é necessário que haja a tradução completa.
 Desenvolvimento da propaganda, apresentando a busca da felicidade através do consumismo.
Entrega da crítica:
 A crítica da propaganda escolhida apresentará a relação entre a felicidade proposta pelos filósofos epicuristas e estoicos.
 Essa parte deverá ser entregue impressa em folha A4, digitada em fonte arial 12, espaço entre linhas 1,5, contendo os nomes dos
componentes do grupo e seus respectivos números.
Fevereiro: divisão de grupos (cinco componentes) e escolha da propaganda.
Março: organização dos grupos para registro da crítica da propaganda.
Abril: apresentação em Power Point e entrega da crítica impressa.